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加強學習反思 不斷提高課堂調(diào)控能力 -參加小學數(shù)學課堂教學有效評價典型案例
加強學習反思 不斷提高課堂調(diào)控能力
——參加小學數(shù)學課堂教學有效評價典型案例
課例觀摩活動心得體會
石泉縣中池鎮(zhèn)老灣小學 胡俠兵
編輯：安康市教研室 李 志
2016年3月14日，我有幸到石泉縣城關二小參加了“小學數(shù)學課堂教學有效評價典型案例”觀摩研討活動。活動中有我市省、市、縣級教學能手精湛的課堂展示，專家精彩的講座點評，真的是感受頗深、受益匪淺。四位名師富有感染力的語言、對孩子親切和藹的評價、活躍的課堂氣氛，讓我充分領略到了數(shù)學課堂教學的精彩與魅力。
給我印象深刻的兩節(jié)課是王莉老師執(zhí)教的《年月日》和何昌斌老師執(zhí)教的《用數(shù)對來確定位置》。我縣教學能手王莉教師執(zhí)教的《年月日》是第一節(jié)課，這是一節(jié)20分鐘的舊課新上，王老師巧妙地設計了連續(xù)的問題情境，讓學生在解決問題中復習鞏固了年月日的知識。課堂評價豐富多樣，特別是這句“暨幫老爺爺解決了問題，又學到知”尤其精彩。展示了能手的語言魅力和良好課堂評價素養(yǎng)。
何昌斌老師執(zhí)教的《用數(shù)對來確定位置》是第三節(jié)課，何老師在課堂中通過猜一猜，站一站，找一找活動讓學生輕松地學到知識。課堂中何老師的語言幽默、風趣，課堂評價豐富多樣，課堂教學效果良好。特別是再找我的孩子的位置教學環(huán)節(jié)，適時地給出豎行的規(guī)則；通過行數(shù)、列數(shù)的提示最后成功猜到第4列，第3行；接著激勵學生嘗試簡化這一位置。當學生寫出“4.3”時，教師當即評價道：“這已經(jīng)很接近數(shù)學家的想法了，看來你有當數(shù)學家的潛質(zhì)。你要多努力！” 給我印象最深刻。
課后我們聽了安康市教研室李志的《如何實施小學數(shù)學教學有效評價》的講座，李志老師主要講了小學數(shù)學課堂教學有效評價的理論思考、有效實施策略、應注意的問題等。使我受益匪淺。
聽了專家的講座，對照自己的課堂教學評價，我覺得存在以下幾個方面的不足之處，并需要去改進與提升:
1.要不斷加強自己的基本功訓練，特別是課堂語言組織的能力，既能做到簡潔明了，又能起到正確引導的作用。
2.要對每節(jié)課認真做好課前準備，這次聽課活動中，教師都能采取不同的方式創(chuàng)設情景教學，既貼近生活又有創(chuàng)意，一是調(diào)節(jié)好課堂氣氛，二是要利用有效評價吸引學生的注意力，只有集中的注意力才是學生學習的最佳狀態(tài)。
3.不斷改進自己的教學方式，在課堂中，既注重師生之間的交流、互動，更關注學生之間的合作、探究，讓學生在探索、思考中學習，并對學生的匯報及時評價，尊重學生的答案，充分激發(fā)學生的學習興趣。
4.多鼓勵，多關注每一位學生，使學生課堂活動參與面大，爭取讓每一節(jié)課都充滿活力，取得良好的教學效果。
總之，此次的學習讓我對自己平時的教學工作有了更深刻的反省，也定出了更高的要求，在今后的教學工作中，我將不斷完善自我，不斷提高自身課堂語言組織的能力，豐富自身課堂評價經(jīng)驗，多學習，多反思，不斷提高自己課堂教學調(diào)控能力。
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