托班健康教案

時(shí)間：2024-04-27 07:02:40 教案我要投稿

托班健康教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的托班健康教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

托班健康教案

托班健康教案1

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知道每個(gè)人都會(huì)有不一樣的害怕，懂得害怕是人的一種正常反應(yīng)。

　　2.能夠積極嘗試尋找解決害怕的辦法，大膽講述自己的想法。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.PPT課件。

　　2.“對(duì)付害怕”記錄表。

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　　1、一邊看恐怖的圖片，一邊聽(tīng)音樂(lè)，引出害怕的經(jīng)驗(yàn)回憶。

　　師：小朋友，今天張老師給你們帶了一段很特別的音樂(lè)，你們以前肯定沒(méi)聽(tīng)過(guò)這么特別的音樂(lè)，你們準(zhǔn)備好了么?

　　提問(wèn)：剛才你為什么捂著耳朵(嘴巴張得那么大、瞪著眼睛、抱緊肩膀)?

　　教師小結(jié)：因?yàn)檫@段音樂(lè)讓小朋友感到很害怕。害怕就像開(kāi)心、難過(guò)、生氣一樣，都是情緒的一種，害怕的時(shí)候我們會(huì)情不自禁地瞪大眼睛、抱緊肩膀、捂著耳朵、張大嘴巴，今天我們就來(lái)聊一聊害怕。

　　2、知道每個(gè)人都會(huì)有不一樣的害怕，懂得害怕是人的一種正常反應(yīng)。

　　提問(wèn)：你害怕過(guò)嗎?害怕什么?(有沒(méi)有讓你感到害怕的事情?有沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)讓你害怕的聲音?什么時(shí)候你會(huì)害怕?)

　　教師小結(jié)：老師謝謝你們把心里害怕的東西告訴了我，在生活中我們會(huì)遇到各種各樣讓我們害怕的事情，有的小朋友害怕動(dòng)物，像小狗、老虎、獅子等等;有的小朋友害怕自然災(zāi)害，像地震、洪水、打雷等等;還有的小朋友害怕一個(gè)人呆著;還有的小朋友害怕各種各樣的困難，我們生活中每個(gè)人都會(huì)遇到讓自己害怕的事情，害怕是很正常的。

　　3、觀看視頻，知道大人們也有感到害怕的時(shí)候。

　　提問(wèn)：你覺(jué)得大人會(huì)害怕嗎?有的人說(shuō)不怕，有的人說(shuō)怕，那大人到底會(huì)不會(huì)害怕我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他們?cè)趺凑f(shuō)吧!

　　教師小結(jié)：原來(lái)大人也和我們小朋友一樣，也會(huì)害怕。害怕是很正常的事情。有一只小兔子他的名字叫絡(luò)絡(luò)，我們知道兔子都很膽小，絡(luò)絡(luò)也不例外，可最后洛洛竟然拿到了勇敢者的獎(jiǎng)杯，到底是怎么回事呢，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　4、分段欣賞故事《勇敢者的獎(jiǎng)杯》，引導(dǎo)幼兒遇到害的`時(shí)候要積極地尋找戰(zhàn)勝害怕的方法。

　　提問(wèn)：

　　(1)故事里的兔子絡(luò)絡(luò)原來(lái)是只什么樣的兔子?

　　(2)絡(luò)絡(luò)是怎么樣得到勇敢者的獎(jiǎng)杯的?

　　(3)絡(luò)絡(luò)最后把勇敢者的獎(jiǎng)杯從森林里拿回來(lái)了么?

　　(4)它想了什么辦法讓自己在黑暗中不再害怕?

　　師：故事中的絡(luò)絡(luò)想了三個(gè)好辦法讓自己不再害怕，其實(shí)害怕的時(shí)候，有很多好辦法可以讓我們勇敢一些，讓害怕變的很小很小，下面就是你們開(kāi)動(dòng)腦筋想好方法的時(shí)間了。

　　5、積極嘗試尋找解決害怕的辦法，大膽講述自己的想法。

　　討論：遇到以下情況可以怎樣做?

　　(1)打針

　　師：打針時(shí)害怕我們可以用什么方法讓自己不害怕呢?

　　(2)晚上，一個(gè)人睡覺(jué)時(shí)

　　師：相信我們很多小朋友現(xiàn)在都是一個(gè)人睡覺(jué)吧，那害怕的時(shí)候我們可以做些什么?想些什么就不害怕了呢?

