幼兒園語言教案中班

時間：2025-01-12 07:38:23 教案我要投稿

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幼兒園語言教案中班合集【15篇】

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準備教案，借助教案可以更好地組織教學活動。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家整理的幼兒園語言教案中班，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園語言教案中班合集【15篇】

幼兒園語言教案中班1

　　設計意圖：

　　母愛是天下最重要、最偉大、最無私的愛，源自于媽媽的天性，源自于孩子成長和發育的需求。“媽媽心”是媽媽的愛心與孩子的心愛的結合體，它告訴我們這兩種愛是緊緊結合在一起的，是互動的，是不可或缺的。而處理好孩子對母愛需求的每一個環節，是母親和教師極為重要的責任。

　　《媽媽心媽媽樹》，很溫馨的故事：小蘋果不想上學，媽媽用手帕作了一顆心，讓小蘋果帶到學校，掛在窗外的樹上，就像媽媽陪在身邊一樣。小朋友們也學小蘋果，窗外的樹上掛了好多顆“媽媽心”。但是，沒有媽媽的阿志常常搶小朋友的“媽媽心”，讓老師頭痛得不得了。還好，最后老師想出了一個好辦法，讓阿志也能和其他小朋友一樣，有顆“媽媽心”掛在樹上。媽媽心代表一種關心、愛心，一直在身邊關愛我們的那個人，不論他是誰，他的關心，就是一種“媽媽心”。讓孩子們在小小的心靈里，從小就能培養一顆善良、關懷的心，從小就能在愛的世界里逐漸成長、茁壯。

　　活動目標：

　　1、在理解故事內容的基礎上，體驗故事優美的意境和感受故事所帶來的情感。

　　2、拓展幼兒思維，愿意表達愛媽媽的情感，學會和別人分享自己的愛，培養一顆善良、關懷的心。

　　活動準備：

　　1、繪本《媽媽心媽媽樹》，課件、舒緩鋼琴曲。

　　2、快樂愛心樹一棵，愛心勾線筆若干。

　　活動過程：

　　一、引出課題

　　這是一個關于愛的故事，那你們覺得什么是愛？從你們的回答中老師發現，愛是一件特別美好的事情。同意我的說法嗎？

　　二、欣賞故事

　　教師：好，讓我們一起來看看故事的題目是什么，認識字的小朋友大聲地念出來吧！

　　1、分段欣賞故事：到“‘我還是會想媽媽，我要媽媽陪我上學……’”

　　故事里面有誰？她怎么了？小蘋果為什不喜歡上幼兒園？如果你是小蘋果的媽媽你會怎么辦？

　　2、（講到“阿志小聲地對豆豆說：‘好肉麻，我才不要！’”）

　　提問：媽媽最后想了什么辦法？這顆媽媽心被帶到幼兒園以后小朋友都怎么說？只有一個小朋友說了不一樣的話？你們還記得他說了什么話嗎？他為什么要這么說？（這個問題是重點，要引導幼兒園發散）

　　3、講到：“‘請阿志把‘媽媽心’還你就好了。”

　　提問：阿志為什么要搶小蘋果的“媽媽心”呢？

　　4、講到：“她的眼睛紅紅的……”

　　提問：老師的眼睛為什么紅紅的？如果你是老師你會怎么做？

　　5、到最后

　　阿志最后得到“媽媽心”了嗎？小志得到“媽媽心”的心情是怎么樣的？

　　三、生活中的愛

　　1．師：如果阿志搶了你的媽媽心你會怎么做？怎么幫助他？

　　阿志通過“媽媽心”獲得了愛，在我們的`生活中也有很多事物能讓我們獲得愛，生活中誰愛你？他是怎么愛你的呢？”

　　盧老師這里也有好多愛的表現，看看是不是和你們一樣的，讓我們一起來看看吧！（觀看課件，請幼兒大膽的表述）這是什么愛的表現？

　　（1）下雨天幫助別人撐傘——幫助他人給自己和別人帶來“愛”。

　　（2）和爸爸媽媽一起玩——關心家人給最愛的人帶來“愛”。

　　（3）小朋友獻愛心

　　四、 “媽媽樹”：

　　師：原來啊！生活中有這么多的愛，爸爸媽媽、同學、老師都這么愛你，你們應該怎么做呢？請你把想說的，想做的都畫在我們的“媽媽心”上，然后掛在我們的“媽媽樹”上，老師希望你們的愿望都能成真，希望我們身邊的每個人都能獲得更多的“愛”。

　　附件：《媽媽心，媽媽樹》

　　小蘋果纏著媽媽，不想上學。媽媽在她的臉上親了又親，還在她的手心上“點”了三下，代表“我愛你”三個字。

　　小蘋果緊緊地握住那三個字，含著眼淚向媽媽說再見……

　　第二天，小蘋果又不想上學了，她哭著說：“那三個字，我又看不到，我還是會想媽媽，我要媽媽陪我上學……”

　　媽媽想了一個辦法，她用手絹做了一顆心，她對小蘋果說：“你把這顆心帶到學校，掛在教室旁邊的大樹上，就像媽媽陪你上課一樣。”

