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我會(huì)保護(hù)自己教案（通用10篇）
作為一名老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編精心整理的我會(huì)保護(hù)自己教案（通用10篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
我會(huì)保護(hù)自己教案 1
【活動(dòng)目標(biāo)】：
1、通過(guò)閱讀繪、判斷、推理、猜測(cè)、討論等活動(dòng)，讓幼兒了解在家的一些安全常識(shí)。
2、通過(guò)想象、勸阻、圖標(biāo)分類等，提高安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】：
手偶、自繪圖案制作PPT課件、幼兒每人各一張笑臉、哭臉、設(shè)計(jì)安全標(biāo)記圖紙若干
【活動(dòng)重點(diǎn)】：
如何通過(guò)閱讀繪本，進(jìn)行判斷、推理、猜測(cè)、討論等活動(dòng)了解在家的一些安全常識(shí)。
【活動(dòng)過(guò)程】：
一、給手偶命名導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
今天我們班來(lái)了位男小朋友，他想請(qǐng)我們小朋友給他起個(gè)好聽(tīng)的名字。"（用幼兒起的名字引出活動(dòng)）
二、出示繪本PPT畫面，讓幼兒進(jìn)行想象、猜測(cè)、討論、勸阻、表述。
1、周六爸爸媽媽都上班去了只有明明一人在家。瑩瑩玩氣球，不小心氣球飛到天花板上，瑩瑩就把凳子和紙盒堆在一起夠氣球。提問(wèn)：明明這樣做對(duì)不對(duì)，為什么？猜測(cè)想象：氣球到底有沒(méi)有夠著？下面還會(huì)發(fā)生什么事情？（幼兒預(yù)測(cè)）
2、氣球終從窗戶飛走了，瑩瑩把頭探出窗戶看氣球，明明從窗戶看到樓下的好朋友佳佳，他急忙又跑到陽(yáng)臺(tái)上探出身體和樓下的佳佳打招呼"佳佳，你好！"。提問(wèn)：這樣做好不好，我們看見(jiàn)了，該怎么勸阻瑩瑩呢？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行勸阻表演）
3、瑩瑩覺(jué)得沒(méi)事可做，他到衛(wèi)生間在浴缸里放了很多熱水。這樣做行嗎？放了這么多水他會(huì)干什么呢？（引導(dǎo)幼兒預(yù)測(cè)）水快滿了，瑩瑩急忙脫了衣服，喊著"沖啊，跳水嘍。"猛地沖進(jìn)浴缸，水花濺了一地，衛(wèi)生間的地板上全是水。看到這樣的情景我們?cè)撛鯓犹嵝熏摤摚浚ㄒ龑?dǎo)幼兒進(jìn)行勸阻表演）
4、洗完澡瑩瑩又會(huì)做什么事呢？瑩瑩洗完澡，用他沾了水的濕乎乎的手，去開(kāi)開(kāi)關(guān)。現(xiàn)在我們看見(jiàn)了，你想怎么說(shuō)？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行勸阻表演）
5、瑩瑩關(guān)了燈，你們猜他現(xiàn)在來(lái)去了哪個(gè)房間？瑩瑩來(lái)到媽媽的房間，看見(jiàn)媽媽燙衣服用的電熨斗，他想去試一試自己熨衣服。你們認(rèn)為他能不能做這件事，我們?cè)鯓幼柚顾兀?/p>
三、根據(jù)繪本PPT內(nèi)容，進(jìn)行對(duì)錯(cuò)判斷游戲，鞏固安全知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)出示6幅畫面
圖Axx想起前幾天媽媽在肯德基買的炸雞塊，于是他拿出來(lái)吃。
圖Bxx覺(jué)得有些餓了，他想起桌上的果凍，他拿起一個(gè)就一口吞了下去。
圖Cxx幫媽媽洗衣服。
圖Dxx來(lái)到廚房，他覺(jué)得廚房很神秘，但他什么也沒(méi)做。
圖Exx想玩小汽車，可是小汽車沒(méi)電了，他拿出電池放到嘴里玩。
圖Fxx看到瓶子里花花綠綠像糖果的東西，他想拿出來(lái)吃。
圖Gxx看見(jiàn)桌上的硬幣和花生，他想試一試花生米能不能裝進(jìn)鼻孔，嘴巴能不能吞進(jìn)硬幣。 （對(duì)有不同意見(jiàn)幼兒讓其說(shuō)明）
【活動(dòng)反思】：
我們知道，每一年有多少可愛(ài)的小生命因?yàn)橐馔鈧κ鹿识艿搅硕嗝礋o(wú)情的'摧殘。而教師作為教育活動(dòng)的主導(dǎo)者，對(duì)如何處理好教育活動(dòng)與幼兒人身安全的關(guān)系上起著重要的作用，這需要一個(gè)支點(diǎn)也需要一個(gè)平衡點(diǎn)，我們也常常困惑于此。今天當(dāng)我們的教育倡導(dǎo)著教育活動(dòng)生活化、情景化時(shí)，我們力求把孩子帶到真實(shí)的世界中，讓他們真實(shí)的去感知世界、體驗(yàn)生活，這就意味著要放開(kāi)成人的庇護(hù)，讓他們自由的去探索這個(gè)未知的世界。那么我們?cè)鯓硬拍馨选氨Ｕ嫌變旱陌踩蜑榱耸购⒆幼灾鞯爻砷L(zhǎng)，活動(dòng)中不可缺少一定的冒險(xiǎn)性”結(jié)合起來(lái)呢？由于幼兒的身心發(fā)展水平較低，行為缺乏理智，易受情緒的影響，在游戲活動(dòng)中特別是戶外的中，則可能造成意外的事故。所以，教師在活動(dòng)前或活動(dòng)中對(duì)幼兒有效的規(guī)則約束和必要的安全指導(dǎo)也是十分必要的。
我會(huì)保護(hù)自己教案 2
一、 活動(dòng)目標(biāo)
1、初步懂得要注意安全，保護(hù)自己，知道不做危險(xiǎn)動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)履行一些簡(jiǎn)單的安全行為。
二、 重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：使幼兒初步懂得在日常生活中要注意保護(hù)自己的身體安全。
說(shuō)明：幼兒年幼無(wú)知，缺乏安全意識(shí)，只有“動(dòng)之以情，曉之以理”，才會(huì)引起幼兒積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)自我保護(hù)方法的愿望和動(dòng)機(jī)，才會(huì)真正地“導(dǎo)之以行”。