　　教師小結(jié)：原來(lái)我們可以用這么多方法讓我們戰(zhàn)勝害怕，那你們覺(jué)得害怕還可怕么?以后小朋友在害怕的時(shí)候要想一想怎么戰(zhàn)勝它，做一名小小勇士，老師相信你們一定會(huì)做到，是么?

　　6、分組討論記錄對(duì)付害怕的好方法。

　　師：下面我們來(lái)比比賽，這里有害怕打雷、害怕老鼠、害怕獨(dú)自在家，馬上請(qǐng)1、2組的小朋友動(dòng)腦筋想害怕打雷怎么辦，第3、4組動(dòng)腦筋思考害怕老鼠怎么辦?第5、6組的小朋友想一想害怕一個(gè)人在家時(shí)該怎么辦?把你們的好方法畫(huà)在紙上。看一看哪一組想出來(lái)的方法多。

　　7、交流討論三組的記錄結(jié)果。

托班健康教案2

　　設(shè)計(jì)思路：

　　寶寶們對(duì)“刷牙”這個(gè)動(dòng)作很感興趣，都爭(zhēng)著想著一個(gè)個(gè)和我一起念著兒歌刷牙，每當(dāng)念到“牙齒刷得白花花” 時(shí)都要笑上好一會(huì)兒。有了刷牙的興趣，該培養(yǎng)正確刷牙的方法和習(xí)慣了，我覺(jué)得一定要家園一致共同教育，才會(huì)讓每個(gè)寶寶真正做到愛(ài)護(hù)牙齒。可以通過(guò)各種形式和渠道讓家長(zhǎng)們了解讓寶寶們?nèi)绾握_地刷牙等。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓寶寶們初步了解刷牙的'正確方法。

　　2、了解愛(ài)護(hù)牙齒的基本常識(shí)，少吃甜食，早晚刷牙。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　每個(gè)幼兒一個(gè)茶杯；牙刷、齲齒圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、設(shè)置問(wèn)題，引出主題。“寶寶，你們知道怎樣可以幫助我們保護(hù)牙齒沒(méi)有蛀牙啊？該怎么辦呢？有什么辦法可以幫助我們讓牙齒變干凈？”

　　2、寶寶們都很感興趣而且較有積極性。有的寶寶還迫不及待地問(wèn)道：“那怎么辦呀？”吊足了寶寶們的胃口，激發(fā)寶寶們的學(xué)習(xí)探索欲望。

　　3、老師示范漱口刷牙的步驟：取半杯水喝一口，吐出口中的水，用牙刷在牙齒上來(lái)回左右上下的刷牙，然后再喝水把牙膏的泡沫吐出來(lái)，在連接喝幾口水都不能吞到肚子里，水含在口中閉住嘴，鼓動(dòng)塞棒，咕嚕咕嚕漱洗，要吐出來(lái)。

　　4、讓寶寶們按步驟操作，嘗試漱口。考慮到寶寶們是初次嘗試漱口，容易將水咽入口中，故讓他們都用飲用水進(jìn)行漱口刷牙。在交待了漱口時(shí)的注意要點(diǎn)（喝大半口水、嘴巴閉攏、鼓動(dòng)腮幫、聽(tīng)見(jiàn)咕嚕咕嚕的聲音，最后將水全部吐出）后，寶寶們都躍躍欲試，拿起水杯接半杯水，喝上一口在嘴里搗鼓，然后用小牙刷在刷牙還真像那么回事呢！

托班健康教案3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒逐漸適應(yīng)集體生活，樂(lè)意去幼兒園。

　　2、樂(lè)意和老師、小伙伴親近，體會(huì)一起做游戲的快樂(lè)。

　　二、活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1、幼兒知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，樂(lè)意去幼兒園和小朋友、老師們一起做游戲，學(xué)知識(shí)。

　　2、愛(ài)上幼兒園，每天都開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)幼兒園。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、布偶小鴨、用積木搭建的幼兒園大門。

　　2、布偶表演《開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園》。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示布偶，引起幼兒興趣。

　　1、老師拿出布偶小鴨，請(qǐng)幼兒與小鴨打招呼。

　　2、教師表演《小鴨上幼兒園》。

　　二、幼兒長(zhǎng)大了，要像小鴨子一樣到幼兒園里學(xué)知識(shí)、學(xué)本領(lǐng)。

　　1、提問(wèn)：

　　小鴨是如何上幼兒園的.?

　　今天我們班的哪個(gè)小朋友向小鴨子一樣開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)幼兒園的?

