中班備課教案

時間：2023-03-10 17:51:15 教案我要投稿

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中班備課教案

　　作為一名無私奉獻的老師，通常會被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編精心整理的中班備課教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班備課教案

中班備課教案1

　　轉眼之間，孩子們升入中班有一個月的時間了，從小班進入中班，孩子們的適應能力明顯提高了，很多家長期盼自己的孩子能快樂的成長，能在老師的教導下學一點知識，為此，為了讓家長更好的了解孩子在園情況，我園舉辦了這次家長開放日活動。這次活動的目的是：一是通過開放日活動了解孩子們在家的表現。二是讓家長了解孩子們在園的情況。主要是請家長親身體驗一下，孩子平日在園的感受，體驗做孩子的感覺。以便我們今后更好的開展各項工作。

　　早操：孩子們都知道自己的爸爸媽媽在看著自己，做操賣力極了。在音樂的伴奏下，全園孩子共同表演體操《世界多美好》、《閃爍的小星星》。平時在家無組織無紀律的孩子，今天也變得特別的聽話，無論是分隊走還是齊步走都是有板有眼，整齊劃一。

　　上課：跟孩子們一起從兒童樂園般的操場來到活動室。家長平時送孩子來園時只覺得寬敞明亮、有孩子味，并沒有真正了解它的內容。真正走進它才發現它的內容太豐富了。充分利用每一個角落，開辦了科學區、操作區等，開發幼兒的多方能力。

　　活動：1、首先，組織家長觀看班級的區角活動，這一天，我班開展了七個區角，有磨面區、泥工區、操作區、玩線區、插塑區、智力區、繪畫區。各個區角的孩子都饒有興趣的活動著。

　　操作區的小朋友用各自喜歡的材料粘貼著各種各樣的'物體，色彩鮮艷的紙辮，經過孩子靈巧的雙手，變成了房子、水果、鮮花，讓人不禁為之喝彩。

　　泥工區的幼兒制作的各種食品，讓人看了垂涎三尺。

　　2、八個一活動展示：我們班的八個一活動是玩繩和玩線，孩子們跟隨音樂，以自己豐富的想象力、創造力，玩出了多種花樣，展示著自己的聰明才智。就算家長也為自己的孩子喝彩。

　　最后展示孩子平時的作品，請家長欣賞，并提出寶貴的意見。

　　戶外活動：在老師的帶領下，孩子們玩得非常有秩序而且很高興。家長看了也非常滿意，他們都高興地說：孩子送到這里，我們很放心。

　　園本課程：家長們觀看了孩子們的古詩誦讀、三字經朗誦、認讀數字、字母等，令他們驚嘆不已。

　　最后請家長們為我們的工作留下了寶貴的意見。

　　你看到的只是這一天，但我們請家長相信，這會是幼兒園的天長地久。

中班備課教案2

　　活動目標

　　1、理解序數的含義，學會用序數詞正確表示5以內物體排列的次序。

　　2、能根據參照物的不同，判定某一物體所處的位置。

　　活動重點：

　　會用序數詞“第幾”表示5以內物體排列次序。

　　活動難點：

　　能夠從不同方向確認物體的排列次序

　　活動準備：

　　PPT，人手一份操作材料

　　活動過程：

　　一、小兔搬新家引入，激發幼兒興趣

　　小兔搬新家了，邀請了許多小動物朋友到新家玩，有誰？共有幾個朋友？

　　二、結合PPT學習序數詞

　　1、以“坐車去新家排隊等車”為題，幼兒感知序數詞，會用序數詞表示5以內動物的.排列次序。

　　提問：小動物排好一隊，它們排在一隊的那里？

　　師小結：只要按一定方向數，就能知道小動物排第幾

　　2、幼兒感知不同方向數，排隊的位置發生變化：排第五的小豬認為自己不是排第五，而是排第一，為什么？從反方向數，它們排的位置和先前一樣嗎？為什么？

　　師小結：從不同的方向數，小動物排隊的位置也不同。

　　三、幼兒練習正確運用序數詞

　　1、根據教師的指令，幼兒按要求給小動物排隊。

　　2、教師隨意指動物，幼兒說出這只動物排第幾。

　　3、哪只動物不見了：教師給排好隊的小動物任意藏起來一只，幼兒說說排哪里的動物不見了。

　　四、游戲“小動物住房間”

