【精品】中班教案模板匯編7篇
作為一位杰出的老師，常常要寫一份優秀的教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的中班教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動目標：
1、欣賞、理解、仿編詩歌《綠色的世界》，有感情的朗誦部分詩句。
2、感受操作、探究的樂趣，激發幼兒熱愛生活的情感。
活動準備：
1、多媒體設備
2、小椅子、小筐、眼鏡、玻璃紙每人1份、操作材料紙；
3、音響。
活動過程：
一、快樂激發：激發幼兒參與活動的興趣。
師：這里有一幅畫，你們想不想看一看？
二、快樂認知：欣賞、理解詩歌《綠色的世界》
1、快樂互動:操作課件，觀察畫面。
提問：畫面上都有什么？你有什么辦法能讓這幅畫變得更漂亮？
2、快樂感悟：幼兒配戴眼鏡感受、描述發現的變化。
提問：a這是什么？（綠色的眼鏡）戴上它再看這幅畫會有什么變化？
小結：天上、地上、一切都變成了綠色的，我們叫它"綠色的世界"。
b體驗拿掉眼鏡的變化。
討論：為什么綠色的鏡片遮擋了眼睛，看到的就是綠色的？
小結：因為帶顏色的眼鏡只能透過一種色光，其它顏色都被吸收，所以戴的眼鏡是什么顏色看到的世界就是什么顏色。
3、快樂體驗：
a教師示范朗誦詩歌《綠色的世界》，幼兒欣賞。
b有感情的朗誦部分詩句。
c結合動作有感情的朗誦詩歌《綠色的世界》。
三、快樂獲益：遷移到生活，實際操作，仿編詩歌。
1、運用已有經驗品位綠色的寓意。
小結：綠色象征著生命、健康、環保。
2、到操作區嘗試用不同顏色的'鏡片觀看畫面，并仿編詩歌。
3、朗誦新編詩歌。
4、習慣養成教育：長期配戴有色眼鏡會導致眼睛疲勞，視力下降，所以應該在需要的時候適當的佩戴。
小結：帶上不同顏色的眼鏡，就會變成不同顏色的世界。我們的世界就是五顏六色的，我們的生活是豐富多彩的。
四、快樂拓展：到外面看一看五顏六色還藏在哪了？
兒歌：綠色的世界
我戴上一副綠色的眼鏡，看見一個綠色的世界。
綠色的云朵，綠色的小鳥，綠色的房子，綠色的小貓。
這一片綠，那一片綠，到處都是綠、綠、綠。
我把綠色的眼鏡拿掉，綠色的世界突然不見了。
中班教案 篇2
郵局
一、活動形式：區域化學習活動 這兩年來，我幼兒園不斷深化教育改革，確立先進的教學理念，以開放的主題教學課程框架替代了傳統的大綱分科課程;以區域化學習活動形式替代了部分傳統的集體教學活動形式，區域化學習活動是在新的教育理念和新的課程實踐中應運而生的。
它順應了幼兒的發展需要，拓展了幼兒的學習空間，推進了幼兒的自主學習。
老師根據活動主題、活動目標、幼兒需求，選擇設計多種多樣活動內容，活動區域，以材料的形式呈現給幼兒。
幼兒根據自己的需要、興趣，選擇學習內容、學習伙伴、學習進程，從而逐步形成學習的積極態度，積累學習的經驗和方法，提高學習能力。
活動中重在幼兒的自主學習、與同伴的合作，讓每一個幼兒都在自我思考的學習過程中獲得個性化的發展。
二、根據本次活動的主題、活動的目標，共設計了幾個四個區域： 1 、數學區“送禮物” 2 、科學區“稱一稱，有多重” 3 、制作區“我寫的一封信” 4 、藝術創想區“設計郵票” 備注：其中以“ 2 、 3 、 4 ”區域活動為重點，區域活動“ 1 ”為復習輔助活動
三、各活動區域目標： 1 、數學區：通過“郵局貨車送禮物”的游戲，讓幼兒進一步感知 8 以內的數量，讓幼兒學習將相等數量的物體放在一起。
2 、科學區：知道郵局如何稱信和包裹，初步了解有關稱物體重量的工具，初步感知物體的重量和平衡的概念，嘗試使用天平稱物體，并學會做記錄。