　　2、總結(jié)：爸爸媽媽工作去了，小朋友也長(zhǎng)大了，要開(kāi)開(kāi)心心的來(lái)幼兒園學(xué)知識(shí)。

　　3、學(xué)習(xí)兒歌《上幼兒園》。

　　心理健康,幼兒園教案,爸爸媽媽,小朋友,小伙伴

托班健康教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂(lè)于在集體面前用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)生活中洗澡的過(guò)程。

　　2、體驗(yàn)與同伴一起模仿洗澡所帶來(lái)的快樂(lè)。

　　重點(diǎn)：

　　樂(lè)意模仿洗澡的過(guò)程。

　　難點(diǎn)：

　　大膽的.用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)洗澡的過(guò)程。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)，洗澡歌的磁帶，沐浴露瓶一個(gè)，玩具小狗一只。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、復(fù)習(xí)律動(dòng)《刷牙、洗臉、梳頭》，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　師：我們一起來(lái)刷牙、洗臉、梳頭好嗎？

　　我們刷牙、洗臉洗好了，現(xiàn)在我們來(lái)洗澡，好嗎？

　　師：爸爸媽媽平時(shí)在家給小朋友洗澡，是怎樣洗的呢？

　　2、引導(dǎo)幼兒講述并模仿洗澡的過(guò)程。

　　師請(qǐng)個(gè)別幼兒講述并模仿動(dòng)作，師引導(dǎo)幼兒一起跟做。

　　3、幼兒跟著音樂(lè)和老師一起洗澡一遍。（動(dòng)作有所變化）

　　4、剛才我們洗澡時(shí)，忘記了涂沐浴露，我們用沐浴露再洗一次，好嗎？

　　5、以游戲化的口吻，請(qǐng)小動(dòng)物來(lái)檢查幼兒是否洗干凈了，適當(dāng)?shù)奶岢鲂∈帧⒍瞧さ鹊胤經(jīng)]有洗干凈，要求重心再洗一次。動(dòng)作變換。

　　小結(jié)：小朋友洗澡洗的真干凈，現(xiàn)在，我們和小狗一起來(lái)跳舞，好嗎？

　　活動(dòng)活動(dòng)

　　放《晚安》的音樂(lè)，幼兒和小動(dòng)物一起跳舞。

托班健康教案5

　　名稱一：自助餐

　　目標(biāo)：使用小勺獨(dú)立進(jìn)餐

　　材料：午餐用具

　　過(guò)程：

　　1、教師介紹當(dāng)天午餐的各種食物、餐具，引起幼兒進(jìn)餐的食欲。

　　2、教師向幼兒介紹使用小勺進(jìn)餐的方法。

　　3、提醒幼兒不用手去抓食物，對(duì)用小勺進(jìn)餐有困難的幼兒給予幫助。

　　提示：

　　1、托班幼兒拿勺往往是一把抓的，所以教師要用示范和鼓勵(lì)的方法，引導(dǎo)幼兒使用小勺舀各種食物。

　　2、鼓勵(lì)幼兒選擇多種食物品嘗。

　　3、教師在幼兒進(jìn)餐時(shí)，要注意營(yíng)造良好溫馨的'氛圍，不要過(guò)多地催促幼兒。

　　名稱二：學(xué)漱口

　　目標(biāo)：學(xué)習(xí)漱口

　　材料：

　　每人一只小杯子，掛圖《學(xué)漱口》

　　過(guò)程：

　　1、教師告訴幼兒為什么要漱口的道理。

　　2、演示給幼兒看如何漱口。

　　3、幼兒嘗試漱口。

　　4、教師以鼓勵(lì)的口吻表?yè)P(yáng)幼兒真能干。

　　提示：

　　1、給幼兒漱口用的水最好是冷開(kāi)水，避免幼兒因漱口掌握不熟練而吞咽下肚。

　　2、本次活動(dòng)可在午餐前講解，午餐后提示幼兒實(shí)際練習(xí)。

　　3、活動(dòng)后，教師可將掛圖貼在幼兒漱口的地方，給幼兒一個(gè)直觀的印象。

　　名稱三：漱口

　　目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌

　　材料：歌曲錄音

　　過(guò)程：

　　1、教師手拿杯子引出主題：

　　――“今天我們學(xué)唱一首漱口的歌。”