難點(diǎn)：使幼兒分辯安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作，學(xué)習(xí)日常生活中的一些基本的安全行為和保護(hù)自己的方法。
說(shuō)明：由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)貧乏，很難預(yù)見(jiàn)自己各種行為的后果，也不會(huì)分辯安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作，以致于在學(xué)習(xí)中感到困難。因此，應(yīng)將分辯安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作，以及學(xué)習(xí)保護(hù)自己的方法視作難點(diǎn)。
三、 環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料
在語(yǔ)言角內(nèi)增設(shè)《橡皮膏朋朋》的圖書(shū)若干冊(cè)及相應(yīng)的錄音帶，以便于幼兒聽(tīng)聽(tīng)、講講、議議。
提供若干組成對(duì)的安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作的圖片如：“有秩序地玩滑梯”和“爭(zhēng)先恐后擠滑梯”。
生活中，有目的地引導(dǎo)幼兒觀察他班幼兒的戶外活動(dòng)。
設(shè)立“安全角”，提供若干個(gè)安全品或危險(xiǎn)物的實(shí)物與卡片。如：空藥瓶、易碎物（卡片）、尖銳物（卡片）等。
四、 設(shè)計(jì)思路
中班幼兒仍然保留著直覺(jué)行為性思維的特點(diǎn)，對(duì)自己行為的計(jì)劃性、預(yù)見(jiàn)性較差。因此，生活中的安全事故時(shí)有發(fā)生。據(jù)此對(duì)幼兒進(jìn)行自我安全保護(hù)方面的教育是十分必要的。
從幼兒的實(shí)際情況看，他們對(duì)安全方面的知識(shí)并非一無(wú)所知。在前幾年的生活中，有意無(wú)意，或多或少地積累了安全方面的知識(shí)。在此基礎(chǔ)上，若能進(jìn)一步運(yùn)用他們的原有經(jīng)驗(yàn)，并從情感激發(fā)入手，引起幼兒對(duì)安全的“警覺(jué)“，這樣，才能使教育的要求真正地轉(zhuǎn)化為幼兒自覺(jué)的安全行為。
根據(jù)教材的特點(diǎn)和幼兒現(xiàn)狀，在設(shè)計(jì)方案時(shí)，可從以下方面加以考慮。
首先，從設(shè)計(jì)多種情境，提供多方信息著手，引起幼兒對(duì)安全問(wèn)題的關(guān)注，讓他們?cè)诳纯础⒙?tīng)聽(tīng)、講講、議議中初步懂得自我保護(hù)的重要性，為以后的教育作好鋪墊。
其次，結(jié)合日常生活、或創(chuàng)設(shè)特定的情景幫助幼兒了解什么情況下易發(fā)生安全事故，了解哪些是危險(xiǎn)動(dòng)作，怎樣做才是安全行為，通過(guò)一些實(shí)踐活動(dòng)和操作，以學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單地自我保護(hù)身體的方法。
再次，開(kāi)展一系列的延伸活動(dòng)，對(duì)幼兒的安全行為作連續(xù)或間歇地強(qiáng)化，以鞏固好的、自覺(jué)的安全行為。另外，幼兒之間存在著個(gè)體差異，在活動(dòng)中要貫徹“因材施教、因人而異”的基本原則，以避免膽小的孩子由于某些行為的限制而變得更加怯懦；對(duì)動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈活性控制性差的幼兒，更要提供經(jīng)常性操作的機(jī)會(huì)，逐步建立起新的安全文明的行為方式。
五、活動(dòng)流程
感知討論——操作實(shí)踐——強(qiáng)化鞏固
1、引導(dǎo)幼兒感知討論
建議教師利用區(qū)角活動(dòng)、園內(nèi)觀察活動(dòng)、視聽(tīng)活動(dòng)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒感知討論，引起幼兒對(duì)安全問(wèn)題的重視。
例一：在語(yǔ)言區(qū)角內(nèi)，增設(shè)《橡皮膏朋朋》圖書(shū)若干冊(cè)和錄音帶，供幼兒閱讀、傾聽(tīng)。并適時(shí)設(shè)問(wèn)，引導(dǎo)幼兒討論。如：朋朋的鼻子怎么會(huì)又紅又腫呢？它的頭上為什么經(jīng)要貼橡皮膏了？朋朋應(yīng)該怎樣做就不會(huì)變成橡皮膏朋朋了呢？（新故事在《生活》教第90頁(yè)）
例二：帶領(lǐng)幼兒觀察他班幼兒的體育鍛煉，讓幼兒找找哪些是安全行為，哪些是危險(xiǎn)動(dòng)作（老師作好記錄）。并及時(shí)組織幼兒討論：“做這些危險(xiǎn)動(dòng)作容易造成怎樣的傷害？”“如果是你在玩，該怎么做？”等
2、幼兒集體或分組操作實(shí)踐，教師因人而異地進(jìn)行指導(dǎo)。
建議教師利用日常生活或創(chuàng)設(shè)特定情景，讓幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)自己身體安全的行為。
例一：小心關(guān)門
幼兒學(xué)習(xí)安全、文明把開(kāi)、關(guān)房門和框櫥門
（一）出示圖片。引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)生了什么事情，“小貓為什么會(huì)哇哇大哭？”“應(yīng)該如何地小心關(guān)門或開(kāi)門？”并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范
（二）游戲《獅子大王睡著了》（選自《生活》教材第91頁(yè)）。
例二：安全使用剪刀
幼兒一般在美工活動(dòng)時(shí)使用剪刀，因此建議在美工活動(dòng)之前或美工區(qū)內(nèi)讓幼兒學(xué)習(xí)正確運(yùn)用剪刀的方法。為了便于幼兒理解和記憶，可采用兒歌的形式：
