《減法二》教學反思
在進行《減法二》的備課時，我意外地在網上收獲了一首好記又適用的兒歌（看到0，向前走、看看哪一位上有、借到了，向后走、0上有點看作9）。配合對例題的講解與應用，中間和末尾有“0”的減法就這樣突破了。
練習時，我對難點題進行題意充分講解引導，把簡化難，通過學生上臺表演，聯系教材上各條件的對比，孩子們從不懂到懂，從不會到會。接著我又進行了同類題型的訓練，重點強調解答“解決問題”的規范，大部分學生已經完成消化了這些難題。只是有少部分同學似懂非懂中，還不能完成融會貫通，得加以輔導講解。
從作業和課堂上看來，兩個班的孩子在算法上都已完全掌握，只是準確率還有待加強。很多家長也都有共識，孩子們較馬虎，在課堂上還稍好點，作業就不能細心地完成，出錯頻繁，下周將重點進行計算準確率訓練。
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