　　媽媽還告訴小蘋果：“放學后，要記得把‘媽媽心’帶回來，就像媽媽陪你回家一樣。”

　　小蘋果踮著腳尖，用一根長長的棍子，把“媽媽心”掛在教室旁邊的大樹上，她看了又看，嗯……真的很像媽媽坐在樹上陪她呢！

　　小朋友們都擠在窗口，看著小蘋果的“媽媽心”。大家都說：“我們也要請媽媽做一顆‘媽媽心’，帶來掛在樹上！”

　　阿志小聲地對豆豆說：“好肉麻，我才不要！”阿志小聲地對豆豆說：“好肉麻，我才不要！”

　　第二天早上，小蘋果一到學校，看見大樹上掛著好多顆“媽媽心”，樹上好熱鬧啊！放學后小蘋果到大樹下，把她的“媽媽心”拿下來，旁邊的阿志，忽然伸手就搶：“喂，你的‘媽媽心’借給我。”阿志說完就跑了，小蘋果急得哇哇大哭……這時候媽媽正好走過來，小蘋果一邊走，一邊哭：“討厭的阿志，他搶我的‘媽媽心’……”

　　媽媽摟著她說：“阿志沒有媽媽，你別怪他。明天你告訴老師，請阿志把‘媽媽心’還你就好了。

　　第二天，阿志乖乖地把小蘋果的“媽媽心”交出來了，但是，每天都有小朋友哭著說：“老師，阿志搶我的‘媽媽心’……”

　　每一次，老師都要更溫柔地對阿志說：“阿志，乖，把‘媽媽心’還給小朋友。”

　　可是，有一次，阿志大聲地對老師說：“我討厭你！我討厭‘媽媽心’！”

　　阿志哭著跑出教室，老師愣住了！她的眼睛紅紅的……

　　晚上老師回家后，一直在為阿志的事犯愁，后來她打了一個電話給阿志的爸爸。爸爸很緊張，對著話筒說：“是、是、是……對不起，對不起……好、好、好……我馬上做一顆……謝謝老師、謝謝、謝謝。”

　　放下電話，爸爸立刻翻出彩紙、剪刀、彩色筆和釘書機，笨手笨腳地開始剪剪貼貼……

　　一大早，阿志就來到學校，他很得意地對小蘋果說：“你看！這是我爸爸做的‘媽媽心’！”

　　小蘋果很開心地說：“哇！我們的‘媽媽心’都掛在樹上，這是一顆‘媽媽樹’呢！”

幼兒園語言教案中班2

　　1．積累一定的音樂語匯，鼓勵幼兒大膽嘗試運用語言、動作、打擊樂伴奏，感受樂曲的結構、性質及樂曲所蘊藏的內涵。

　　2．發展幼兒感受音樂的能力，激發幼兒在嘗試活動中提高對音樂欣賞的興趣。

　　3．培養幼兒熱愛、尊重媽媽的情感。錄音機一臺、樂曲磁帶幾盒、畫有“小鳥愛媽媽”幻燈片若干幅、打擊樂器若干。

　　一、創設情景，激發幼兒學習興趣幼兒在歡快的.音樂聲中進入活動室，根據不同音樂，嘗試創編短小的問候曲，激發幼兒對嘗試活動的興趣。師：看，我們來到了美麗的小樹林里，這兒有好多朋友在歡迎我們，聽，誰在向我們問好！（鼓勵幼兒多編幾句）例：出示小鳥頭飾，放鳥兒叫錄音，幼兒唱歌。

　　二、欣賞音樂《小鳥愛媽媽》師：小樹林是鳥兒們的家，鳥媽媽很愛自己的孩子，辛辛苦苦養育小鳥，小鳥也像小朋友們一樣很愛自己的媽媽。今天，老師帶來了一首很好聽的曲子，說的就是小鳥愛媽媽的事。

　　1．幼兒完整聽樂曲，鼓勵幼兒大膽想像，引導幼兒嘗試語言或動作，描述聽了音樂后的初步感受。師：請小朋友仔細聽音樂，可以隨音樂自己編動作，注意聽完后告訴老師，聽了這首音樂你有什么感受？小鳥和它的媽媽好像在于什么？

　　2．結合觀看幻燈，再一次欣賞樂曲。逐段分析樂曲的結構以及所表達的美好情感，啟發幼兒說出這首樂曲由三段體組成，鼓勵幼兒大膽嘗試用語言描述，結合動作表演來分析，表達樂曲的結構性質、情感內容。（

　　1）欣賞第一段音樂。

　　師：聽了這段音樂后，你感覺如何，你好像看到了什么？請用動作表演出來。

　　小結：這段音樂歡快活潑，好像看到了小鳥和鳥媽媽在小樹林里幸福、快樂地生活著。

　　（2）欣賞第二段音樂。

　　師：你覺得這段音樂與第一段音樂有什么不同，你覺得好像發生了什么事，如果你是小鳥，你會怎樣照顧生病的媽媽。

　　小結：這段音樂平穩、低沉，講的是鳥媽媽病了，小鳥細心照料、關心媽媽。

　　（3）欣賞第三段音樂。

　　師：這段音樂聽了后有什么感覺，我們用動作把你好像看到的事表演出來。

　　小結：這段音樂優美抒情，鳥媽媽恢復了健康，帶著小鳥在樹林里又過起了自由自在的生活。

　　3．嘗試用動作，鞏固對樂曲的樂段、樂句的認識，嘗試用樂器演奏。

　　（1）師：請大家為樂曲編幾個動作，每段音樂編一個動作，第一段每句在重拍上拍一下手，表示鳥兒們在小樹林里快樂地生活著；第二段用手指做小鳥嘴，拍一下手，表示捉蟲子喂媽媽；第三段一小節音樂做一個鳥兒飛落動作，表示鳥媽媽恢復了健康。