3 、制作區：知道寫信需要的工具，運用各種材料裝飾信封信紙;學習用圖畫的方式寫信，知道如何粘貼郵票，學會請成人幫忙寫地址郵編。
4 、藝術創想區：在觀察郵票后的基礎上，鼓勵幼兒大膽的運用各種顏料、各種繪畫工具進行藝術創想，設計不同形狀、不同花樣的郵票，提醒幼兒寫上郵局面值。
四、各活動區域材料的準備 1 、數學區：“郵車送禮物”操作圖片卡，放禮物的 4 — 8 數字籃子操作卡;數字拼圖卡 2 、科學區：天平 3 — 4 個，稱重量的物體若干，積木法碼若干;記錄卡張，數字 4 — 8 印章 3 、制作區：各種信封、信紙若干，裝飾材料、繪畫工具若干，不同面值的郵票數張;膠水、抹布與幼兒人數相等。
4 、藝術創想區：勾線筆、毛筆若干，調色盒與幼兒人數相等，各種顏料若干;剪好的不同形狀大小鋸齒紙若干。
五、各活動區域指導重點 * 本次區域活動將通過三天時間完成，每天活動時間為 40 分鐘。
第一次活動時，老師先介紹本次區域活動內容并提出各區域活動的指導重點，在后兩次活動中，針對前次幼兒活動的情況進行適時的`提醒和調整。
1 、數學區指導重點 讓幼兒先觀察郵車上的禮物，數量都是不一樣的，然后把禮物放進相對應的數字籃子里，如禮物是 4 的就放進標有數字 4 的籃子里，直到送完為止。
玩好此游戲后，請把圖片收好，再去玩數字拼圖的游戲，要認真觀察拼圖的接口處。
完成各種數學操作后，請在數學區記錄表中做好記錄。
2 、科學區指導重點 注：活動前孩子們對天平已經有了初步的了解。
由于孩子小，對法碼還不能正確的認識理解，所以把法碼換成了大小一樣的積木來進行稱量。
幼兒從各自的籃子中取出物體，提醒幼兒把物體放在左面的盤里，把積木法碼放在右面的盤里，當指針停在紅線上時，說明兩邊都平衡了，都一樣重了，這時進行記錄：如一封信 =2 個積木法碼，幼兒只需用數字印章進行填寫。
完成各種科學操作后，請在科學區記錄表中做好記錄。
簡要過程：( 1 )取出物體 ( 2 )用積木法碼稱量 ( 3 )觀察指針 ( 4 )做好記錄 3 、制作區指導重點 請幼兒先選一張信封進行裝飾，然后再裝飾信紙，在裝飾好的信紙上用圖畫的方式來寫信，并能用語言講述信的內容;信寫好后裝進信封里，用膠水把口封好，然后選郵票粘貼在信封的左右上角;接著請老師把自已家的地址郵編寫好，最后自己把信投入班級的信箱里。
完成各種制作區操作后，請在制作區記錄表中做好記錄。
簡要過程：( 1 )裝飾信紙 ( 2 )圖畫寫信 或口述 ( 3 )寫好地址 ( 4 )粘貼信封和郵票 ( 5 )投入信箱 ( 6 )做好記錄 4 、藝術創想區指導重點 幼兒選好要設計的郵票紙張大小、形狀，然后在放在畫架上勾圖，再用顏料進行涂色，提醒幼兒注意畫面清潔;涂好色后在郵票上寫上自己想設計的面值，設計好一張郵票就把它掛在郵票展區進行展覽，接著再去設計別的郵票。
鼓勵幼兒能以一個主題來設計成套的郵票，如以汽車為主題，來設計汽車郵票。
完成各種藝術創想操作后，請在藝術創想區記錄表中做好記錄。
簡要過程：( 1 )選擇設計郵票的紙張 ( 2 )開始勾圖 ( 3 )進行涂色 ( 4 )填寫面值 ( 5 )放進展區 ( 6 )做好記錄 * 老師介紹完各區域內容后，幼兒開始選擇，并到自己今天想玩的區域進行活動，老師在一旁巡回指導，并提醒幼兒在活動中獨立的思索、靜心的操作。
* 各區域的孩子基本上都操作完后，老師放音樂提醒幼兒收拾整理各區域的操作材料，并做回到老師身邊，進行師生共同評論環節。
六、活動延伸 活動后，老師在班級的自主游戲活動中創設郵局游戲，幼兒可進行郵局的角色表演，角色游戲。
“玩中學、學中玩”，這就是幼兒園教學的最大特點!感謝學科領導和各位老師的指導，請多提寶貴建議!