　　2、幼兒再現(xiàn)平時(shí)漱口的動(dòng)作。教師朗讀歌詞內(nèi)容。

　　3、幼兒聽(tīng)歌曲錄音若干遍。

　　4、幼兒分句學(xué)歌詞。

　　5、教師邊彈琴邊唱歌。

　　6、引導(dǎo)幼兒跟著老師學(xué)唱新歌曲。

　　提示：

　　1、為了提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，活動(dòng)結(jié)束后，教師可提供幼兒每人一只小杯子，進(jìn)行漱口的活動(dòng)。

　　2、托班幼兒可能不一定習(xí)慣聽(tīng)歌曲的前奏，教師在教學(xué)中可視幼兒的實(shí)際情況，取消或保留前奏。

托班健康教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　通過(guò)引導(dǎo)使幼兒掌握看書(shū)的正確方法，激發(fā)幼兒愛(ài)書(shū)的情感。

　　培養(yǎng)幼兒對(duì)歌曲的感受能力和表演能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　各種好看的圖書(shū)。

　　小朋友看書(shū)的圖片等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師講故事。

　　師：小朋友們，老師講的故事好聽(tīng)嗎？（好聽(tīng)）你們還想聽(tīng)嗎？（想）你們知道老師講的故事從哪看到的'嗎？（書(shū)）對(duì)，小圖書(shū)里有很多動(dòng)聽(tīng)的故事，我最喜歡看書(shū)了。小朋友們都喜歡看什么樣的書(shū)啊，你愛(ài)看書(shū)嗎？你都知道什么故事啊？

　　2、引導(dǎo)幼兒討論，幼兒自由發(fā)言：

　　小朋友你們聽(tīng)誰(shuí)在哭啊？（教師出示破損的小圖書(shū)）小圖書(shū)為什么哭了？（原來(lái)是小圖書(shū)被撕壞了，所以哭了）你們看，這兩個(gè)小朋友在做什么（爭(zhēng)搶圖書(shū)的圖片）小朋友們說(shuō)說(shuō)我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)書(shū)，（幼兒：不撕書(shū)、不搶書(shū)、不破壞書(shū)、不在書(shū)上亂寫(xiě)等）。教師總結(jié)：書(shū)是我們的好朋友，通過(guò)讀書(shū)我們可以學(xué)到很多知識(shí)，所以我們要愛(ài)護(hù)圖書(shū)。

　　3、今天老師給你們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，歌曲的名字是：小圖書(shū)不要哭，你們想學(xué)嗎？幼兒：想。

　　4、教師示范演唱一遍歌曲，幼兒欣賞。

　　5、學(xué)唱歌曲，教師完整演唱歌曲，鼓勵(lì)幼兒跟唱。

　　6、小朋友知道圖書(shū)為什么哭了，我們一起把破損的圖書(shū)修補(bǔ)好吧。

　　7、幼兒大膽討論怎樣看圖書(shū)，引出兒歌《圖書(shū)》內(nèi)容；

　　師：小朋友小圖書(shū)好看嗎？（好看）師：小圖書(shū)，真好看，小朋友怎樣翻看圖書(shū)啊？（一張一張翻）師：一張張，往下翻，師：書(shū)看完應(yīng)該放在哪啊（書(shū)架上）師：看完輕輕放原處，明天再來(lái)細(xì)細(xì)看。

　　8、幼兒跟老師學(xué)兒歌，并讓幼兒邊讀書(shū)邊說(shuō)兒歌。

　　9、今天小朋友知道圖書(shū)是我們的好朋友，都知道愛(ài)護(hù)它，大家比一比看誰(shuí)最愛(ài)你的好朋友——小圖書(shū)。

　　活動(dòng)延伸

　　請(qǐng)幼兒和老師或爸爸媽媽修補(bǔ)幼兒園和家里破損的圖書(shū)。

托班健康教案7

　　教案目的：

　　1、鍛煉幼兒持物行走。

　　2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力與平衡能力。

　　教案準(zhǔn)備：

　　1、泡沫板。

　　2、用報(bào)紙團(tuán)成的雞蛋。

　　3、小兔子、雞媽媽頭飾。

　　4、胡蘿卜。

　　教案過(guò)程：

　　1、布置場(chǎng)景。

　　場(chǎng)地布置雞媽媽的'家和山洞。

　　2、幼兒扮演小兔子尋找雞寶寶。

　　雞媽媽家的蛋寶寶不見(jiàn)了，不知道被誰(shuí)偷去了，雞媽媽急壞了。原來(lái)雞寶寶被大灰狼偷去了，藏在山洞里，我們把找到的雞蛋寶寶快給雞媽媽送回家吧。

