美術教案【精】
作為一名教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的美術教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
美術教案 篇1
一、教材記憶大比拼分析
本課記憶大比拼借助主題、圖片、起首語假擬了一種競爭狀態，力圖解決用線條表現物體結構及空間透視的知識技能。記憶大比拼半遮半掩的物體圖片，可以讓學生有意識地在觀察寫生中融入默寫的因素。本課屬于造型·表現學習領域，主要內容是運用線描的方式畫出物體的立體形，以并聯的方式設置了兩個學習活動。 記憶大比拼
活動一學習內容記憶大比拼是添畫。參照教材圖片中顯現部分的物體結構，理解地補充物體被遮擋的部分，使之成為一個結構連貫而完整的形象，既可以滿足學生的寫實探求心理，又巧妙設置障礙讓他們思考理解物體結構轉折的變化。記憶大比拼通過添畫物體的外輪廓線和內部結構線，讓學生了解物體的外形包含了遮擋、收縮和轉折等前后空間透視變形的因素。教材中火鍋范圖的添畫表現出物體的厚度和立體感，符合透視規則。教師應引導學生觀察，由于面的收縮，平置的圓形成了橢圓形，如果是側面的方形也將變窄。在繪畫時，應注意歸納輪廓線特征：線的位置包括與其他線相連的起筆位置、轉折位置及與其他線的距離位置；線的方向包括線的傾斜狀況和轉折角度；線的長短總是比較而言的。包括了形的長短、大小比例等；線的曲直反映了輪廓線的凹凸程度。
活動二學習內容是畫出完整的立體形。教師需指導學生首先觀察立體物的外形特征，然后再分析結構，物象由哪幾個主要部分組成，除這幾個部分本身的形體變化外，其相互組合使輪廓有了較多的.變化，每一部分將如何銜接，特別突出的是各形體之間的相互遮擋關系，反映到輪廓線上則是線的遮擋、斷連關系，最后再表現細節。兒童描繪形體首先應是畫得生動，其次才是畫準確。
二、教學目標
◆能認真觀察物體的外形結構，初步感受和認識立體形的輪廓特征。
◆抓住物體外輪廓線與內部結構線的大致關系，合理地添畫立體形。
◆能具體細致地描畫教材中所提供的對象，用線流暢，表現生動。
◆樂于觀察周圍的事物，能以線條繪畫的形式記錄對事物的感受。
三、教學思路
兒童寫生并不需要具體規定應該怎樣畫，重要的是指導他們怎樣觀察，怎樣自己畫，并在畫的過程中根據造型原理不斷啟發、提醒他們。相關繪畫知識技能的傳授應是“隨風潛入夜，潤物細無聲”地進行。
活動一教學過程建議設置為：嘗試添畫一作業評析一引導觀察一了解方法一再次添畫一評析交流。可以先讓學生嘗試添畫茶杯或紙盒，在作業評析中解決一部分技術問題，如用線是否流暢，是否抓住物體大小比例特征，然后出示茶杯或紙盒實物引導觀察，并利用教具讓學生了解圓的透視縮形原理及六面體的透視變形原理。教材中的火鍋圖片進一步明確了畫立體形的步驟方法。學生第二次添畫作業內容可利用教材提供的圖片，也可作適當增添、刪補。
活動二教學過程建議設置為：出示競技游戲規則一闖一關：畫簡單物體(六面體)一闖二關：畫簡單物體(圓柱、圓臺)一闖三關：畫較復雜的物體(立體形組合)一作業互評、心得交流。學生在競技狀態中發揮潛能快速作畫，鞏固知識，逐步訓練，提升品質。教師應根據學生普遍水平來確定每一關作業的多少、時間的長短。
四、教學選擇
1．工具材料的使用可以不同：可用鉛筆、簽字筆、水彩筆或鋼筆來畫線條，但切忌用尺來畫直線。
美術教案 篇2
活動目標
1.鼓勵幼兒大膽想像，并通過語言繪畫成粘貼的形式表現出來。
2.引導幼兒關注周圍的生命養成積極的生活態度。
3.體驗想象創造各種圖像的快樂。
4.培養幼兒良好的作畫習慣。
教學重點、難點
通過語言繪畫成粘貼的形式表現出來
活動準備
蝸牛圖片、材料：半成品剪貼畫、八開白紙、油畫棒、膠棒、手工布、錄音機
活動過程
1.聽一聽
放錄音，童話故事《小青蛙旅行記》邊講邊出示背景圖。
2.說一說
