- 相關推薦
數學平均分教案課件
作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的數學平均分教案課件，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
數學平均分教案課件1
一、課程目標：
1、進一步了解平均分的方法，加深對平均分的認識。
2、培養學生觀察、動手能力，滲透愛護動物的教育。
二、教學策略：
通過生動的畫面，學具的操作，讓學生逐步了解了平均分的方法，加深了對平均分的認識。
三、重點難點：
重難點：用平均分的方法解決實際問題。
四、教學準備：
情境圖、24根小棒、15個方木快。
教學活動：
一、準備活動
1．把6個小圓片分成3份，有幾種分法
(讓學生獨立動手擺一擺，指名板演，展示結果。)
第一種分法：OOOOOO
第二種分法：OOOOOO
第三種分法：OOOOOO
2．上面三種分法中哪一種是平均分
3．把12根小棒平均分成6份，每份有幾根(學生動手操作，互相檢查。)
二、講授新課
1．教學例3。
(1)師:同學們你們喜歡春游嗎我們來看看這些春游的同學遇到了什么問題
(2)呈現租船情境圖，讓學生說一說圖意，明確要解決租幾條船的問題。
(3)收集解決問題的`信息，教師加以強調說明：每條船限乘4人，24人租船。
(4)分小組討論：要租幾條船呢(可讓學生用小棒分一分。)
(5)交流各組解決問題的方法和結果。
明確每4個人一組租一條船，24人可以分成6組，就要租6條船。
2．課堂練習。課本第15頁做一做。
(1)呈現出小動物準備就餐的生動有趣的情境圖。學生互相說一說圖意。
(2)師：有幾個小動物準備就餐呢一雙筷子是幾根現在有多少根筷子夠不夠分呢讓學生用小棒代替筷子在小組內分一分。
(3)交流結果，提問：12根筷子分成了幾雙夠分嗎
三、鞏固練習
1．練習三第4題。
先讓學生觀察畫面，明確把多少個蘿卜平均分給小兔和按每只小兔幾個蘿卜來分。讓學生獨立圈一圈。最后交流結果。
2．練習三第5題。
學生觀察畫面，了解題意。(學生獨立完成后交流結果。)
3．練習三第6題。引導學生觀察、比較，進一步理解平均分就是每份同樣多。)
數學平均分教案課件2
教學目標：
1、知識目標：使學生在活動中，建立平均分概念，理解平均分含義，并學會平均分。
2、能力目標：培養學生的數數能力、動手操作能力、以及合作意識、合作能力。
3、情感、價值觀目標：通過多種活動，讓學生體驗數學在生活中的應用，激發學生學習數學的興趣。
教學重、難點：理解平均分的含義、學會平均分的方法。
教具、學具準備：多媒體課件、6個大禮包、一些小圓片等、
教學流程：
一、談話導入、激發興趣
同學們，我們剛剛過完春節，誰來說說，春節期間，你都去干什么了？
生1：我去給姥姥、老爺拜年了，我還賺了好多壓歲錢了。
生2：我回老家和我們以前的小伙伴一塊玩，我好高興呀！
．．．．．．
師：孩子們，春節期間，趣事、樂事，接二連三，數不勝數，你瞧，說著說著，就來了一件。
二、引導發現、探索新知。
１、實踐操作、建立概念。
A、數字娃娃計劃帶6個禮包來給我們拜年，他們準備把這6個禮包裝在2個箱子里，可以怎樣裝呢？
請小朋友拿出學具擺一擺，想一想，比比誰想出的辦法多。
B、學生動手操作，之后在小組內交流，教師組織學生班內交流。
學生匯報：一箱另一箱
5個1個
3個3個
2個4個
C、同學們，都是愛動腦筋的孩子，如果將我們想出來的辦法分類，想想能分幾類？
學生匯報：兩類。一類：兩箱分到的禮品數量不同樣多。（如，方法1，方法3）
另一類：兩箱中分到的禮品數量同樣多。（如：方法2）
師：像兩個箱中分到的禮品同樣多，這種分法，我們就叫平均分。
D、現在誰來說說什么叫平均分。
生1：兩個箱中分到的禮品同樣多，這種分法就叫平均分。
師：如果分成3份呢？
生2：3份分到的結果同樣多。
師：如果分成4份呢？
生：4份分到的結果同樣多。
師：如果分成更多份呢？
生：老師，我明白了，分成幾份，幾份分到的結果同樣多，這就叫做平價分。
師：你概括的真好，我們獎這位小朋友一顆表達星。
E、現在請你判斷下面分法是平均分嗎？
課件出示并播放錄音○○○○○○，我的這種分法是平均分嗎？(怎樣就是平均分了？)
2太聰明了、太聰明了，現在我來考考你們，我把一些賀年卡平均分后送給我的4個朋友，你們知道6號娃娃、7號娃娃都得到了幾張嗎？
4號娃娃5號娃娃6號娃娃7號娃娃
3張3張？張？張
2、合作探究平均分分法。
（課件播放）數字娃娃：你們都答對了，真了不起，現在我們就把帶來的禮物送給你們，每組一包，請你們先打開看看是什么？再數數有幾個？
學生打開禮物，合作數出禮物的個數，并匯報。
師：你們數的對極了，現在就把這16個智慧果平均分給你們組的4個小朋友，你們準備怎樣平均呢？先獨立想想，之后在小組內交流，選出你們認為最佳的方法進行平均分，明白了就開始行動吧！
（學生獨立思考、在小組交流想法，并合作采用最佳的方法進行平均分智慧果。）
師：組織學生以小組派代表匯報交流，并適時對各種分法進行評價。
師：大家想的辦法不同，但都是正確的，老師希望你們得到數字娃娃送的'智慧果后，越變越聰明。接下來，我們和數字娃娃玩幾個游戲。
三、趣味游戲、鞏固練習。
游戲1：分一分、說一說。P16頁3題
（學生獨立思考后，在小組內交流，個別同學在班內交流，集體訂正。）
游戲2：想一想、釘一釘。
（學生討論如何分工，并合作將發放的扣子平均分后，釘在兩件衣服上。）
游戲3：議一議，講一講。
把16個橘子平均分后，放在盤子里，想想有幾種分法？
（學生思考后，交流。）
四、自我評價、小結收獲。
引導學生自我反思，并講一講，通過這節課的學習有哪些收獲？
第2課時除法的第二種分法
教學目標：
１、知識目標：使學生在活動中，學會把一些物體，平均每幾個分1份的方法。
２、能力目標：培養學生的動手操作能力和語言表達能力；以及初步的觀察、比較和概括能力。
【數學平均分教案課件】相關文章：
小學數學平均分的課件09-13
小學數學平均分課件06-28
小學數學《平均分》教案05-02
小學數學《認識平均分》教案04-29
平均分(教案)04-25
《平均分》教案04-25
小學數學課件教案02-21
大班數學平均分配教案02-26
教案：認識平均分04-25