　　2、送雞蛋。

　　幼兒扮演的小兔子，拿著泡沫板，送一個(gè)雞蛋。規(guī)定每次只能送一個(gè)雞蛋。

　　在這過(guò)程中，提醒幼兒要小心千萬(wàn)不要讓雞蛋寶寶摔下來(lái)，不然雞媽媽要傷心了。泡沫板運(yùn)送東西，看誰(shuí)運(yùn)得又快又好。

　　3、尋找胡蘿卜。

　　雞媽媽：謝謝小兔子，請(qǐng)小兔吃胡蘿卜。不過(guò)，知道小兔是聰明的，請(qǐng)小兔自己去山洞里找，找到了就可以吃了。幼兒教育網(wǎng)

托班健康教案8

　　目標(biāo)

　　使幼兒初步感知物體有高、有矮。

　　讓幼兒比較哪個(gè)物體高、哪個(gè)物體矮。

　　引導(dǎo)幼兒按高矮給物體排序。

　　準(zhǔn)備

　　兩朵小紅花。

　　大中小三個(gè)娃娃。

　　高矮不一的玩具若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、設(shè)置情境，導(dǎo)入主題。

　　在黑板上方貼一朵小紅花，下方貼一朵小紅花。

　　教師：哪個(gè)小朋友能幫老師將黑板上的兩朵小紅花都摘下來(lái)呢？

　　請(qǐng)一名幼兒摘紅花。幼兒摘到了下方貼的'紅花，怎么也夠不到上方貼的紅花。

　　這時(shí)，教師輕松地將上方的紅花摘下來(lái)。

　　教師：老師為什么能摘到上方的小紅花呢？

　　幼兒：因?yàn)槔蠋焸€(gè)子高。

　　教師：那小朋友為什么沒(méi)能摘到這朵小紅花呢？

　　幼兒：因?yàn)樾∨笥褌€(gè)子矮。

　　2、學(xué)習(xí)比較高矮。

　　教師：誰(shuí)愿意和這位小朋友比一比高矮呢？（請(qǐng)一位和他高矮差不多的幼兒，這樣幼兒不容易看出來(lái)，從而引出比較的方法。）

　　教師：大家能看出來(lái)誰(shuí)高誰(shuí)矮嗎？

　　幼兒一會(huì)兒說(shuō)這個(gè)小朋友高，一會(huì)兒又說(shuō)那個(gè)小朋友高。

　　教師：他們這樣站著不容易看出高矮，我們讓他們背對(duì)背站著吧。

　　讓兩名幼兒背對(duì)背站著再比較，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出完整話：甲比乙高，乙比甲矮。

　　3、學(xué)習(xí)按高矮給物體排序。

　　教師：這是誰(shuí)啊？（兩個(gè)娃娃）

　　教師：老師把她們都放在這張平平的桌子上，看看這兩個(gè)娃娃誰(shuí)高、誰(shuí)矮？（大娃娃比小娃娃高，小娃娃比大娃娃矮。）

　　教師：我還有一個(gè)娃娃，我也把她放在這張平平的桌子上，并放在這兩個(gè)娃娃的中間，這里就有1、2、3三個(gè)娃娃。看看她比哪個(gè)娃娃高？比哪個(gè)娃娃矮？（比小娃娃高，比大娃娃矮。）

　　活動(dòng)延伸

　　教師：老師為小朋友準(zhǔn)備了很多玩具，這些玩具有高有矮，請(qǐng)小朋友在桌子上比一比，按高矮來(lái)排排隊(duì)。

托班健康教案9

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)食物金字塔，養(yǎng)成均衡飲食營(yíng)養(yǎng)的習(xí)慣。

　　2、幼兒通過(guò)本次活動(dòng)后要明白吃飯不能挑食，能對(duì)他人的飲食行為進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、各種水果、蔬菜、主食

　　2、教學(xué)課件《飯菜噴噴香》

　　3、各種營(yíng)養(yǎng)美食的圖片

　　4、彩筆、畫(huà)紙若干

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師出示各種水果、蔬菜以及主食，請(qǐng)幼兒交流和討論，產(chǎn)生參加活動(dòng)的興趣。

　　（1）你們認(rèn)識(shí)這些食物嗎？

　　（2）你們最喜歡吃哪種食物？為什么？

　　2、教師出示教學(xué)課件，進(jìn)入快樂(lè)探索環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒欣賞畫(huà)面中的飯菜，并和同伴進(jìn)行交流，自由作答。