老師引出主題：故事里的小青蛙去旅行，可高興了。咱班自然角的小蝸牛丟了，小朋友都很著急。其實，小蝸牛也去旅行了，你們想一想，小蝸牛可能到哪里去旅行呢?它會碰到誰呢?看到了什么?又能遇到什么事呢?請幼兒討論并一起交流。
3畫一畫
(1)教師引導幼兒將自己的想法畫出來(介紹提供的材料)鼓勵幼兒大膽表現幼兒，幼兒按自己的意愿選擇需要的材料。
(2)幼兒繪畫，粘貼，教師細心觀察根據幼兒的`實際需要給予適當的支持幫助和指導。
(3)對于不會畫的幼兒，教師可以引導他們挑選適當的半成品材料、粘貼蝸牛及背景。
4.講一講
(1)教師引導畫完的幼兒講畫，幼兒拿著自己的畫把小蝸牛去旅行的經歷講給老師小朋友聽。
(2)教師協助幼兒將作品粘在展示板上，幼兒互相欣賞交流。
活動延伸：幼兒將自己的繪畫作品編成一個個小故事，錄音后送給小班小朋友，教師協助幼兒將繪畫作品裝訂成書，放在圖書區供大家閱讀。
美術教案 篇3
活動目標
1.體驗用玩具汽車作畫的方式，享受與同伴共同創作的樂趣。
2.觀察不同車輪留下的不同紋路，感受操作中顏色的變化。
活動準備
玩具汽車若干輛，數張全開白包鉛畫紙，裝滿各色顏料的盤子（盤子放有海綿以控制顏料用量），娃娃圍裙若干件。
活動過程
一、激發興趣——“玩具汽車怎樣跳舞？”
1.幼兒穿上圍裙，圍圈而坐。
“今天有好多玩具來聚會，看它們跳起舞來了。”（展示玩具汽車
“小朋友跳舞用什么跳的'？”（用手、腳、身體……
“那這些玩具車跳舞用什么呢？”（用輪子）
“請你們玩一下這些汽車，試試怎樣讓它們用輪子跳舞。”
幼兒自由玩汽車。
2.請幼兒演示開汽車的不同方式。
“你是怎樣讓玩具車跳舞的？”
小結：汽車跳舞的路線可以直直的，也可以拐彎、轉圈、扭來扭去……只要
你覺得好看，讓它怎么跳都行。
二、示范作畫——“把玩具車跳舞的路線畫下來。”
1.“這里有一些盤子，里面裝著顏料，看都有些什么顏色？”（一起辨認紅色、黃色和藍。）
“我們用這些顏料把玩具車跳舞的路線畫下來吧。先把玩具車的輪子在顏料盤里蘸一下，再小心地拎起汽車，在紙上滾動，汽車跳舞的路線就出啦！”
教師示范操作
2.請一名幼兒用另一輛玩具車的輪子蘸另一種顏色，在紙上滾動，引導幼兒觀察兩種車輪畫出的不同效果。
“這兩條路線一樣嗎？你喜歡哪一條？”
3.再請幾名幼兒滾動蘸不同顏色的玩具車，一起欣賞畫出的效果。
三、幼兒操作——“你來試一試。”
請幼兒選擇自己喜愛的玩具汽車，分組與同伴合作，在鉛畫紙上作畫。教師巡回指導幼兒操作，適度指點。
四、欣賞作品——“瞧，我畫得多棒！”
將鉛畫紙貼在活動室的墻，教師用彩紙剪成汽車狀進行裝飾，共同欣賞。引導幼兒交流講述：你用了什么顏色作畫，畫在了哪里，這幅畫上有幾種顏色，你最喜歡哪一幅作品。
美術教案 篇4
一、錄像（音樂片段）
1． 聽歌學唱《天下黃河九十九道彎》歌曲，與小組為單位進行表演，看那組同學唱得好。
2． 《天下黃河九十九道彎》歌詞的內容講什么？
回答：這首歌是陜北民歌，歌頌黃河歷史文化的悠久以及黃河流域土生土長的人民的勤勞與淳樸。
二、提問：
同學們對黃河的了解有多少？（學生自由發揮）
答：1、黃河是我國第二大河，全長5464公里，黃河從源頭東流經青海、四川、甘肅、寧夏、內蒙古、山西、陜西、河南、山東等九個省區。
2、流域面積為752萬平方公里，大約相當于三個英國的'國土面積。黃河的河段長和流域面積因泥沙淤積，河口延伸而處于不斷變化之中。
3、黃河在九十萬年前只是發育成各自獨立的內陸湖水系。古黃河是在獨立的內陸湖盤水系的基礎演變過來的。
三、看錄像“黃河一方土——壺口瀑布”
1、 黃河給你什么印象？（學生自由發揮）
答：氣勢雄偉。
2、 為什么叫它壺口瀑布？
答：滾滾洪流注入深潭，水波急濺，如茶壺注水。
3、 黃河壺口給你什么感受？（學生自由發揮）
答：如千軍萬馬咆哮、奔騰而來。
4、欣賞亞洲飛人成功飛越黃河的圖片。
四、欣賞黃河第一灣圖片
黃河第一灣與壺口瀑布有何不同？
答：壺口瀑布水勢洶涌，奔騰咆哮。黃河第一灣猶如靜謐的少女躺在大山的懷抱，文靜嫻淑。