　　1、出示房子圖卡，數一數房子有幾層？每層有幾間？

　　2、明確鑰匙上數字標記的含義。

　　3、請幼兒根據作業單的要求，將小動物送到新家相應的房間里。

中班備課教案3

　　一、活動目標

　　1.掌握雙腳行進跳的動作技能，嘗試雙腳夾物行進跳。

　　2.積極參加游戲，體驗活動的愉快。

　　二、活動準備

　　1.不同材料的沙包多與幼兒總數一倍以上。

　　2.歡快、舒緩的音樂各一首。

　　3.場地布置：場地為往返式，起點線與終點線的.距離為10~15米，終點線處設沙包區，將沙包分散擺放。

　　三、指導要點

　　1.活動重點：掌握雙腳行進跳的動作要領。

　　2.活動難點：能夾物連續行進跳。

　　3.指導要點：教師提醒幼兒夾包行進跳時，注意夾包的位置要選擇適宜。掌握夾物連續行進跳的動作要領：用雙腿或雙腳夾緊沙包并連續向前跳，不讓沙包掉下來。

　　四、活動過程

　　1.熱身活動。

　　聽音樂做小跳躍和腿部屈伸的動作。

　　2.基本活動。

　　（1）幼兒練習雙腳行進跳。

　　教師帶領幼兒練習雙腳行進跳，提醒幼兒要雙腳并攏并連續向前跳。

　　（2）教師講解并示范雙腳夾物跳。

　　動作要領：用雙腿或雙腳夾緊沙包連續向前跳，不讓沙包掉下來。

　　（3）幼兒學習夾物跳。

　　幼兒在老師的帶領下，分散練習夾物跳。教師可通過帶跳的方式引領有困難的幼兒。

　　（4）游戲：比比誰跳得快。

　　幼兒從起點出發，雙腳連續行進跳至沙包區，而后再夾沙包原路跳回來。提示幼兒中途不要讓沙包掉落，如果中途掉落要原地拾起來夾好后再繼續跳行。

　　幼兒反復練習，要求由夾緊沙包慢跳到夾包要穩且雙腳連續進行跳并速度加快。

　　3.放松活動。

　　幼兒聽音樂輕輕拍打、揉捏自己的腿部、腳部。

　　五、評價要素

　　1.是否掌握雙腳夾物連續行進跳的動作技能。

　　2.是否體驗到夾物跳的快樂。

　　六、活動建議

　　在戶外活動時，可以讓幼兒夾兩個以上的沙包再跳，可運用兩腿的不同位置，也可以用手以外的其他部位和雙腿同時夾多個沙包。

中班備課教案4

　　活動目標：1、在裝禮物、送禮物的過程中，感受迎新年帶來的歡快氣氛。2、進一步感知6以內的數量，理解數字與數量的關系，能進行數、物、形匹配。

　　重點：理解數字與數量的關系。

　　難點：熟練的進行數、物、形配對。

　　策略：通過實際包裝禮物、送禮物環節讓幼兒有直觀的認知，在操作中獲得經驗上的提升。

　　活動準備：

　　1、不同顏色的圓圈、正方形、三角形。

　　2、標有4、5、6數字的禮物盒子、展示臺。

　　一、導入。1、今天是小豬的生日，小動物們送來了好多禮物。

　　二、復習認識各種標記。1、讓幼兒說說小動物給小豬送的什么禮物，根據標記說說禮物的名稱、數量、顏色或大小。2、師：小豬收到好朋友送的生日禮物，高興地說：“謝謝你們！謝謝你們！”

　　三、包裝禮物。1、我們也給小豬送一份生日禮物吧！小豬很喜歡吃糖果，我們就給它送糖果吧！2、出示裝滿各種糖果的盒子，讓幼兒有些什么糖果。（1）出示糖果盒，讓幼兒說說其包裝要求。（看標記、認標記）（2）個別幼兒嘗試自選材料操作，按數取物，根據數字裝上相應數量的'禮物。包裝好禮物后說說自己裝了幾樣什么物品。（如果幼兒并沒有裝上相應數量和形狀的禮物，則師請下面的幼兒一起來數數，再次實踐，若還是沒成功請其他幼兒來幫忙。）3、幼兒自由結伴（分組）完成選糖果和包裝（貼糖果）。

