教學設計及反思
《比的意義》教案
南陽市第十七小學 劉冬冬
教學內容：
教材48.49頁的內容及相關題
學習目標：
1、能說出比的意義。
2、能說出比的各部分名稱。
3、會讀、寫比。
4、能說出求比值的方法，并能準確地求出比值。
5、能說出分數、除法和比三者之間的聯系和區別。
6、通過本節課的學習，激發愛國的情感，培養良好的學習習慣。
教具：
多媒體課件
學習過程：
一、板書課題：
過渡語：同學們，這節課我們一起來學習《比的意義》。
二、揭示目標：
過渡語：這節課的學習目標是什么呢？請看：（出示學習目標，生齊讀），有信心實現這節課的學習目標嗎？
三、自學指導：
過渡語：下面，請大家打開書翻到第48到49頁，我們請自學指導來引領我們達到目標，請看自學指導(投影出示：師讀)。
自學指導：
認真看課本48、49頁內容，畫出關鍵句子，并思考以下問題：
1、主題圖呈現的是什么內容？你有何感想？
2、什么叫做兩個數的比？
3、在15:10= 3/2 中，15叫（ ），“：”叫（ ）， 10叫（），3/2叫（ ）。
4、怎樣求比值？
5、比、除法、分數之間有什么關系？
（3分鐘后比誰能做對檢測題）
師：自學競賽開始，比誰看書認真，自學效果好！
四、先學：
1、看一看：
學生看書自學，教師巡視，確保每一名學生都在緊張地自學。
2、做一做：
過渡語：（3分鐘后）師問：“看完的請舉手？”“看懂的把手放下”如全部放下，下面老師就來檢測一下同學們的自學效果。先對自學指導進行交流檢測，再完成下面檢測題。
①填一填
小敏和小亮在文具店買同樣的練習本。小敏買了6本，共花了1.8元。小亮買了8本，共花了2.4元。小敏和小亮買的練習本數之比（ ）:( ),比值是（ ）；小敏花的錢數和買的本數之比是（ ）:（ ），比值是( ).
②六.三班在踐行“社會主義社會主義核心價值觀”的比賽中，第二周A隊各小組的量化積分如下表:
組別
A1
A2
B1
B2
人數
5
6
6
4
得分
2２
27
30
18
（1）A２組和B1組的所得分數之比是（）：（）
（２）Ａ１組的所得分數和人數之比是（）：（），比值是（）；B1組的所得分數和人數之比是（）：（），比值是（）。
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