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小班快樂的小幫手教案
作為一位杰出的老師，可能需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的小班快樂的小幫手教案，歡迎大家分享。
小班快樂的小幫手教案1
活動目標：
1、 知道禮貌待人、樂于助人，能較為熟練地使用禮貌用語"謝謝"、"我你"進行交流。
2、樂意在集體面前表述自己的意見。
3、體驗被幫助和幫助別人的快樂。
活動準備：
1、活動前請兩位教師熟悉相關的情境表演并扮演其中相關角色。
2、醫藥箱(內裝棉簽、藥水、紗布等實物)。
活動過程：
一、講故事，引出課題
師：今天老師帶來一個關于小白兔的故事，你們想聽嗎?
二、 師提問，了解情節
聽老師講故事，幼兒參與互動。
師：故事里都有誰?發生了什么事情?
師：小猴子對小兔說了些什么?他是怎么幫助小兔的?
三、學對話，模仿動作。
學習故事中的對話，模仿出“我你”“謝謝”“包扎傷口”的動作步驟。
四、共討論，說出感受
師：你覺得小猴子好嗎?他好在什么地方?
師：你是怎樣關心同伴的?
師：你幫助別人以后，心里感覺高興嗎?
師：接受過別人的幫助和幫助過別人嗎?
：遇到困難時應該及時幫助，幫助別人也會給自己帶來快樂。
五、帶頭飾，情境表演
教師講述故事，幼兒兩人一組帶上頭飾進行情景表演。
六、齊跳舞，結束活動
師：今天小朋友們表現得真好，既懂禮貌又樂于助人。現在一起來跳支快樂舞吧!在跳快樂舞中感受愉悅氛圍，結束活動。
附故事：
有一天，兔媽媽讓小白兔去采蘑菇，小白兔蹦蹦跳跳的上山坡跑去，“誒呀”小白兔摔倒了，它哭了起來“嗚嗚嗚嗚，好疼啊?”這時候小猴子看見了，趕緊上前問： “小白兔，你怎么了?”小白兔不理它還再哭，小猴子摸摸小白兔的頭繼續說：“你怎么了?我你吧?”小白兔抬起頭說：“我摔倒了，我的`腿好疼啊”小猴子看了看說：“你在這等我，我一會就回來.飛快的跑回家取來了醫藥箱，飛快的跑到小兔子身邊，拿出棉簽，藥水，紗布。幫小白兔包扎好傷口。小白兔笑了： “謝謝你，小猴子”小猴子扶著小白兔一起回家了。
小班快樂的小幫手教案2
活動目標
1、引導幼兒體會家人對自己的關心和教育。
2、嘗試在老師及家人的指引下做一些力所能及的事情并體驗其中的快樂。
重點難點
1培養幼兒的觀察能力及動手能力。
2引導幼兒體會家人及老師勞作的辛苦。
3體驗勞動帶來的快樂。
活動準備
1引導幼兒觀察保潔員收時用餐后的桌子
2組織幼兒擦拭自己的桌子和椅子。
3創設玩具區和書畫區。
活動過程
一、組織幼兒觀察大人收拾餐桌，并動手操作。
1教師：阿姨在干什么呀?她用什么來擦桌子呀?
2教師：我們的小桌子和小椅子也臟了，我們也要把它擦干凈，用什么來擦?怎么擦呢?我們一起來把桌子擦干凈。
3教師：我們想一下，家里面的東西臟了、亂了是誰清洗和收拾的呀?他們是怎樣做的?他們累不累呢?
4教師：我們一起來收拾我們的書畫區和玩具區。
二、總結
讓幼兒分享勞動帶來的快樂。教育幼兒幫助家人做一些力所能及的事情。
1教師：我們的小朋友真能干，能收拾自己的桌子和椅子了，還會收拾玩具和書本。剛才我們勞動累不累呢?把玩具和書本收拾得這么整齊高興嗎?
2教師：我們的爸爸媽媽在家里每天都干這么多工作，他們累不累呢?我們要不要幫助他們呀?我們都很能干，我們要做大人的小助手!
教學反思
在幼兒園里，我們教師應該根據幼兒的`年齡特征，教育幼兒做好一些力手能及的事情。而我們往往是怕麻煩和害怕家長的不理解，極少展開這樣的活動。通過這一次的活動，讓我明白作為幼兒教師，不單單是對幼兒進行知識的灌輸，還要傳授給他們生活的本領及增強動手的能力。
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