小剪刀，手中拿，
剪個(gè)五星剪朵花，
大家夸它本領(lǐng)大。
幫自己，頭朝外，
給朋友，頭朝里，
安全第一要牢記。
例三：
建議讓幼兒在觀察和討論他班幼兒戶外活動(dòng)的'基礎(chǔ)上，以個(gè)別活動(dòng)或小組活動(dòng)的方式，讓幼兒進(jìn)一步理解在玩頭運(yùn)動(dòng)器具時(shí)，什么情況下容易釀成傷害事故，并讓幼兒在相應(yīng)的器具上懸掛成對(duì)的安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作的圖片（注：如不容易分辨，安全行為圖片可選用彩色，危險(xiǎn)動(dòng)作圖片則可黑白）。隨后，輔之于安全行為練習(xí)：比一比，哪個(gè)小組或哪個(gè)小朋友玩得好，能保護(hù)好自己的身體安全。
3、強(qiáng)化鞏固日常生活中自我安全保護(hù)行為，為奠定良好的習(xí)慣打基礎(chǔ)。
建議在一段時(shí)間里，陸續(xù)選用一些生動(dòng)有趣的活動(dòng)，以強(qiáng)化幼兒保護(hù)自己安全的意識(shí)。
例一：經(jīng)常開(kāi)展評(píng)評(píng)“安全小機(jī)靈”活動(dòng)，對(duì)能采取安全行為的幼兒用“小機(jī)靈”標(biāo)志給予鼓勵(lì)（如：輕關(guān)柜、櫥門，安全使用剪刀）。尤其要注重即時(shí)地捕捉那些大部分幼兒尚未做到而某一幼兒能表現(xiàn)出的安全行為，應(yīng)立即予以肯定。
例二：根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，逐步在有關(guān)區(qū)域增添安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作的配套圖片，籍此不斷擴(kuò)大幼兒學(xué)習(xí)履行安全行為的范圍。
例三：設(shè)立安全角，放置一些幼兒日常生活中容易接觸安全品和危險(xiǎn)吻（注：危險(xiǎn)物可畫在卡片上），以利于幼兒隨時(shí)進(jìn)行辨別，初步懂得哪些東西不能碰。（注：每次提供的物品宜不超過(guò)5—6件，并要根據(jù)幼兒分辨的情況適當(dāng)調(diào)整、更換。）
例四：在“家園之窗”中介紹游戲《安全“偵察員”》（選自《生活》教材第92頁(yè)），使幼兒在家中能學(xué)會(huì)自覺(jué)地履行保護(hù)自己的安全行為。
我會(huì)保護(hù)自己教案 3
設(shè)計(jì)背景
由于本班幼兒年齡大多都在4歲左右，對(duì)于社會(huì)安全意識(shí)還比較淡薄，還需加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。讓幼兒知道外出時(shí)不能和陌生人說(shuō)話。并且記住一些重要的電話號(hào)碼。現(xiàn)在社會(huì)上有一些人把發(fā)財(cái)?shù)男乃挤旁诹撕⒆觽兊纳砩稀６⒆觽兊奶煨远际翘煺婵蓯?ài)的，沒(méi)有一點(diǎn)防人之心，很容易上當(dāng)受騙。為了提高幼兒對(duì)自我保護(hù)的意識(shí)，所以我設(shè)計(jì)了《我會(huì)保護(hù)自己》這堂課程。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解一些自我保護(hù)的方法。
2、能大概的理解畫面的內(nèi)容。
3、能運(yùn)用保護(hù)方法來(lái)保護(hù)自己。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、能運(yùn)用保護(hù)方法來(lái)保護(hù)自己的安全。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 《我會(huì)保護(hù)自己》掛圖。
2、糖果。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始環(huán)節(jié)：
律動(dòng)《手指游戲》。調(diào)動(dòng)孩子的積極性。
二、基本環(huán)節(jié)
1、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察掛圖《我會(huì)保護(hù)自己》。選擇其中一個(gè)讓兒說(shuō)一說(shuō)：
——你們看到了什么？
大班安全《我會(huì)保護(hù)自己》案例與反思
2、讓幼兒觀察掛圖上其余的畫面，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)你看到了什么？
3、教師依次完整的說(shuō)出畫面上發(fā)生的事情。
——讓幼兒思考，如果是你遇到了這樣的事情你會(huì)怎么辦？（幼兒分組討論）
4、請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的辦法。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)
1、情景表演：
（1）教師扮演陌生人敲門。讓幼兒思考應(yīng)該怎么做？
（2）教師扮演陌生人給幼兒吃糖，讓幼兒思考該怎么辦？
2、教師小結(jié)：在沒(méi)有爸爸媽媽的情況下，陌生人給的東西我們不能接受，也不能和陌生人說(shuō)話、更不能跟著陌生人走。在外面迷路了我們也不要著急，我們可以給爸爸媽媽大電話，如果記不住爸爸媽媽的電話號(hào)碼我們可以打警察叔叔的電話號(hào)碼110。所以還沒(méi)記住爸爸媽媽電話號(hào)碼的`小朋友要努力記住哦。
四、延伸環(huán)節(jié)
回家問(wèn)爸爸媽媽的電話號(hào)碼，記住號(hào)碼的小朋友明天來(lái)到幼兒園要告訴老師哦
教學(xué)反思
