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《月球之謎》優秀教案
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常需要準備教案，借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的《月球之謎》優秀教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《月球之謎》優秀教案1
一、引言導入
1、出示月球圖片，師：每當看到這皎潔的月亮，都會引起人們無限的遐想，此時此刻，你會想些什么呢？
2、學生自由說。
師：是啊！月球在我們的心里永遠那么神秘，其實同學們的許多疑問已經經過科學家揭開了，可是1969年的7月20日，美國兩名宇航員成功登陸月球，他們又發現了許多未解之謎，想知道嗎？這節課我們就學習22課《月球之謎》
3、師板題，生齊讀
二、初步了解課文
1．自由讀課文，了解課文講了哪些未解之謎，遇到不會的`字詞自己解決。
2．匯報：通過剛才的讀文你了解了什么？全文共有幾個自然段？
3．學生自由匯報。師指明課文的省略號獨立成段。
4．再讀文找出文中帶有生字的詞，自己邊找邊讀。
5．師出示詞。生齊讀，開火車讀。
6．找出哪些詞容易讀錯，特別糾正“撒”的讀音。
7．檢查讀文情況。
指名逐段讀文，師相機指導第一自然段的三個問句的讀法，第六自然段兩個問句的讀法。
8．再讀文：找出文中不理解的地方，師生共同解決。
9．展示讀，你喜歡哪一段就讀哪一段，學生評價。
三、概括全文
1．默讀思考：課文主要講了什么？
2．學生總結。
四、板書
22．月 球 之 謎
月球景色
未解之謎
《月球之謎》優秀教案2
【教學目標】
1、理解課文內容，了解月球表面的基本情況，以及與月球相關的未解之謎；
2、培養學生就掌握的材料提出問題的能力。
【重點、難點】
理解課文內容，感受月球的神秘和魅力。
【課前準備】
1、課文插圖，月球表面照片及能表現出月色皎潔、清幽的圖片；
2、樂曲《春江花月夜》；
3、學生收集古詩詞中描寫月亮的名句及有關月球奧秘的圖文資料。
【教學過程】
一、情境引入
（CAI出示圖片）
師：夜幕降臨，一輪明月懸掛在高高的夜空。看到這幅場景，你想說些什么？你想到了哪些有關古詩、故事、或者想提一些什么問題呢？
（學生發言）
CAI 出示：那皎潔的月光曾引起人們多么美好的遐想。
師：同學們，你們也被這皎潔的月光勾起了無限的遐想了嗎？（是的）那么我們來美美的讀一讀這句話，好嗎？
（學生朗讀 CAI 出示的這句話。）
師：古往今來，人們仰望天上的一輪明月，總會激起無窮的疑問！直到1969年7月20日，美國的兩名宇航員首次登上月球，（相機點擊宇航員首次登月的圖片）發現了更多的月球之謎。
師：今天就讓我們和作者一起來探索——月球之謎。（板書課題）
二、CAI 出示自讀要求
師：請同學們根據屏幕出示的自讀要求，自由的`讀一讀課文。
屏幕上出示了哪些自讀要求？請一個同學來大聲地讀出來。（指生讀）
1、劃出課文中列舉的月球上有哪些難解之謎。
2、就你最感興趣的一個不解之謎，結合課余搜集的資料，在空白處寫一寫自己的猜想：
（老師相機發表，學生填寫表格）
我最感興趣的謎
我的猜想
《月球之謎》優秀教案3
教學目標：
1.了解月球的形成和特點。
2.學習月球探測的歷史和現狀。
3.培養學生的科學探究能力和團隊合作精神。
教學重點：
1.月球的形成和特點。
2.月球探測的歷史和現狀。
3.學生的科學探究能力和團隊合作精神。
教學難點：
1.學生對月球的形成和特點的理解和探究。
2.學生對月球探測的歷史和現狀的'掌握和分析。
3.學生在團隊合作中的分工和協作。
教學準備：
1.電腦和投影儀。
2.月球模型和圖片。
3.相關視頻和資料。
教學過程：
一、導入（5分鐘）
1.教師向學生展示月球模型，引導學生了解月球的基本特征。
2.教師放映相關視頻，讓學生了解月球探測的歷史和現狀。
二、講授（25分鐘）
1.月球的形成和特點
（1）月球的形成：講解月球的形成理論，讓學生了解月球的起源。
（2）月球的特點：講解月球的基本特征，包括大小、質量、表面特征等。
2.月球探測的歷史和現狀
（1）月球探測的歷史：講解人類對月球的探測歷史，包括無人探測和載人探測。
（2）月球探測的現狀：講解當前國內外的月球探測項目和計劃。
三、討論（20分鐘）
1.學生分組，討論月球探測的意義和價值。
2.學生在小組內分工合作，收集相關資料和信息。
3.學生進行展示和交流，共同探討月球探測的前景和挑戰。
四、總結（5分鐘）
1.教師對學生的表現進行評價和總結。
2.學生對本節課的學習和討論進行總結和反思。
教學評價：
1.學生能夠了解月球的形成和特點，掌握月球探測的歷史和現狀。
2.學生能夠在小組內分工合作，收集相關資料和信息。
3.學生能夠展示和交流，共同探討月球探測的前景和挑戰。
4.學生能夠對本節課的學習和討論進行總結和反思。
《月球之謎》優秀教案4
教學目標
1、有感情的朗讀課文，通過自主學習，認識月球，了解月球，討論月球未解之謎。
2、培養學生熱愛科學的興趣和探索精神。
課前準備
教師、學生準備：有關月亮的圖文資料、圖片、神話傳說、古詩詞等
教學過程
一、導入課題，激發閱讀興趣
1.導語：茫茫太空，有著不可計數的星球。（課件出示：能反映月色皎潔、環境清幽的圖片）月亮自古以來，就于人們結下了不解之緣，它尤其受詩人們的`鐘愛。那皎潔的月光，富有變化的月形，激起了詩人們多少懷念與感慨，同學們知道哪些關于月亮的詩歌？（課件出示有關月亮的詩詞）古人還賦予月亮一些美稱，你知道嗎？
2.師：今天，我們就走近地球的近鄰月球。去探求它的一些秘密。
3.問：你對月球了解多少？
對于月球，你還想了解什么？(小組討論，寫在紙條上)
4.人們多想登上月球，去解開心中的疑問。1969年7月20日，美國的兩名宇航員首次登上月球，發現了更多的月球之謎（板書：之謎）。
二、初讀
1.自讀課文，把帶有生字、新詞的句子讀正確、讀流利。讀完標出自然段。
2.分自然段指名朗讀。（課件出示：課后討論題）
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