　　（2）嘗試用打擊樂器為樂曲伴奏。師：現在我們要用打擊樂器為這首樂曲伴奏了，想一想每一段音樂用什么樂器演奏最合適。

　　三、第四個嘗試活動，即興舞蹈《小烏愛媽媽》師：小鳥多愛媽媽呀，我們小朋友也像小鳥一樣愛媽媽，我們對媽媽說：媽媽您辛苦了，我們已經長大了，您歇會兒吧！請大家跟著音樂把自己會做的事表演出來。

幼兒園語言教案中班3

　　設計思路：

　　《幼兒園教育綱要》中明確指出：幼兒與成人之間的共同生活、交往、探索、游戲等，是其學習的重要途徑之一。親子活動是以親緣關系為主要維系基礎，以幼兒與家長互動游戲為核心內容，全方位開發孩子的多種能力，幫助孩子初步完成自然人向社會人的過渡的一種活動。

　　因此，隨著此次三八婦女節的到來，我們希望通過開展這次活動，讓幼兒知道三月八日是婦女節，是媽媽的節目。了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。通過表演節目和媽媽一起游戲，表達對媽媽的祝賀和愛。

　　活動目標：

　　1．感激、愛自己的媽媽，并愿意大方自然地向媽媽表達自己心中的情感。

　　2．嘗試運用折疊的`方法學習制作小紅花。

　　活動準備：

　　媽媽們的照片、色紙、雙面膠。

　　活動過程：

　　一、說說自己的好媽媽激發愛媽媽的情感

　　1、（出示媽媽們的照片）看看這些照片，她們是誰啊？（她們是我們的媽媽）

　　2、誰來給我們介紹一下你的好媽媽？（幼兒自由表述，引導幼兒從外型、性格、情感等多角度進行介紹）

　　3、你愛你的媽媽嗎？為什么？（媽媽總是辛辛苦苦照顧我們、媽媽上班很辛苦）

　　4、小結：我們的媽媽每天辛苦地工作，還要照顧我們，她們都是我們的好媽媽。

　　二、在三八婦女節表達對媽媽的愛和感謝讓幼兒知道媽媽的辛苦

　　1、小朋友們，你們知道三八婦女節嗎？哪些人可以過三八婦女節呢？（媽媽、奶奶）

　　2、三八婦女節是媽媽、奶奶、阿姨們的節日。那么今天是我們最愛的媽媽的節日，我們可以怎樣祝愿自己的媽媽呢？（唱歌、擁抱、給媽媽做家務、送媽媽一份禮物等）

　　3、小結：在媽媽的節日里，我們可以用自己的表示表達對媽媽的祝福。

　　三、做花送媽媽表達對媽媽的愛

　　1、我們今天一起來做一朵小花，把它當做禮物送給我們的媽媽好不好？

　　2、引導幼兒將方形紙角對角折成三角形，山頭放在上面，山底放在下面。將右邊的小山腰折上來，左邊的小山腰折上來變成一朵美麗的郁金香。

　　3、將郁金香花朵的背面涂上固體膠貼在紙的上面。

　　4、用勾線筆畫出粗粗的花莖和漂亮的葉子。（鼓勵幼兒在花朵的上方可以畫一些愛心或圓圈等進行裝飾）

　　5、小朋友都準備了自己做的郁金香送給你們最愛的媽媽，那你除了送媽媽花朵外，還想對媽媽說點什么呢！（媽媽，你辛苦了！媽媽，我愛你等）

　　小結：今天是媽媽的節日，我們可以說好聽的話給媽媽聽，還可以送禮物以及抱一抱媽媽，讓媽媽感受到我們對她們的愛。

幼兒園語言教案中班4

　　（一）活動設計1

　　1．設計意圖

　　《媽媽摘的葡萄》第一眼吸引讀者的是每頁上那火紅的身影。滿眼火紅之中，有小狐貍的哭泣、緊張，有狐貍媽媽的奔波、焦急。第二次細讀，還是那片火紅，火紅之中有小狐貍的難過、孤獨、無助，狐貍媽媽的辛苦、緊張、堅定。那份濃濃的母愛盡現眼底，令人禁不住潸然淚下。心中有隱隱的痛，那是為狐貍媽媽的去世、小狐貍的孤苦無依；心中又有無限的感慨，因為每個人都有一個愛兒女的媽媽。

　　學前期的孩子可能還無法體會媽媽對于自己的愛，有時還難免對辛勞的媽媽發發脾氣，使使小性子，那么，為什么不可以用這個充滿愛的故事來感動孩子，使他們感受到媽媽對自己的拳拳愛心呢？