當(dāng)我上完這節(jié)課。我知道我出現(xiàn)了一些問(wèn)題。我所設(shè)置的目標(biāo)都達(dá)到了我預(yù)期的效果。對(duì)于大班的孩子在語(yǔ)言發(fā)展方面要比中班的孩子要好一些，讓他們觀察掛圖并說(shuō)出圖中發(fā)生什么事的時(shí)候，孩子能連貫的講述出來(lái)。在目標(biāo)三。能用一些保護(hù)的方法來(lái)保護(hù)自己。孩子們幾乎都能做到陌生人的東西不能要，不能吃、不能和陌生人說(shuō)話等等。我在結(jié)束環(huán)節(jié)用了一個(gè)現(xiàn)炒現(xiàn)賣的方法，把剛學(xué)的知識(shí)有效的運(yùn)用到課程當(dāng)中，這樣也加深了還子的記憶。老師們給我不足的評(píng)價(jià)是“在提問(wèn)方面不是很好“我們要采取有效的提問(wèn)。這個(gè)建議很好。如果在我上這節(jié)課時(shí)我一定會(huì)注意提問(wèn)的有效性。以后孩子遇到類似的情況也就知道自己應(yīng)該怎樣去做了。
我會(huì)保護(hù)自己教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解一些基本的自我保護(hù)常識(shí)和相應(yīng)的策略。
2、通過(guò)觀察圖片，推測(cè)可能發(fā)生的事情，了解這樣玩的危險(xiǎn)性。
3、積極參與戶外活動(dòng)，感受自我保護(hù)過(guò)程中的愉快心情和活動(dòng)過(guò)程中的快樂(lè)。
4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
（略）
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察圖片，推測(cè)可能發(fā)生的.事情。
（1）教師引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，問(wèn)：請(qǐng)大家看圖說(shuō)說(shuō)，圖上的小朋友在玩什么？這樣玩好嗎？為什么？
（2）鼓勵(lì)幼兒觀察并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出自己的想法。
教師：大家猜一猜，如果這些小朋友這樣玩，可能會(huì)怎樣呢？讓幼兒按照自己的想法推測(cè)，并說(shuō)出后果的危害。
二、幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)其他比較危險(xiǎn)的行為。
（1）教師：你們還知道哪些玩的方法比較危險(xiǎn)的？這樣玩為什么有危險(xiǎn)呢？
（2）通過(guò)討論幫助幼兒了解幾種不安全的玩法，認(rèn)識(shí)到它們的危害。
三、組織幼兒討論：怎樣玩可以使自己比較安全？
（1）教師：剛才，我們說(shuō)了許多玩的方法和玩的東西都比較危險(xiǎn)，那么，我們應(yīng)該怎樣玩，應(yīng)該玩些什么呢？怎樣讓自己比較安全呢？
（2）鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言并講述自己的看法。
四、學(xué)習(xí)自我保護(hù)策略。
教師帶領(lǐng)幼兒到教室外面玩大型玩具，讓幼兒在活動(dòng)中不斷體驗(yàn)如何進(jìn)行自我保護(hù)，教師也在活動(dòng)的過(guò)程中不斷示范、提醒幼兒加強(qiáng)自我保護(hù)，教育大家如何保護(hù)自己，并學(xué)習(xí)相應(yīng)的策略。
教學(xué)反思：
1、因?yàn)樯钪械牟话踩锲泛筒话踩[患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到。
2、在活動(dòng)中，師幼互動(dòng)有一定的不協(xié)調(diào)，教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學(xué)。
3、這節(jié)課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動(dòng)性。
我會(huì)保護(hù)自己教案 5
教學(xué)目標(biāo)
了解一些自我保護(hù)的方法，能大概的理解畫面的內(nèi)容。“怎么辨別壞人呢？”
教學(xué)過(guò)程
壞人，不僅僅只是限定于“壞人有大大的牙齒、血紅的眼睛，巨大的手和邪惡的笑容”哦。
壞人并不等于“長(zhǎng)得壞”，有的人甚至長(zhǎng)得很好看，看上去很和藹，很炫酷，還有各種美味的糖果和禮物。
既然壞人看上去很友善，那怎么才能分辨出來(lái)呢？
如何識(shí)別壞人的“壞行為”。當(dāng)碰到壞的行為時(shí)我們應(yīng)該要在心里有危險(xiǎn)警報(bào)。
“視覺(jué)警報(bào)”
這些部位是不可以給外人看或者觸碰的。如果有人要看你的隱私部位，或者讓你看TA的隱私部位，叫“視覺(jué)警報(bào)”
“觸碰警報(bào)”
如果有人觸碰你的隱私部位，或者叫你觸碰他的`隱私部位，叫做“觸碰警報(bào)”。
“言語(yǔ)警報(bào)”
如果有人談?wù)撃愕碾[私部位，叫做“言語(yǔ)警報(bào)”。
“獨(dú)處警報(bào)”
單獨(dú)與陌生人在一起，叫做“獨(dú)處警報(bào)”。特別要注意的是，父母不在身邊，不要接受陌生人給的糖果。
“擁抱警報(bào)”
如果有人擁抱、背、親吻你，叫做“擁抱警報(bào)”。
這五個(gè)警報(bào)都是危險(xiǎn)信號(hào)，我們要明白！并且及時(shí)阻止對(duì)方！
當(dāng)有人對(duì)你做出這5種行為任意之一時(shí)，你就可以判定“那個(gè)人”是個(gè)壞人，要勇敢地對(duì)他的行為說(shuō)“NO！不要碰我”！
所有人都不能碰你嗎？
①爸爸媽媽可以！
不過(guò)，只能在必須幫孩子洗澡，或者孩子隱私部位受傷的情況下才行。
②“照顧者”名單上的可以！
爺爺奶奶、姥姥爺爺或者其他人也會(huì)照顧孩你，你可以和爸爸媽媽一起列一張“照顧者”名單，列入名單的人在限定的條件下也是允許的。
請(qǐng)你想一想
1、醫(yī)生在媽媽陪伴下檢查你的隱私部位，可以嗎？
2、如果有一個(gè)男人觸碰女孩的胸脯，可以嗎？
3、如果一個(gè)照顧者幫一個(gè)男孩穿衣服，可以嗎？
4、如果一個(gè)男人在女孩面前脫衣服，可以嗎？
5、如果一個(gè)女人對(duì)女孩說(shuō)漂亮的乳房，可以嗎？
6、如果一個(gè)女人帶一個(gè)正在跟朋友玩耍的女孩去偏僻的街道，可以嗎？