　　（1）這些飯菜都用了哪些材料？

　　（2）你認(rèn)為這些飯菜有營(yíng)養(yǎng)嗎？為什么？

　　3、結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒了解食物金字塔的形狀，食物種類及意義。使幼兒初步具有均衡飲食的意識(shí)。

　　（1）這個(gè)金字塔是什么形狀的？

　　（2）食物金字塔中都有哪些食物？

　　（3）哪一層的食物最多？哪一層的'食物最少呢？

　　食物金字塔底層的食物，主要就是我們?nèi)艘惶熘袛z入比例較大的主食部分，米和面。食物金字塔頂層的食物，油脂、甜品類是我們每天攝入比例較小的食物。而其余的蔬菜水果求偶，奶制品和肉制品，還有蛋類都需要適量的攝入，這樣才能保證我們每日所需的營(yíng)養(yǎng)以及能量。

　　4、引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面中小朋友們的行為，并做出準(zhǔn)確的判斷。

　　（1）畫(huà)面中的小朋友在說(shuō)什么？

　　（2）她這樣的說(shuō)法和做法是對(duì)的嗎？

　　四、活動(dòng)延伸

　　用餐結(jié)束后，師幼共同評(píng)選出班級(jí)里的吃飯小明星。

　　五、資料庫(kù)

　　兒歌：飯菜噴噴香

　　叔叔阿姨本領(lǐng)強(qiáng)，做的飯菜噴噴香。

　　有魚(yú)有肉還有蝦，有菜有蛋還有瓜。

　　米飯饅頭真好吃，葷菜素菜都不差。

　　吃完飯后表?yè)P(yáng)他，不挑食的好娃娃。

托班健康教案10

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、發(fā)展幼兒雙手，雙膝著地爬和跨的能力。

　　2、激發(fā)幼兒積極嘗試參與活動(dòng)的興趣。

　　【活動(dòng)重點(diǎn)】

　　練習(xí)幼兒雙手，雙膝著地爬的能力。

　　整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)都是以這個(gè)重點(diǎn)為主的，主要是通過(guò)“小烏龜學(xué)搬家”的游戲，讓幼兒學(xué)習(xí)手膝著地向前爬。

　　【活動(dòng)難點(diǎn)】

　　能跨過(guò)一定高度的障礙物。

　　對(duì)于托班的幼兒來(lái)說(shuō)，有很多幼兒走樓梯都還不怎么會(huì)，讓他們跨過(guò)一定的高度，非常具有挑戰(zhàn)性，為此，我就在活動(dòng)中通過(guò)讓幼兒多次進(jìn)出家門跨門檻的方式來(lái)引導(dǎo)他們做跨的.動(dòng)作，鞏固練習(xí)了本次活動(dòng)的難點(diǎn)，也提高了他們的活動(dòng)興趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、烏龜?shù)男仫椗c幼兒人數(shù)相等，教師（媽媽）的教具應(yīng)能激發(fā)幼兒嘗試活動(dòng)的欲望，幼兒一戴上胸飾，就能很快展開(kāi)想象，投入到烏龜寶寶的角色當(dāng)中。

　　2、各類娃娃家中得生活道具，以此來(lái)提高幼兒參加活動(dòng)的積極性。

　　3、烏龜?shù)募遥⒃陂T口系上橡皮筋做門檻，讓寶寶來(lái)練習(xí)跨的動(dòng)作。

　　4、磁帶、錄音機(jī)、圍裙。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、開(kāi)始部分

　　1、創(chuàng)設(shè)情境、引出主題。

　　（1）聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)

　　師：“寶寶，今天的天氣真好，和媽媽一起來(lái)做做操，出來(lái)鍛煉一下身體好嗎？我們出來(lái)的時(shí)候要先跨過(guò)家門檻，跨的時(shí)候要把腳抬高點(diǎn)，小心別摔跤了”。

　　（2）跟著媽媽爬一爬。

　　師：“我們都是可愛(ài)的烏龜寶寶，今天寶寶要跟媽媽學(xué)走路了，你們知道烏龜是怎么走路的嗎？”

　　評(píng)析：給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、井然有序的活動(dòng)氛圍，既愉悅幼兒的情感，豐富幼兒的知識(shí)，也為下一個(gè)環(huán)節(jié)做好了鋪墊。