　　2．活動目標

　　（1）觀察圖畫中的狐貍媽媽，理解故事角色的情感。

　　（2）討論故事中葡萄的`來歷，說說媽媽為自己做過的事。

　　3．活動準備

　　●PPT

　　●媽媽關心孩子的相關圖片或錄像

　　每人一張上面結滿大大葡萄（紫色外框、內部無色）的圖片

　　粉色水筆人手一支

　　4．活動過程

　　（1）興趣導入

　　教師出示第一面：

　　猜猜小狐貍為什么嗚嗚大哭？它可能遇到了什么事7

　　你肚子餓得時候，誰會來幫助你7

　　看看故事里，是誰來幫助小狐貍的？（講述故事第二面）

　　小結：當我們遇到困難時，第一時間出現的總是媽媽，媽媽總會想出辦法來幫助我們。

　　（2）好媽媽

　　猜猜狐貍媽媽會怎么對寶寶說？你來學一學。

　　猜猜狐貍媽媽會怎么做7

　　看看狐貍媽媽是怎么做的？仔細看，待會兒請你來介紹你

　　看到了什么。

　　①觀賞PPT地5—10面：

　　你看到了什么？請你來說一說。

　　狐貍媽媽是怎么走路的？它為什么要這樣走？

　　狐貍媽媽找到了什么？它又是怎么走路的？為什么要這樣做？

　　聽一聽，故事中是怎么說的？（教師講述故事地5—10面）

　　小結：為了讓小狐貍快點吃到葡萄，狐貍媽媽再累也不停下來。

　　②觀賞PPT第11—1 3面：

　　看看發生了什么事

　　媽媽為什么要停下來？你是怎么知道的？（你是從哪里看出來的？）

　　聽聽你們發現的和故事里講的是不是一樣？（教師講述故事第11—1 3頁）

　　小結：媽媽為了寶寶能吃到好吃的東西，走了那么遠的路

　　實在是太累了，媽媽真辛苦

　　（3）我的好媽媽

　　你的媽媽辛苦嗎？

　　片上的一個葡萄里記錄下你覺得媽媽最辛苦的地方。

　　要求：時間為5分鐘，讓大家能明白是什么。

　　展示幼兒作品，請個別幼兒介紹。（教師以“你的媽媽真辛苦"、“你的媽媽真不容易．’’烘托）

　　觀賞媽媽照顧孩子的圖片或錄像。

　　小結：媽媽為寶寶做那么多的事情，再累也不怕。

　　（4）偉大的媽媽

　　①教師講述故事第1 4—1 6頁：

　　看看是誰來了？他正往狐貍家走，怎么辦7

　　猜猜這么嚴重的一件事，狐貍媽媽會怎么做？你是從哪里看出來的

　　如果狐貍媽媽不這樣做，可能會發生什么？

　　②觀賞PPT第1 9—24面：

　　小狐貍為什么又哭了？

　　小結：小狐貍明白了媽媽的愛，所以哭了。

　　你的媽媽為你做什么事，你也會感動？

　　猜猜小狐貍會怎么說？怎么做？

　　你的媽媽也為你做過許多讓你感動的事情，你準備怎么做？怎么說？

　　（二）活動拓展

　　把你想說的話、想做的事，畫在剩下的“葡萄"里，記得帶回去對媽媽說、為媽媽做。

幼兒園語言教案中班5

　　活動目標：

　　能夠大膽的表達自己的想法，并積極與他人交流

　　活動準備：

　　紅心卡磁帶活動室布置懸掛紅心卡的細繩

　　活動過程：

　　一、交流、回顧媽媽愛我的故事

　　上次活動的時候，我們進行了媽媽愛我的活動，我們都知道了媽媽非常的愛我們，在她們的關心下，我們一天天的長大，在我們成長的過程中，媽媽為我們付出了很多，上次活動中，我們還和媽媽一起制作了紅心卡，我們一起來看一下。

　　1、分組交流，要求幼兒將事情基本上講清楚。

　　2、展示幼兒的紅心卡，請幾個幼兒講述自己的故事，要求幼兒聲音洪亮，有感情。

　　3、教師講述自己和媽媽的一件感人的事情，引起幼兒共鳴。

　　二、討論、表達我愛媽媽的想法

　　老師講了自己的媽媽的故事，還聽了小朋友講的媽媽的故事，老師非常地感動，我們的`媽媽為了我們能夠健康的成長，付出了很多很多，那我們應該怎么做來報答我們的媽媽呢？

　　1、請幼兒大膽想象，說出自己愛媽媽的想法，要求說話要完整。

　　2、結合幼兒年齡小的實際情況，討論：我們現在能為媽媽做點什么去回報媽媽？

　　3、根據幼兒在園的實際情況，請幼兒說出自己在幼兒園怎么樣做，才能讓媽媽放心，開心。

　　引導幼兒說出自己在幼兒園好好吃飯、和小朋友友好相處、認真完成各項活動，都是對媽媽的愛。

　　三、書面記錄，制作我愛媽媽的紅心卡，并展示交流自己的紀錄。

　　我們講了很多的愛媽媽的想法，小朋友就要按照自己說的去做，這樣媽媽一定會很開心，快樂的。現在我們把自己的想法畫在紅心卡上，告訴媽媽和其他的小朋友，讓我們大家共同學習，共同為媽媽獻上一份愛心。