學(xué)會(huì)自我保護(hù)的小本領(lǐng)！
我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的隱私部位，如果有人要摸你的隱私部位，不許他摸、大聲地喊大人、趕快離開(kāi)。如果有人已經(jīng)摸了你的隱私部位，你一定要記得告訴爸爸媽媽。
我會(huì)保護(hù)自己教案 6
設(shè)計(jì)意圖：
近年來(lái)關(guān)于兒童侵害的案件頻繁發(fā)生，很多人感嘆這個(gè)社會(huì)怎么了？怎么忍心對(duì)這些花朵下手，在我看來(lái)是我們的性教育缺失和幼兒沒(méi)有自我保護(hù)意識(shí)導(dǎo)致的。中國(guó)著名兒童性教育研究專家——胡萍老師曾在她的《善解童貞》一書(shū)中提到：幼兒在三歲左右時(shí)，可以通過(guò)自己的性器官與異性性器官的不同來(lái)確認(rèn)并理解自己的性別。孩子的全面成長(zhǎng)，這期間當(dāng)然也包括了他們的性成長(zhǎng)，希望通過(guò)我們的教育讓我們的孩子學(xué)會(huì)愛(ài)自己并且提高對(duì)自我的保護(hù)意識(shí)學(xué)會(huì)保護(hù)自己的隱私部位。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓孩子了解自己的身體，知道男女有別并知道身體的隱私部位及如何保護(hù)自己的隱私部位。
2、讓孩子知道危險(xiǎn)來(lái)臨如何保護(hù)自己。
3、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，促進(jìn)幼兒身心發(fā)展。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、音樂(lè)
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)活動(dòng)讓孩子知道自己及如何保護(hù)隱私部位。
活動(dòng)難點(diǎn)：
讓孩子知道在遭遇危險(xiǎn)時(shí)敢于反抗，并積極想辦法讓自己人身得到安全。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示PPT《遠(yuǎn)離陌生人》。
通過(guò)講述PPT讓幼兒知道不能隨便接受陌生人的零食玩具，并能夠勇敢的拒絕。
二、出示PPT《單獨(dú)在家不開(kāi)門》。
通過(guò)講述PPT讓幼兒知道一個(gè)人在家的時(shí)候堅(jiān)決不能給陌生人開(kāi)門，要提高自我保護(hù)意識(shí)。
三、出示PPT《特殊部位要保護(hù)》。
通過(guò)觀看PPT讓幼兒知道自己的隱私部位在哪里，并且知道如何保護(hù)自己的隱私部位。
四、聽(tīng)兒歌《提防怪叔叔》自然結(jié)束。
教學(xué)反思：
《教學(xué)綱要》指出，要培養(yǎng)孩子初步的安全和健康知識(shí)，知道關(guān)心和保護(hù)自己，幼兒不是被動(dòng)的“保護(hù)者”，教師要尊重幼兒不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立需要，在保護(hù)幼兒的同時(shí)，鍛煉他們的自我保護(hù)能力。為了讓小班幼兒掌握發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)的保護(hù)，逃離方法，提高他們的自我保護(hù)能力，更好的健康成長(zhǎng)，因此我設(shè)計(jì)和組織了《我會(huì)保護(hù)自己》這個(gè)活動(dòng)。
在本次活動(dòng)中，考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn)及他們的接受能力，所以在活動(dòng)中采用了綜合性、趣味性、直觀性較強(qiáng)的圖片PPT，充分調(diào)動(dòng)了孩子的各種感官，讓他們更直觀的.了解危險(xiǎn)及求救方法。活動(dòng)中幼兒的參與感十足，對(duì)活動(dòng)的內(nèi)容很感興趣，但我覺(jué)得活動(dòng)的形式還應(yīng)該再豐富些，力求與各個(gè)領(lǐng)域相結(jié)合，可以適當(dāng)?shù)呐渖犀槵樕峡诘膬焊琛⑿蜗笥腥さ闹i語(yǔ)等，來(lái)喚起幼兒對(duì)自我保護(hù)方面知識(shí)的了解欲望，效果會(huì)更好。
在幼兒進(jìn)行思考過(guò)程中，我始終以引導(dǎo)者、支持者、合作者的身份出現(xiàn)，在幼兒角度進(jìn)行思考，努力理解幼兒的想法及感受，支持鼓勵(lì)他們，形成合作探究式的師幼互動(dòng)，讓幼兒得到滿足。
我會(huì)保護(hù)自己教案 7
活動(dòng)目標(biāo)
1、結(jié)合11月9日全國(guó)消防宣傳日，使幼兒能牢記幾個(gè)緊急電話號(hào)碼。
2、幫助幼兒掌握維護(hù)自己安全的常識(shí)和技能，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、廢舊紙盒、彩筆、剪刀、訂書(shū)機(jī)、舊報(bào)紙。
2、數(shù)字卡1（119）、數(shù)字卡2（120）、數(shù)字卡3（110）；圖畫l（消防車）、圖畫2（救護(hù)車）、圖畫3（警車）；玩具消防車、救護(hù)車及警車。
3、用十字路口、交通信號(hào)燈車輛、交警的圖畫布置班級(jí)環(huán)境。
活動(dòng)過(guò)程
（一）藝術(shù)領(lǐng)域的活動(dòng)
1、手工活動(dòng)
教師引導(dǎo)幼兒觀看班級(jí)墻飾，指導(dǎo)幼兒制作交通信號(hào)燈。把廢舊紙盒剪成三個(gè)長(zhǎng)方形、三個(gè)圓形，分別給圓形涂土紅色、黃色、綠色，再把它們與長(zhǎng)方形紙板訂在一起。
教師指導(dǎo)幼兒制作帽子。把舊報(bào)紙折疊成帽子，再在帽子上畫出“紅十字”、“紅火光”、“藍(lán)警棒”。
2、舞蹈褒演