　　四、送禮物。1、給小豬送禮物。能按數字標記，把禮物放到相應的數卡展示臺。2、提醒每個幼兒自己檢查禮物上的數量形狀顏色是否匹配，是否與數卡匹配。五、講評1、與同伴分享自己包裝禮物和送禮物的過程。2、操作完成后，幼兒互相“送禮物”，并互贈祝福語。

中班備課教案5

　　設計意圖

　　引導幼兒充分動手操作感知、發現物體摩擦后產生靜電現象，初步了解靜電的相吸、排斥、放電現象及在日常生活中人們對靜電的利用與防止。使幼兒用觀察記錄的方式，交流探索摩擦起電現象的過程和結果，并用完整的語句進行表達與描述。科學《會飛的紙屑》活動培養幼兒對科學活動的興趣，鼓勵幼兒積極思維，大膽嘗試與他人不同的方法，不但增強其自信心。

　　教學目標：

　　1、培養幼兒對摩擦起電的興趣，了解關于靜電的簡單知識。

　　2、啟發幼兒發散思維，培養幼兒觀察能力和操作能力，產生科學探索的興趣。

　　教學準備：

　　碎紙屑、塑料尺、鋼尺、水彩筆、鉛筆、毛皮、棉布等每組一份。

　　教學過程：

　　一、引出探究問題。

　　1、回顧會飛的東西。

　　教師:這幾天我們一直都在談論會飛的東西，你知道有哪些熊熊哦會飛嗎？

　　這里有許多小紙屑他們也想飛，你有什么辦法讓它們飛起來？

　　2、引導幼兒想辦法讓小紙屑也能飛起來。

　　3、介紹操作材料。

　　教師：我們看看，桌子上有哪些材料？請你們想辦法，試著用這些材料讓小紙屑飛起來。

　　二、分組探究

　　分小組，探究如何使紙屑飛舞起來。

　　試著用這些材料讓小紙屑飛起來。

　　三、教師演示，幼兒實驗與討論。

　　1、教師演示

　　教師：剛才老師用了塑料尺和毛皮讓紙屑飛起來，其他材料行不行？你們試一試？

　　2、幼兒進行實驗，嘗試用本組的材料或其他替代品使紙屑飛舞起來。

　　這次實驗，你們又發現了什么？請你來說一說，并給大家演示一下。

　　3、幼兒演示自己的實驗結果，交流其他可以使紙屑飛舞起來的材料。

　　4、討論紙屑飛起來的原因，了解摩擦生電的現象。

　　教師小結：因為我們的塑料尺經過摩擦，產生了電，電能把很輕巧的紙屑吸過來，紙屑就是被塑料尺上的電吸過去的。這種現象叫摩擦生電。

　　四、請小朋友仔細聽錄音：靜電的自述。

　　我的名字叫靜電，大自然里到處都有我的存在。從一粒灰塵在空中飄蕩，到震天動地的`電閃雷鳴，都有我靜電的作用，平時我很安靜，人們不容易注意到我，可是當兩個物體摩擦的時候，人們就會發現我了，科學家把這種現象叫做"摩擦起電"。除了塑料小棒摩擦綢布可以吸起紙屑、手套摩擦有機玻璃板可以讓蝴蝶飛舞，平時小朋友梳頭的時候有時會感到頭發跟著梳子飄了起來，那也是我在和小朋友開玩笑，另外，我最喜歡干燥的環境。在空氣干燥的冬天，有時小朋友的手和別人猛的一碰，會感到被電了一下，還有小朋友晚上脫毛衣的時候會聽到"滋拉滋拉"的聲音，關了燈還能看到亮光，那也是我。現在你們認識我了吧。

　　<<<12活動總結：

　　原來是這樣。今天我們小朋友認識了神奇的靜電，知道了靜電是怎么產生的、哪些東西容易產生靜電，還懂得了有關靜電的許多知識，大自然里蘊藏著無窮的奧秘，等著小朋友去發現、去探索。老師在科學區里還為小朋友準備了許多材料，小朋友可以在活動時繼續玩產生靜電的游戲。