　　1、請幼兒將自己愛媽媽的想法用圖文并茂的方法記錄在紅心卡的背面。

　　2、請先完成的幼兒把自己記錄的內容講給客人老師聽。

　　3、幼兒完成后，請幼兒交流自己的記錄，引導講述的幼兒要聲音洪亮，其他的幼兒要認真地傾聽。

　　4、教師講述自己愛媽媽的想法，同時告訴幼兒老師也會像媽媽一樣的愛他們，引導幼兒知道，我們不僅媽媽愛我們，還有很多的都對我們付出了很多的愛，我們小朋友不僅要愛媽媽，還有很多人需要我們去愛他們，這樣，我們就會有一個美好的世界。

　　四、小結、延伸

　　幼兒在《讓愛住我家》的音樂中，幼兒懸掛紅心卡，并且互相交流自己愛媽媽的想法

幼兒園語言教案中班6

　　一、活動目標

　　（一）認知目標

　　1．通過一因多果的擴散，訓練幼兒的發散性思維。

　　2．通過幼兒的大膽假設和表述，提高幼兒的語言組織能力和口語表達能力。

　　3．培養幼兒愛思考的習慣，發展幼兒思維的求異性。

　　（二）情感目標通過對講述內容的指導，教育幼兒從小學會關心他人，關心周圍的事物。

　　二、活動準備

　　（一）知識經驗準備有一定的語言表述基礎，有因果關系的關聯詞的學習經驗。

　　（二）物質準備實物投影機，操作圖卡，有關的文字。

　　三、活動過程

　　1．以因果關系的問題提問，引入課題。

　　例：“為什么今天小朋友穿上綠色的園服？”

　　幼兒以“因為．．．．所以．．．．．”的句式回答。

　　2．利用實物投影機看圖：教師提出假設性問題：“假如每個人的衣服都一模一樣，就會出現什么情況？”

　　3．幼兒議論并大膽發表自己的意見。

　　4．幼兒自由分組，選擇自己喜愛的話題進行假設性練習。教師為幼兒提供可操作的圖卡。

　　例：“如果我是一個會飛的超人，我就……”“假如我的.家里有一支火箭，我就……”

　　5．請有創意的幼兒在集體面前表述。

　　6．互講、互評的活動：幼兒兩人一組互講練習。

　　7．教師小結，選擇一些有意義的假設句式評析。

　　例：“假如我有很多錢，我就會幫助貧窮的孩子，讓他們可以上學。”

　　教育幼兒關心他人，關心周圍事物。

　　四、各領域滲透

　　社會：關心、了解社會敏感性話題。

　　健康：多找出與健康有關系的原因和條件，進行因果、條件的句式練習。

　　五、生活中滲透在生活中找出事情發生的原因、結果或條件，例：不小心撒了飯。為什么會撒了飯？我怎樣做，才不會撒飯？

　　六、環境中滲透將操作圖卡擺放在區角中供幼兒講述練習。

　　七、家庭中滲透多與孩子一起分析事情發生的前因后果，以及探討事情完善的條件。

　　八、活動評價

　　項目

　　目標實現程度

　　內容適合程度

　　活動設計趣味程度

　　幼兒的“三性”表現

幼兒園語言教案中班7

　　活動目標：

　　1、理解故事情節和人物形象，學習詞語：急急忙忙、慢悠悠、丟三落四。

　　2、知道做事不能丟三落四，要細心。

　　活動準備：

　　1、課件—照片：鴨子

　　2、ppt課件《鴨媽媽找蛋》

　　活動過程：

　　一、導入

　　課件：鴨子，引出課題

　　小朋友看看這是誰呀？知道鴨媽媽有什么本領嗎？

　　（幼兒互說）

　　二、展開

　　1、理解故事情節。

　　（1）教師有感情地講述故事內容。

　　提問：故事講了一件什么事情？故事中有誰？鴨媽媽找到蛋了嗎？

　　（2）出示幼兒畫冊，初步理解故事內容。

　　2、ppt課件

　　交流、討論：

　　（1）鴨媽媽為什么要去找蛋？她把蛋生在哪兒了？

　　（2）在草叢里鴨媽媽遇到誰？她是怎么說的？蛇蛋是怎樣的？學習詞語：急急忙忙（可組織幼兒討論）

　　（3）鴨媽媽在鵪鶉媽媽家找到蛋了嗎？她是怎么說的'？鵪鶉蛋是怎樣的？

　　（4）在沙灘邊鴨媽媽遇到誰？她是怎么說的？烏龜蛋是怎樣的？學習詞語：、慢悠悠（可組織幼兒討論）

　　（5）鴨媽媽在回家的路上遇到了誰？她是怎么說的？鵝蛋是怎么樣的？

　　（6）鴨蛋是誰找到的？鴨蛋是什么樣的？

　　（7）你喜歡鴨媽媽嗎？為什么？學習詞語：丟三落四（可組織幼兒討論）

　　（8）再次聽故事，進一步理解故事內容和情節。

　　三、結束

　　收集和進一步探索其他的卵生動物。

　　你還知道哪些會生蛋的動物？回去和爸爸媽媽交流，好嗎？

幼兒園語言教案中班8

　　大班社會：微笑

　　一、設計意圖：

　　微笑是我們每個人都有的表情，在孩子們的交往中，都需要對別人微笑，因為微笑也是對別人的一種尊重的表示。我在設計這個活動時，運用了多種教學手段，讓孩子們通過動手的操作、語言的表達等來進行活動。并運用了課件、圖片等形式讓幼兒進一步的了解微笑無處不在，同時也讓幼兒感覺到微笑的重要性，使他們在以后的生活中用微笑來對待每件事。