教師和幼兒戴上“藍(lán)警棒”帽子，邊聽(tīng)音樂(lè)“do you know the police officer”邊起舞：oh，do you know the policeofficer，the police officer， the police officer？oh， do you know the police officerwho helps me crossthe street？
3、音樂(lè)欣賞
教師和幼兒一起欣賞英語(yǔ)歌曲“twinkle，twinkle，traffic light”： twinkle， twinkle， traffic light， standing on the corner bright、 when its green its time to go、 when its red its stop，you know、 twinkle， twinkle， traffic light， standing on the corner bright、
（二）語(yǔ)言領(lǐng)域的活動(dòng)
1、你問(wèn)我答
幼兒兩人一組，面對(duì)面坐下，邊拍打?qū)Ψ降碾p手，邊進(jìn)行問(wèn)答。當(dāng)一人問(wèn)“紅燈，紅燈，你說(shuō)什么”時(shí)，另一入則答“我說(shuō)停，停，停”；當(dāng)一人問(wèn)“黃燈，黃燈，你說(shuō)什么”時(shí)，另一人則答“我說(shuō)要等到燈光變綠，綠，綠”；當(dāng)一人問(wèn)“綠燈，綠燈，你說(shuō)什么”時(shí)，另一人就答“我說(shuō)走，走，走”。
2、破解號(hào)碼
教師左手出示數(shù)字卡1（119），提示幼兒：當(dāng)發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時(shí)，就可撥打電話號(hào)碼119（做出打電話的動(dòng)作），這樣消防車就會(huì)開(kāi)來(lái)了[右手呈現(xiàn)圖畫1（消防車）]。
教師左手出示數(shù)字卡2（120），提示幼兒：當(dāng)發(fā)現(xiàn)病人時(shí)，就可撥打電話號(hào)碼120（做出打電話的動(dòng)作），這樣救護(hù)車就會(huì)開(kāi)來(lái)了[右手呈現(xiàn)圖畫2（救護(hù)車）]。
教師左手出示數(shù)字卡3（110），提示幼兒：當(dāng)發(fā)現(xiàn)匪徒時(shí)，就可撥打電話號(hào)碼110（做出打電話的動(dòng)作），這樣警車就會(huì)開(kāi)來(lái)了[右手呈現(xiàn)圖畫3（警車）]。
3、學(xué)說(shuō)英語(yǔ)
教師指著班級(jí)墻飾，告訴幼兒：traffic sign就是交通標(biāo)志，police officer就是警察，firefighter就是消防隊(duì)員，doctor就是醫(yī)生。
（三）健康領(lǐng)域的活動(dòng)
1、滅火
幼兒頭戴“紅火光”帽，開(kāi)著玩具“消防車”去滅火：拉動(dòng)水管，移動(dòng)水管，上舉水管。
2、急救
幼兒頭戴“紅十字”帽，開(kāi)著玩具“救護(hù)車”去救病人：把病人抬上救護(hù)車，給病人接上氧氣管。
3、抓捕
幼兒頭戴“藍(lán)警棒”帽，開(kāi)著玩具“警車”去抓壞人：把壞人按倒在地，戴上手銬。
（四）科學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)
教師要求幼兒把消防車、救護(hù)車、警車的圖片與119、120、110的數(shù)字卡片進(jìn)行配對(duì)；把玩具消防車、救護(hù)車、警車與“紅十字”、“紅火光”、“藍(lán)警棒”的帽子進(jìn)行配對(duì)。
（五）社會(huì)領(lǐng)域的活動(dòng)
1、計(jì)數(shù)
教師、家長(zhǎng)和幼兒一起數(shù)數(shù)幼兒園附近或家庭附近共有多少個(gè)十字路口和交通信號(hào)燈。
2、操練
教師、家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒安全地走過(guò)馬路，提醒幼兒：紅燈停，綠燈行；過(guò)馬路之前，要左看看，右看看。
3、參觀
教師和家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒參觀消防站和警署，聽(tīng)消防隊(duì)員、警察講講他們滅火、抓壞人的故事。
活動(dòng)結(jié)束
這組活動(dòng)有效地保護(hù)了幼兒的.生命，促進(jìn)了幼兒的健康，形成了幼兒的安全感，培養(yǎng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，發(fā)展了幼兒的獨(dú)立生活能力。
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一、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生了解自我保護(hù)的重要性和必要性。
幫助學(xué)生掌握日常生活中的基本自我保護(hù)知識(shí)和技能。
培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
（一）教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)生活中可能遇到的危險(xiǎn)情境及應(yīng)對(duì)方法。
樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)，掌握自我保護(hù)技能。
（二）教學(xué)難點(diǎn)
如何將自我保護(hù)的'知識(shí)和技能轉(zhuǎn)化為學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)和習(xí)慣。
三、教學(xué)方法
講授法、討論法、案例分析法、角色扮演法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
收集有關(guān)自我保護(hù)的案例、圖片、視頻等資料。
制作教學(xué) PPT。
五、教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)入（5 分鐘）