中班教案 篇3
活動目標
1、培養幼兒手眼協調能力
2、訓練幼兒協作能力和身體的平衡能力3、體驗師生共同活動的快樂，激發幼兒共同學習的愿望，提高活動的能力。
教學重點、難點能準確快速的抓到魚，在游戲中不能碰到扮演魚兒的小朋友，只能碰到夾子。
活動準備
1、教師提前布置活動的場所，小貓的頭飾，小魚卡片。
2、幾十個夾子。
活動過程
導入1、教師出示準備好的`小貓頭飾，問：小朋友們，這是什么��？(小貓)
2、"有誰知道小貓最喜歡吃什么？"（魚）
3、"那么我們就來玩一個小貓捉魚的游戲吧，好不好？"
基本環節
�。ㄒ唬┬∝堊紧~
1、教師請小朋友們帶上小貓的頭飾，并扮演貓媽媽的角色。
2、貓媽媽找寶寶了：喵喵喵，孩子們，你們在哪里��？小貓聽到了就回答：喵喵喵，媽媽我們在這里。"今天媽媽發現一個地方有很多的魚，我們趕緊去捉吧，好嗎？"教師帶領幼兒到放有小魚卡片的活動區域，讓小貓去把魚兒捉回來，放到老師提前準備好的盆子里，看是捕魚能手，捉的魚最多。
3、幼兒開始自由的捉魚。
4、"寶貝們，真棒這么快就把小魚捉完了，可剛剛我們捉的魚都不會游，下面我們就去會游的魚好嗎？"
（二）捉"活"魚
1、教師首先介紹游戲的方法和規則：在地上圈定一個區域，選幾個孩子當魚，在衣服上夾上十幾個夾子代表魚鱗；其他幼兒當漁夫。游戲開始，魚兒可以跑出圈外，這時大家可以去追魚并設法取下衣服上的夾子，當魚兒回到圓圈里就不能去夾子了，直到"魚兒"身上的夾子取完游戲結束，取下夾子最多的就是勝利者。
2、教師選定區域讓幼兒扮演小魚，其他幼兒開始捉魚活動。
3、幼兒活動是教師提醒幼兒只能取夾子，不能碰到扮演小魚的幼兒。
4、評出勝利者給予表揚。
5、活動課變換角色反復進行。
活動總結
1、教師要捉魚最多的小朋友說說自己的經驗，并和其他幼兒交流。
2、教師小結活動內容、表揚、鼓勵幼兒。
延伸活動在日常生活中多給幼兒提一些身體動作的要求，以培養他們身體運動的各種能力。
中班教案 篇4
目標：
1、了解電給我們日常生活帶來的好處，體會電的重要性。
2、知道節約用電、安全用電的方法。
準備：
電視機、錄音機。
過程：
1、了解電給我們的生活帶來的'種種好處：
教師創設問題情景，逐一打開電視機、錄音機、電燈等，都沒有反應：
——“這是怎么回事呢？難道這些東西都壞了嗎？”
幼兒討論尋找原因，當確認沒有接上電源的時候，教師組織幼兒討論：
——“生活中，還有哪些東西需要用到電？”
2、進一步體會我們的生活離不開電：
教師引導幼兒展開豐富想象（分組進行）：
——“現在，請你設計一下，如果世界上沒有電，將會怎樣？”
“電從哪里來？”
教師出示圖片，讓幼兒觀看，了解電是從哪里來的。
3、知道節約用電、安全用電的方法：
幼兒分組討論：“在我們的生活中，怎樣做到節約用電、安全用電？”