　　二、活動目的：

　　1、培養幼兒愛祖國、愛媽媽、愛同伴的情感。并能主動幫助需要幫助的人。

　　2、培養幼兒的語言表達能力，以及與人交往協調的能力。

　　3、通過本次活動，讓幼兒知道微笑是生活中不可缺少的一種表情，讓幼兒懂得微笑的重要性。

　　三、動準備：

　　1、 4個圖形娃娃的頭飾

　　2、課件：《各行各業圖片》各種圖片若干

　　3、錄音機、磁帶：《歌聲與微笑》

　　活動過程：

　　1、請戴頭飾的小朋友出來，吸引幼兒的注意力

　　（1）、教師：小朋友們，老師今天請了表情娃娃來做客，我們請它們做自我介紹。并和你最喜歡的表情娃娃玩。

　　（2）、幼兒自由選擇表情娃娃玩。

　　（3）、教師提問：哪個表情娃娃最受歡迎啊？

　　（4）、請另外的幾個娃娃變魔術，也變成微笑娃娃，這些表情娃娃都變成了微笑娃娃，你們現在的心情怎樣啊？讓我們一起來學學微笑娃娃吧！

　　2、講述你平時所看到過的微笑，并說出微笑的重要性。

　　（1）、教師：你們剛才都已經說了自己喜歡微笑的表情，那么你們還在什么地方見過誰的微笑呢？說說當時的情況。

　　（2）、幼兒自由闡述生活中所見過的微笑。教師根據幼兒講述的內容，出示相應的課件。

　　A、師生互問好時的微笑

　　B、服務行業的微笑

　　C、醫院里的醫生、護士的微笑

　　D、餐飲業服務員的微笑………

　　（3）、師：“是啊，生活中到處都可以看到人們在微笑的生活著小朋友看看這些圖片，圖片上的.人為什么會微笑呢？教師出示相關的圖片，讓幼兒說一說他們微笑的原因。

　　（4）、請小朋友和客人老師說說自己現在的心情。

　　（5）、師生互動，音樂《幸福拍手歌》。

　　小朋友相應跟著老師做動作。

　　（6）、教師小結。

　　講述微笑的重要性：它是我們人與人之間的一種尊重，體現了我們相互友善的態度。

　　（5）、拓展幼兒思維空間，講述我們怎么幫助他們？

　　教師出示圖片（貧困山區孩子、地震的圖片、戰爭帶來的災難的圖片等），讓幼兒發現這些人的臉上沒有微笑，那我們可以怎么幫助他們？

　　3、師生共舞，音樂《歌聲與微笑》，結束本次活動。

幼兒園語言教案中班9

　　活動目標：

　　1、幫助幼兒理解圖畫書中的故事內容，嘗試用小兔的口吻對話。

　　2、通過圖畫書閱讀，引導幼兒感受媽媽的愛。

　　3、激發幼兒愛媽媽，愛家的情感。

　　活動準備：

　　1、《猜猜我有多愛你》大圖書

　　2、《我愛媽咪》音樂磁帶、錄音機

　　3、幼兒與媽媽的`照片若干張

　　活動過程：

　　一、傾聽錄音，引出課題

　　1、你們聽什么聲音？（播放錄音：媽咪，我愛你！寶貝，我也愛你！……）

　　2、他們在說什么？

　　3、你們知道這是誰和誰在說話嗎？（媽媽和小孩子在說話）

　　二、結合大圖書講述故事

　　1、有一只小兔子也和媽媽在說悄悄話，它們在說《猜猜我有多愛你》（出示大圖書），這是個很好聽的故事，我們一起來聽》

　　2、小兔子做了哪些動作？（張開手臂、伸開手臂）。

　　3、兔媽媽做了哪些動作？

　　4、還會想什么動作？（啟發幼兒說）

　　“我跳得有多高，我就有多愛你！”“世界有多大，我就有多愛你！”“草地有多綠，我就有多愛你！”

　　5、老師當媽媽，你們來當兔寶寶，我們來比一比。

　　幼：“天上的星星有多少，我就有多愛你！”

　　師：“大海有多深，我就有多愛你！”

