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乘法分配運算定律的教學反思
乘法分配運算定律的教學，對學生來說有點抽象，由于小學生的認知和思維發展水平還比較低，抽象思維能力比較弱，因此對學生來說乘法分配律是難點，需要通過豐富的實例，讓學生體會規律，然后引導學生自已總結，發現規律，使學生經歷規律的猜測，驗證過程，這樣一方面可以增加學生對規律的理解，另一方面也可以激發學生的學習熱情。
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