　　二、基本部分。

　　1、烏龜寶寶爬啊爬。

　　師：“我的寶寶們真能干，爬的可真好，現(xiàn)在我們爬回家吧。”（再次鞏固寶寶爬、跨的技能）

　　2、烏龜寶寶學(xué)搬家。

　　師：“冬天馬上要來(lái)到了，我們的家又暗又冷，怎么辦呀？”

　　“等媽媽找到了一處新的好地方，我們要搬家了，今天我們一起來(lái)練習(xí)學(xué)搬家吧。”

　　讓寶寶嘗試背著物品往前爬，提示保持身體平衡，物品不掉落。

　　（1）示范引導(dǎo)幼兒游戲。

　　四肢著地，背上物品，慢慢往前爬。

　　（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒游戲。

　　游戲結(jié)束時(shí)，和寶寶共同討論，找尋搬運(yùn)物品成功或掉落的原因。

　　（3）請(qǐng)全體幼兒共同練習(xí)搬運(yùn)物品。

　　評(píng)析：此環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重點(diǎn)，同時(shí)也是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)，在這一環(huán)節(jié)中，我運(yùn)用了直觀法、提問(wèn)法、游戲法等教學(xué)方法。為什么要采用以上方法呢？采用直觀法是因?yàn)橥邪嘤變旱乃季S具有明顯的具體形象性特點(diǎn)，屬于典型的具體形象性思維。以看老師示范的形式直接刺激幼兒的視聽(tīng)器官，能使教學(xué)進(jìn)行得生動(dòng)活潑，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。而采用提問(wèn)法是因?yàn)樘釂?wèn)能引導(dǎo)幼兒有目的地、仔細(xì)地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。采用游戲法是因?yàn)橛螒蚴怯變鹤钕矏?ài)的活動(dòng)，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學(xué)技能。

　　三、結(jié)束部分。

　　師：“寶寶們搬東西搬的全身都是泥，現(xiàn)在我們來(lái)洗洗澡吧。”（邊聽(tīng)音樂(lè)邊做洗澡動(dòng)作）

　　師：“寶寶洗的真干凈，和媽媽一起到外邊去曬曬太陽(yáng)，休息下好嗎？”（在愉悅的情緒中，自然結(jié)束本次活動(dòng)。）

　　【活動(dòng)反思】

　　整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體，幼兒在看看、聽(tīng)聽(tīng)、玩玩的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。幼兒通過(guò)視、聽(tīng)覺(jué)感官積極參與活動(dòng)，通過(guò)觀看教師示范直接獲得印象。讓幼兒在游戲中，練習(xí)雙手，雙膝著地爬和跨的技能，體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性。

托班健康教案11

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)安靜地聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。

　　2、知道飯前洗手，飯后洗臉。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　掛圖一幅(托班上冊(cè)2號(hào)掛圖)，布絨小熊一只。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、出示布絨小熊，引出故事內(nèi)容：

　　這只小熊很愛(ài)干凈，聞一聞香噴噴的，你們喜歡嗎?可是它以前有一個(gè)壞毛病，就是不愛(ài)洗臉，后來(lái)就發(fā)生了這樣一件事。

　　二、講述故事一遍，提問(wèn)：小熊后來(lái)洗臉了嗎?

　　三、逐幅出示掛圖，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　1、邊講述故事，邊出示圖一，提問(wèn)：小熊生日到了，媽媽買了什么?小熊愛(ài)吃嗎?

　　2、繼續(xù)講述故事，出示圖二，提問(wèn)：小熊吃的滿臉都是什么?媽媽叫小熊干什么?小熊洗臉了嗎?

　　3、邊講述故事，邊出示圖三，提問(wèn)：一大群什么動(dòng)物爬到了小熊臉上了?因?yàn)樾⌒茏焐嫌惺裁?小熊哭了嗎?

　　4、邊講述故事，邊出示圖四，提問(wèn)：后來(lái)小熊愛(ài)洗臉了嗎?