　　6、小朋友自己找個朋友來比一比。

　　7、讓我們看一看，小兔子到底師怎樣說的？教師繼續講故事。

　　8、兔媽媽為什么微笑著，輕輕地對小兔子說？（兔媽媽怕吵醒兔寶寶，很愛他。）

　　三、情感遷移，感受母愛，并表達對媽媽的愛。

　　1、媽媽平時是怎樣愛你們的？（幼兒講述）

　　2、你們的媽媽真愛你！讓我們唱首歌給媽媽聽吧！（播放音樂《我愛媽咪》）

　　3、看幻燈：這是老師和我媽媽的照片，老師示范說感激媽媽的話。

　　4、看幼兒與媽媽的照片，請幼兒對媽媽說一句感激的話。

　　5、今天很多小朋友的媽媽也來到的我們幼兒園，說愿意親自對媽媽的說感激的話。

　　6、在我愛媽咪的音樂聲中結束活動。

幼兒園語言教案中班10

　　活動目標：

　　1、通過理解詩歌中“爸爸、媽媽和我”的相互關系，進一步了解大自然中事物間的關聯。

　　2、體驗仿編活動帶來的成功感，初步學習有感情地朗誦詩歌。

　　活動準備：

　　1、樂幼教ppt課件：爸爸媽媽和我。

　　2、幼兒用書。

　　活動過程

　　一、導入

　　談話引出課題

　　小朋友，你們家里都有誰呀？

　　你們喜歡爸爸、媽媽嗎？為什么？

　　二、展開

　　1、當你遇到困難的時候，爸爸、媽媽會保護你，你感覺爸爸像什么？媽媽像什么？你又像什么？

　　2、教師朗誦詩歌

　　3、學習詩歌

　　ppt課件：圖一

　　（1）畫面上有什么？

　　爸爸是（一座山），媽媽是（一座山），我是山間的'（小溪）

　　課件：圖二

　　（2）采用上述方法，鼓勵幼兒看圖學習詩歌的第二段。

　　爸爸是（一棵樹）

　　媽媽是（一棵樹）

　　我是樹上的（小鳥）

　　在爸爸媽媽身邊飛過。

　　4、師生共同學習詩歌，并有表情地完整朗誦。

　　5、引導幼兒按詩歌中的格式仿編部分內容。

　　（1）爸爸、媽媽除了是一座山，一棵樹，爸爸、媽媽還可以是什么？

　　（教師鼓勵幼兒大膽地說一說）

　　（2）帶領幼兒念一念自己仿編的詩歌。

　　三、結束

　　詩歌表演。

　　請部分幼兒分別扮演爸爸和媽媽，先表演詩歌內容，再表演仿編的詩歌、

　　【附兒歌】

　　爸爸是一座山

　　媽媽是一座山

　　我是山間的小溪

　　爸爸是一棵樹

　　媽媽是一棵樹

　　我是樹上的小鳥

　　在爸爸媽媽身邊飛過。

幼兒園語言教案中班11

　　活動目標：根據畫面理解兒歌內容，學念兒歌。通過念兒歌表達自己對媽媽的情感。

　　主要形式：集體

　　課時安排：一課時，10分鐘

　　重點難點：

　　重點：學會念兒歌。

　　難點：觀察畫面，根據畫面理解兒歌內容。

　　活動準備：

　　經驗準備：學過“打電話”的游戲。

　　物質準備：玩具電話機，積木，掛圖。

　　【活動過程】

　　一、出示玩具電話引出課題。（3分鐘）

　　教師出示玩具電話，和幼兒玩游戲“打電話”。

　　二、出示圖片，引導幼兒觀察，熟悉并理解兒歌內容。（9分鐘）

　　1、“這上面有誰啊？多可愛的'寶寶呀，他在干什么呢？”

　　2、“這個寶寶在用什么當電話呢？”

　　3、“猜猜看，寶寶在給誰打電話？”

　　4、“猜猜，寶寶跟媽媽說什么？”

　　三、教師示范念兒歌：“小寶寶，想媽媽，抓起積木當電話：媽媽，媽媽，快點回家。”

　　幼兒跟念兒歌。

　　四、幼兒邊看圖邊念兒歌。

　　【活動延伸】

　　1、課后可以讓幼兒到室外多幾個人合作玩這勾手指的游戲。

　　附：兒歌

　　想媽媽

　　小寶寶，想媽媽，抓起積木當電話；

　　媽媽，媽媽，快點回家。

幼兒園語言教案中班12

　　活動目的：

　　1、通過本次觀察與體驗活動，讓幼兒對懷孕這一現象有初步的認識；學習表達愛的技能，激發幼兒對他人的愛。

　　2、為幼兒創設多項交流活動，發展幼兒的口語表達能力。

　　3、在分組活動中，鞏固幼兒有規律的排序，同時培養幼兒的審美能力。

　　活動準備：

　　1、四維彩超錄象、圖片。

　　2、袋子若干，材料紙、筆、珠子等。

　　活動過程：

　　一、感受愛。

　　1、情景設置：我來幫助你。

　　老師提問：“小朋友，你們想一想，（出示想的圖畫）我為什么要幫助朱老師呢？”

　　老師：“你們還沒有出生之前也是在媽媽的肚子里的，那么想知道你在媽媽肚子里的樣子嗎？”