五、關于黃河的贊頌
1、 欣賞關于黃河的詩歌朗誦
2、 欣賞反映黃河的繪畫與雕塑作品。
3、 欣賞關于黃河的詩詞。
朗誦《將進酒》
放映黃河的圖片
提問：用《將進酒》的那一句詩詞形容這張圖片最適合？
答：君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。
你是如何理解《將進酒》這首詩詞的？（自由討論）
答：詩中鼓吹飲酒行樂，其實是借酒消愁，表現了李白政治抱負不得施展的苦悶，同時以豪邁的語言表達他的樂觀自信，方縱不羈的精神。
美術教案 篇5
教學思路：
這是一節由美術切入的藝術課。
本課要讓學生在課下走到田野，尋找春天，觀察春天的景象。桃花紅了，梨花白了，迎春花開了，樹林發芽了，柳樹綠了，燕子從南方飛回來了，冬眠的動物醒了，這一切變化多么奇妙啊。老師和學生一起想象是誰把春天悄悄地傳送了過來，那美麗的春姑娘長得什么樣？學生可用身邊的材料裝扮春姑娘，可把春天的變化描繪出來，還要展示作品，欣賞表現春天的歌曲。
一、教學目標：
引起學生對自然環境的關注。
認識常見的顏色。
嘗試運用線、形及平涂著色的方法描繪身邊的事物，表達自己的想法。
二、教學準備
（1）、教師準備：歌曲《春來了》、《春天在哪里》，表現春天的繪畫作品，六種顏色的大張色紙。
（2）、學生準備：彩色紙、畫紙。
三、教學過程
一、感知與體驗
1、說春天。
師：同學們，現在是什么季節呀？（春天）
春天在哪里呢？你從誰的身上看到了春天？
讓學生說說春天表現在什么地方。
我們每天在校園里學習、活動，你看到校園里的春姑娘躲在哪里呢？
課前布置讓學生到公園或綠地上，觀察自然界有哪些變化，自由交流感想，并說說自己找到的春天在哪里。小草發芽了，昆蟲也多了，小燕子從南方飛回來了，春姑娘接替冬爺爺上班了，她把天上美麗的花和綠草撒向人間，花開了，草綠了，天氣變暖了，小姑娘們穿上漂亮的花裙子，可漂亮了。我們小朋友可以盡情在屋外玩耍了
（可以不按自然學科的.知識去回答，主要是啟發學生想象。如“春姑娘”從天上把美麗的花和綠草撒向人間，所以草地綠了，花兒開放了，輕松活潑、熱情大方的“春姑娘”接替“冬爺爺”上班了，把天空的在空調打開了，所以天氣變暖和了，小姑娘們穿上漂亮的花裙子。）
2、演春天
請同學上臺表演一下小草發芽、小花開了、柳樹姑娘在春風里跳舞、小動物們睡醒了從洞里鉆出來、小燕子從南方飛回來了。
3、賞春天
孩子們請閉上眼睛，老師帶領大家去祖國的名山大川旅游一番，感受一下祖國山河那濃濃的春意。
祖國的山河在春姑娘的打扮下綠意盎然、清秀迷人。
老師這里還為同學們準備了更漂亮的春天的圖畫，你一定會發出由衷的驚嘆：春天真美呀！
4、唱春天
找到了美麗的春天，我們發出由衷的贊嘆，大自然真是一個魔法師，眨眼之間，就能把寒冷的冬爺爺變成美麗的春姑娘。看到這么美麗的圖畫，你有沒有一種感覺，很想用一種特殊的方式來贊美她。（唱歌）那我們來唱一唱春天的歌。
1、放音樂，師生齊唱歌曲《春天在哪里》
你還會哪些贊美春天的歌，給大家表演一下。唱《小雨沙沙》
2、、師生做辨色游戲：老師取出課前準備的六種顏色（紅、黃、藍、綠、紫、橙）的大塊色紙，學生可以上臺自由選擇一個顏色，用身體動作和語言描述的方式（但不許說出具體的顏色或針對強的詞匯）告訴給大家，全班同學以小組為單位猜猜他要告訴我們的是什么顏色。如：紅色事物：早晨的太陽、火、對聯等；黃色：香蕉、梨等；藍色：海水、天空等；綠色：草、樹、葉子等；紫色：茄子、葡萄等；橙色：橙子、橘子、果汁等。
二、創作：用自己喜歡的方式表現春天
以《春姑娘來了》為主題創作一幅表現春天的作品：可以用繪畫、剪紙、折紙等各種方式表現春天。注意色彩的選擇和運用
三、評價與反思
把學生的作品貼在老師準備好的有簡單裝飾的綠色紙上，聆聽《春來了》，在音樂聲中說說自己最喜歡哪幅畫為什么喜歡它。
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