　　四、教師小結(jié)：小熊現(xiàn)在天天洗臉、洗手，變成了一個(gè)愛(ài)清潔的`好孩子。如果我們講衛(wèi)生，小熊就愿意做我們的朋友。

托班健康教案12

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在游戲中認(rèn)識(shí)日常生活中高興和生氣的表情。

　　2、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)感受，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒。

　　3、體驗(yàn)關(guān)愛(ài)、親情、共享的快樂(lè)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　紅星娃娃、笑娃娃和哭娃娃、情景卡片、水彩筆、記號(hào)筆、制作表情娃娃的紙重點(diǎn)：

　　正確認(rèn)知自己的情緒，學(xué)習(xí)控制自己的情緒。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示紅星娃娃教師：“今天紅星娃娃邀請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹停覀冮_(kāi)不開(kāi)心呀!”幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。幼兒和老師去笑娃娃和哭娃娃的家。

　　二、認(rèn)識(shí)高興和生氣的表情

　　1、說(shuō)說(shuō)笑娃娃和哭娃娃的.表情。(臉上、眼睛、嘴巴)

　　2、做做笑和哭的樣子。

　　三、說(shuō)說(shuō)高興與不高興的事

　　1、“平時(shí)有什么高興的事?高興的時(shí)候你會(huì)怎么樣?”

　　2、“不開(kāi)心時(shí)可以做些什么?”介紹幾種表達(dá)自己情緒的方式：

　　(1)可以獨(dú)自呆一會(huì)兒消消氣

　　(2)可以對(duì)別人說(shuō)出生氣的原因

　　(3)為別人想一想

　　(4)或者輕輕的哭一哭、睡一覺(jué)、看看書(shū)、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、做做游戲等等，這樣很快就沒(méi)事了。

　　3、問(wèn)幼兒“你們喜歡笑娃娃還是哭娃娃?為什么呢?你們想和誰(shuí)做好朋友?”

　　四、做做高興的游戲小兔跳跳，給皮球打氣，老狼老狼幾點(diǎn)了等。

　　五、我們都做笑娃娃幼兒按意愿選擇材料制作笑娃娃，我們都當(dāng)笑娃娃。

托班健康教案13

　　材料準(zhǔn)備：

　　塑料小夾子、各種小動(dòng)物卡片、塑封紙。

　　制作方法：

　　將卡片上的小動(dòng)物剪下來(lái)并剪去四肢，分別用塑封紙塑封。

　　建議玩法：

　　1．用小夾子為動(dòng)物添上四肢。

　　2．改變夾子的.角度，以體現(xiàn)動(dòng)物外形和動(dòng)作特征的變化。

　　實(shí)用價(jià)值：

　　用夾子代替動(dòng)物的四肢，通過(guò)形象有趣的為“動(dòng)物添四肢”游戲，讓幼兒練習(xí)夾夾子的動(dòng)作，鍛煉幼兒小肌肉動(dòng)作的靈活性

托班健康教案14

　　材料準(zhǔn)備：塑料小夾子、各種小動(dòng)物卡片、塑封紙。

　　制作方法：將卡片上的小動(dòng)物剪下來(lái)并剪去四肢，分別用塑封紙塑封。

　　建議玩法：

　　1．用小夾子為動(dòng)物添上四肢。

　　2．改變夾子的.角度，以體現(xiàn)動(dòng)物外形和動(dòng)作特征的變化。

　　實(shí)用價(jià)值：

　　用夾子代替動(dòng)物的四肢，通過(guò)形象有趣的為“動(dòng)物添四肢”游戲，讓幼兒練習(xí)夾夾子的動(dòng)作，鍛煉幼兒小肌肉動(dòng)作的靈活性

托班健康教案15

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　班上的孩子都很能跑，在教室里面，他們都喜歡你追我趕，，可是教室畢竟有很多物品，也存在一定的危險(xiǎn)性，我想除了應(yīng)該讓他們?cè)诟鼘掗煹牡胤脚軇?dòng)之外，還應(yīng)該培養(yǎng)他們的協(xié)調(diào)性及躲閃能力，所以我選擇了這個(gè)活動(dòng)，也能讓孩子和老師之間有互動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)四散跑和改變方向跑。

　　2、發(fā)展動(dòng)作的靈敏，協(xié)調(diào)及躲閃能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大的.操場(chǎng)上

　　重難點(diǎn)：練習(xí)四散跑和改變方向跑

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師和幼兒玩游戲。

　　教師站在全體孩子的面前對(duì)大家說(shuō)：”小朋友，我在前面跑，你們一起來(lái)捉我，看誰(shuí)能捉住我。”說(shuō)完，教師在前面跑，孩子四散地在后面追捉，在孩子快要接近時(shí)，迅速躲閃孩子，改變方向跑。跑了一段時(shí)間，教師停下來(lái)讓孩子捉住。

　　2、幼兒玩游戲。

　　請(qǐng)一名動(dòng)作發(fā)展較好，跑得較快的幼兒在前面跑，其余孩子四散追捉，直到捉住。休息后，可換人繼續(xù)。

　　活動(dòng)延伸：