　　2、看四維彩超錄像，讓幼兒了解胎兒在母親懷里的生長過程。幼兒看完后向朱老師提問，朱老師解答，同時請幼兒觸摸、聽她的肚子。

　　老師提問：

　　（1）朱老師，你吃飯和睡覺還和以前一樣嗎？

　　（2）你的寶寶什么時候出生？

　　（3）你為她準備了什么？

　　二、體驗愛。

　　1、體驗母親懷孕的感受，幼兒分別做不同的事。

　　老師：“朱老師的肚子，她走路和做事時什么樣的感覺呢？那我們把袋子系在腰間來體驗一下吧。”

　　幼兒分成四組體驗：（1）小朋友在座位上脫鞋、穿鞋。（2）請幼兒到樓下去取東西。（3）請幼兒幫助整理衣物、圖書、玩具。（4）請幼兒掃地。

　　2、引導幼兒進行多項交流活動。

　　（1）老師：“那么有什么感覺？做事方便嗎？朱老師你懷孕有多久了？體重增加了多少？”教師與朱老師、幼兒交流體驗后的感受。

　　（2）幼兒與周圍的老師進行交流，問她們懷孕時的感受。

　　（3）引導幼兒與“自己的寶寶”對話。

　　三、表達愛。

　　1、向媽媽表達愛。

　　老師：“小朋友的媽媽是很辛苦的，媽媽為了你們的'健康成長付出了許多的愛，那你們愛媽媽嗎？你們想對媽媽說句什么話？（出示說的圖畫）表達愛除了可以用嘴巴說，還可以用行動來表達你的愛，你們會在什么時候（出示時鐘的圖畫）為媽媽做什么事呢？”幼兒一邊說一邊進行情境表演。2、向老師表達愛。

　　老師：“朱老師你懷孕了，你這么辛苦，可是還堅持來給小朋友上課，為什么呀/小朋友，你們愛朱老師嗎？你們愛我嗎？為什么？”鼓勵幼兒大膽地想老師表達愛。

　　（1）老師：“還有一位老師說很愛小朋友，很想小朋友，你們猜猜她是誰？”幼兒看錄象：楊老師快生寶寶了。

　　老師：“你們想楊老師嗎？那你們想怎樣表達對她的愛呢？”（出示手的圖畫）

　　（2）幼兒分組制作禮物：

　　（a）寶寶的衣服。

　　（b）寶寶的拖鞋。

　　（c）寶寶的項鏈。

　　（d）寶寶的小手帕。

幼兒園語言教案中班13

　　教材分析依據

　　托班的孩子集體意識還比較缺乏，在游戲活動中，常有掉隊現象的發生，期望通過這個活動讓幼兒在幼兒園要和大家在一起，體驗不離開大家和大家在一起玩的喜悅心情。

　　角色扮演，讓幼兒在游戲情境中鞏固短句的練習

　　領域

　　語言

　　活動類型

　　文學作品欣賞

　　活動內容

　　小鴨找媽媽

　　活動來源

　　實施時間

　　活動目標

　　1、懂得在幼兒園要和大家在一起，不能隨便離開集體。

　　2、學說短句不要離開大家。

　　活動重點

　　學說短句不要離開大家。

　　活動難點

　　懂得在幼兒園要和大家在一起，不能隨便離開集體

　　難點形成原因

　　托班幼兒缺乏經驗遷移的能力，認知的知識需要在實踐中鞏固

　　難點解決策略

　　角色扮演，在具體的情境中讓幼兒學說短句

　　活動過程

　　活動反思及重構

　　一、教師邊操縱玩偶邊講故事。

　　二、教師與幼兒討論。

　　1、鴨媽媽帶小鴨子去干什么？

　　2、哪只小鴨子跟金魚去玩了啊？

　　3、后來他怎么了？他為什么會哭？

　　4、鴨媽媽找到鴨寶寶了嗎？

　　5、小鴨找到媽媽后，他是怎么說的？

　　三、全體幼兒一起表演故事，教師扮演鴨媽媽，小朋友扮演鴨寶寶，另一位教師扮演金魚。鴨媽媽帶鴨寶寶到河里玩，他們在水里游啊游：玩得真開心。金魚游過來說：小鴨子你們好！那邊比這邊更好玩，我帶你們去那里。小鴨子說：不去，我不離開大家。教師引導其他幼兒一起說不去，我和大家在一起等等。

　　這個故事確實非常貼近托班的生活實際，雖然入園已有一個多學期了，但在帶幼兒外出活動時，總有個別幾個會掉隊、不喜歡跟隊伍，因此這是一個很好的'教育素材。

　　首先是故事情節，原有的故事是小黑鴨離隊找不到媽媽而感到害怕，為了讓孩子有更深刻的體驗，我添加了狡猾的狐貍正等待著把它當美味的午餐，知道離隊的危險。其次，我用形象可愛的小動物卡片演示情節發展，因此孩子們注意力非常集中。故事后，我進行了情境表演，考慮到孩子們語言發展的缺乏，對于對白式的表演還有困難，于是我扮演鴨媽媽，孩子們扮演鴨寶寶一起去玩，孩子們玩得樂此不疲。

　　當然感觸最深的是活動最后，我對孩子們說：寶貝們，我們要回家去嘍，快到媽媽身邊來。大家都非常迅速自覺，是表現最好的一次歸隊。