播放一段有關(guān)兒童遇到危險(xiǎn)的視頻（如迷路、被陌生人搭訕等），引導(dǎo)學(xué)生思考如果自己處于這樣的情境中會(huì)怎么做。
（二）認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)（10 分鐘）
通過(guò) PPT 展示一些危險(xiǎn)情境的圖片，如交通事故、火災(zāi)、溺水、觸電等，讓學(xué)生討論這些危險(xiǎn)可能會(huì)造成的后果。
請(qǐng)學(xué)生分享自己在生活中遇到過(guò)的危險(xiǎn)或聽(tīng)說(shuō)過(guò)的危險(xiǎn)事件。
（三）自我保護(hù)方法（20 分鐘）
交通安全
講解遵守交通規(guī)則的重要性，如走人行道、看交通信號(hào)燈、不在馬路上玩耍等。
提問(wèn)：如果在馬路上遇到交通事故，應(yīng)該怎么辦？
消防安全
介紹火災(zāi)的預(yù)防措施，如不玩火、不隨意觸摸電器等。
教授火災(zāi)發(fā)生時(shí)的逃生方法，如用濕毛巾捂住口鼻、低姿勢(shì)爬行、撥打火警電話 119 等。
防溺水安全
教育學(xué)生不到危險(xiǎn)的水域玩耍、游泳。
如果不慎落水，應(yīng)該保持冷靜，盡量讓頭部浮出水面，大聲呼救。
防觸電安全
講解安全用電的知識(shí)，不觸摸插座、插頭，不私自拆卸電器。
萬(wàn)一觸電，應(yīng)立即切斷電源或用干燥的木棍等將觸電者與電源分開(kāi)。
防拐騙安全
教育學(xué)生不要與陌生人交談、不跟陌生人走、不吃陌生人給的食物。
如果遇到陌生人強(qiáng)行拉扯，要大聲呼救、向周圍的人求助。
（四）角色扮演（10 分鐘）
安排學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬遇到危險(xiǎn)的情境（如迷路、遇到陌生人搭訕、火災(zāi)等），讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的自我保護(hù)方法進(jìn)行應(yīng)對(duì)。
其他小組的同學(xué)進(jìn)行觀察和評(píng)價(jià)，教師進(jìn)行總結(jié)和指導(dǎo)。
（五）總結(jié)（5 分鐘）
與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的自我保護(hù)知識(shí)和技能。
強(qiáng)調(diào)自我保護(hù)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中時(shí)刻保持自我保護(hù)意識(shí)。
六、教學(xué)延伸
布置課后作業(yè)，教學(xué)延伸
布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后與家長(zhǎng)一起制定一份家庭安全應(yīng)急預(yù)案。
開(kāi)展“自我保護(hù)小能手”評(píng)選活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中積極運(yùn)用自我保護(hù)知識(shí)和技能。
我會(huì)保護(hù)自己教案 9
一、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生了解自己的身體，知道身體的隱私部位。
幫助學(xué)生樹(shù)立正確的性別意識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)。
引導(dǎo)學(xué)生掌握一些基本的自我保護(hù)方法和技巧，避免受到侵害。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
了解身體的隱私部位，明確保護(hù)隱私部位的重要性。
掌握自我保護(hù)的方法和技巧。
難點(diǎn)
如何引導(dǎo)學(xué)生克服害羞心理，正確對(duì)待身體隱私部位的保護(hù)問(wèn)題。
三、教學(xué)方法
講授法、討論法、情景模擬法、游戲教學(xué)法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件
人體模型
五、教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)入（3 分鐘）
播放動(dòng)畫視頻《小熊的秘密》，視頻中小熊的玩具被小狐貍搶走了，小熊很傷心。引導(dǎo)學(xué)生思考：在生活中，我們也會(huì)有自己的“秘密”，需要好好保護(hù)，那大家知道我們身體的“秘密”有哪些嗎？從而引出本節(jié)課的主題——我會(huì)保護(hù)自己。
（二）認(rèn)識(shí)自己的身體（7 分鐘）
展示人體模型，結(jié)合模型向?qū)W生介紹身體的各個(gè)部位，如頭、手、腳、軀干等。
引導(dǎo)學(xué)生指出自己身體的相應(yīng)部位，加深對(duì)身體部位的認(rèn)識(shí)。
（三）認(rèn)識(shí)身體的隱私部位（10 分鐘）
利用課件展示穿著泳衣的卡通人物圖片，告訴學(xué)生泳衣遮住的部位就是我們身體的隱私部位。
請(qǐng)學(xué)生在自己的身體上指出隱私部位（可以同桌之間互相指認(rèn)）。
強(qiáng)調(diào)隱私部位是非常重要的，需要好好保護(hù)，不能讓別人隨意觸碰。
（四）情景模擬（15 分鐘）
創(chuàng)設(shè)以下幾種情景：
情景一：在公交車上，有陌生人故意靠近你，并觸碰你的身體。
情景二：鄰居叔叔叫你去他家玩，然后對(duì)你做出一些親昵的舉動(dòng)。
情景三：有不認(rèn)識(shí)的人給你糖果，讓你跟他走。
請(qǐng)學(xué)生分組進(jìn)行情景模擬，模擬在這些情景下應(yīng)該如何保護(hù)自己。
每組表演結(jié)束后，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充，教師進(jìn)行總結(jié)和指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的'自我保護(hù)方法，如大聲說(shuō)“不”、迅速離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)、向信任的人求助等。