幼兒自主設計節約用電、安全用電的標志。
交流設計方法和設計出的標志。
中班教案 篇5
目的：
能按規則進行游戲。
體驗游戲的樂趣。
準備：
對兒歌已經會念了
玩法：
指導大家手拉手圍成一圈兒，籠中鳥用兩手捂住自己的`雙眼蹲在正中央。
大家一邊圍著籠中鳥轉，一邊唱歌謠，唱道"一起逃"的時候，大家一起蹲下來。
唱到"猜猜身后誰在鬧"的時候，籠中鳥要猜出身后的人，并叫出他的名字。
被猜中者換在中間做籠中鳥。
"籠中鳥，籠中鳥，"關在籠中的小小鳥，"何時出來跳一跳。
"夜過去，天亮了，"與仙鶴烏龜一起逃。
"猜猜身后誰在鬧？
規則及注意事項幼兒知道游戲的規則，明白在兒歌的哪部分應該怎樣。
中班教案 篇6
健康：
1、學習看交通安全標志，懂得遵守交通規則
2、知道乘車規則，在成人指導下安全乘車
3、發展走、跑、跳、鉆等動作的協調性
語言：
1、樂意與同伴交流自己認識的交通工具和乘坐交通工具的經驗。
2、大膽介紹不同交通工具的特征與用途
3、喜歡和同伴談論乘車旅游的趣事。
4、嘗試創造簡短的故事、兒歌。
社會：
1、樂意與同伴分享自己的交通工具玩具。
2、了解乘坐交通工具應注意的安全守則。
3、懂得禮讓，文明乘坐各種交通工具。
4、喜歡參與集體游戲和創作。
科學：
1、嘗試根據交通工具的不同特征進行分類、統計。
2、增進對10以內數的理解。
3、了解各種交通工具停放的地方。
4、了解交通工具的'發展給人們帶來的方便。
5、學習比較不同交通工具行駛速度的快與慢。
藝術：
1、嘗試運用繪畫、手工制作、泥塑等手段表現交通工具的外形特征。
2、喜歡欣賞交通工具的造型美。
3、運用音樂、舞蹈創造性地表現汽車司機、空乘、海員等人員的工作和生活。
中班教案 篇7
教學目標：
1、通過現場情景模擬，讓小朋友身臨其境的描述和表達這個場景。
2、培養小朋友的表演能力和語言表達能力，為以后作文和講說課打基礎。
教學準備：
書本、課桌、凳子、話筒、杯子等。
教學流程：
1、根據全班人數把小朋友分成幾個小組；
2、各組由一個組長指導排練一個小的場景，排練時間在30分鐘左右；
3、先由一組小朋友進行表演，表演完之后，該組成員，在大家面前講出場景意思；
4、一個小組結束后換成其他小組表演、演講；
5、全部結束后，老師根據小朋友的表演進行實際指導，指導小朋友該如何進行良好的語言表達。
小精靈溫馨提示：
孩子的表達能力是要十分注重的`一個教學部分，老師要根據孩子的實際表達水平進行指導，這樣的指導更有針對性。場景訓練，是模擬實際情況進行的，通過表演，可以看出孩子的內心世界是如何看待日常的學習和生活的，有助于今后的幼兒教育。
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