（五）游戲：“對(duì)與錯(cuò)”（10 分鐘）
教師展示一些與自我保護(hù)相關(guān)的行為圖片，讓學(xué)生判斷這些行為是對(duì)是錯(cuò)，并說(shuō)明理由。
例如：圖片一：一個(gè)小朋友獨(dú)自和陌生人走；圖片二：小朋友拒絕鄰居叔叔過(guò)分親昵的舉動(dòng)；圖片三：小朋友在別人觸碰自己隱私部位時(shí)沒(méi)有反抗。
通過(guò)游戲，鞏固學(xué)生對(duì)自我保護(hù)知識(shí)的掌握。
（六）總結(jié)（5 分鐘）
與學(xué)生一起回顧本節(jié)課的內(nèi)容，包括身體的隱私部位、自我保護(hù)的方法等。
鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，保護(hù)自己的身體安全。
六、教學(xué)延伸
布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后與家長(zhǎng)分享今天學(xué)到的自我保護(hù)知識(shí)。
在班級(jí)宣傳欄張貼自我保護(hù)的相關(guān)知識(shí)海報(bào)，加強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。
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一、教學(xué)目標(biāo)
幫助學(xué)生了解自己的身體，知道身體的隱私部位，樹(shù)立身體界限意識(shí)。
使學(xué)生掌握基本的自我保護(hù)知識(shí)和技能，能夠識(shí)別危險(xiǎn)情境并采取適當(dāng)?shù)膽?yīng)對(duì)措施。
培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的能力和信心。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
明確身體的隱私部位及保護(hù)隱私部位的重要性。
掌握自我保護(hù)的基本方法和技巧，如拒絕、離開(kāi)、告訴信任的人等。
難點(diǎn)
如何引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用自我保護(hù)知識(shí)和技能，有效應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)情境。
三、教學(xué)方法
講授法、討論法、演示法、案例分析法、游戲法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué) PPT
視頻資料（如兒童自我保護(hù)相關(guān)的動(dòng)畫、新聞報(bào)道等）
五、教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)入（5 分鐘）
播放一段有關(guān)兒童安全的新聞報(bào)道視頻，內(nèi)容為兒童受到侵害的案例。
提問(wèn)學(xué)生看完視頻后的感受，引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)自己的安全。
（二）認(rèn)識(shí)我們的身體（10 分鐘）
利用 PPT 展示人體圖片，向?qū)W生介紹身體的各個(gè)部位。
通過(guò)互動(dòng)游戲“指一指”，讓學(xué)生指出自己身體的不同部位，加深對(duì)身體的認(rèn)識(shí)。
（三）了解身體的隱私部位（10 分鐘）
展示穿著泳衣的兒童圖片，告訴學(xué)生泳衣覆蓋的`部位是我們的隱私部位。
請(qǐng)學(xué)生在自己身上指出隱私部位，并強(qiáng)調(diào)保護(hù)隱私部位的重要性。
（四）危險(xiǎn)情境識(shí)別（10 分鐘）
利用 PPT 展示一些危險(xiǎn)情境的圖片，如陌生人試圖觸摸隱私部位、陌生人誘騙兒童跟其走等。
組織學(xué)生分組討論這些情境的危險(xiǎn)性，并請(qǐng)小組代表發(fā)言分享討論結(jié)果。
（五）自我保護(hù)方法（10 分鐘）
結(jié)合危險(xiǎn)情境，向?qū)W生介紹自我保護(hù)的方法，如大聲說(shuō)“不”、迅速離開(kāi)、向信任的人求助等。
請(qǐng)學(xué)生兩兩一組，模擬危險(xiǎn)情境下的自我保護(hù)動(dòng)作和語(yǔ)言。
（六）案例分析與討論（10 分鐘）
展示一些兒童自我保護(hù)成功或失敗的案例，組織學(xué)生分析案例中的行為和結(jié)果。
引導(dǎo)學(xué)生思考在類似情況下如何更好地保護(hù)自己。
（七）總結(jié)與拓展（5 分鐘）
與學(xué)生一起回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如身體的隱私部位、危險(xiǎn)情境識(shí)別、自我保護(hù)方法等。
布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家長(zhǎng)分享本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并與家長(zhǎng)一起制定一份家庭安全規(guī)則。
六、教學(xué)反思
通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)自己的身體有了更清晰的認(rèn)識(shí)，了解了身體的隱私部位和保護(hù)隱私部位的重要性，掌握了一些基本的自我保護(hù)方法和技能。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)更加注重引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)對(duì)能力。同時(shí)，還可以加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作，共同為學(xué)生的安全成長(zhǎng)提供保障。
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