　　活動延伸：

　　在科學區里為幼兒準備大量有關玩靜電游戲的材料，除教學活動中所用過的以外，還添置如毛皮、絲絨、鐵梳、木梳等各種不同材質的物品，供幼兒繼續探索

　　活動反思

　　通過這次活動小朋友們認識了靜電現象，初步感知了摩擦起電的原理。活動孩子們非常感興趣，探索欲望很強烈。在探索中孩子們發現了一個問題：只要將塑料物品在衣服或頭發上磨擦或用手不停地與塑料物品磨擦，就能將彩片吸起來。課間活動時，他們興致勃勃地拿起手中的塑料物品在身上摩擦，然后去吸彩片，他們認為任何東西磨擦后都能將彩片吸起來。對此，我沒有給予否定，而是在活動區中投放了一些不銹鋼杯子、積木、玻璃杯等材料，讓孩子們通過實驗操作，自己發現問題。當孩子們發現不是所有東西磨擦后都有吸力時，我又及時向孩子們講解了有關靜電的知識，解開了孩子們心中的疑團。在科學實驗教育活動中，我們應提供各種觀察、操作、實驗的機會，引導孩子去觀察生活、發現生活，從而熱愛生活，為孩子獨立進行科學探究打下基礎。

　　活動評析

　　一、選材貼近幼兒生活《綱要》指出：

　　科學教育的內容要在幼兒生活經驗上，從身邊的事入手。本活動以幼兒熟悉的水彩筆、紙屑及幾種常見的生活材料為載體，讓幼兒在操作擺弄材料過程中體驗紙屑“飛”起來的心動感覺，感知摩擦生電這種科學現象。讓幼兒邊玩邊學體驗成功的樂趣，獲得一定的知識經驗。王老師對教材分析比較透徹，明確重難點，以及活動中的三個環節也是一目了然。

　　二、目標表述明確

　　操作性強教學目標是教學活動的出發點和歸宿，它的正確制定和達成，是衡量一堂課好壞的主要尺度，從王老師對此次活動的教學目標制定來看，是全面、具體的，也具有科學性，并符合現階段幼兒的年齡特點和認知水平。

　　三、活動結構合理

中班備課教案6

　　一、活動目標：

　　1、愿意大膽表達自己的意愿，進一步體驗成就感。

　　2、培養幼兒初步創編歌詞及表現歌曲的能力。

　　3、教幼兒用優美的聲音唱歌，鼓勵幼兒創編第二段歌詞。

　　二、活動準備：

　　課件、磁帶

　　事先豐富幼兒

　　三、活動過程：

　　（一）導入：

　　做律動入教室。（放音樂，根據音樂教師帶領幼兒做動作）

　　（二）發展：

　　1、發聲練習

　　2、“磅磅，沙沙沙”小朋友聽什么聲音？是誰啊？讓我們一起去看一看，出示課件。

　　（1）小朋友咱們一起問一問：“是誰敲著窗戶沙沙沙沙？”

　　小雪花回答：“是我，是我，我是小雪花。”

　　（2）小朋友知道小雪花是從哪來的？（幼兒自由的說）讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的？（點擊課件）

　　（3）那小雪花為什么要來？它要告訴我們些什么？（幼兒自由的說）讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的`？（點擊課件）

　　3、教師配樂完整朗誦，幼兒看課件跟誦

　　4、學唱歌曲：今年小雪花還是唱著歌飄來的呢，你聽”！

　　5、看課件欣賞歌曲，“你聽到了什么？”

　　6、聽教師演唱，幼兒拍手

　　7、幼兒完整唱三遍

　　8、啟發幼兒進行創遍第二段歌詞

　　（1）“冬天過去了，什么季節來了？你聽滴答滴答，誰來了？”（小雨滴）

　　（2）“小雨滴為什么要來，來告訴我們些什么？”

　　（3）小雨滴是特意來告訴我們春天來到，它可真好，為了感謝小雨滴我我們為它編首兒歌，好不好？

　　9、編完后完整的說，小朋友你們都非常的棒，為小學化編了這么好聽的兒歌，他一定會很高興的。

　　10、老師把小朋友的兒歌陪上了旋律，小朋友聽一聽好聽嗎？

　　11、幼兒和教師一起唱

　　分組唱分組、個別進行演唱

　　12、“雪花和雨滴是我們的好朋友，我們一起完整地唱一遍好么”？

　　完整的唱兩編

　　13、“這首歌好不好聽？我們給它起個名字？”（《雪花和雨滴》）

　　14、加動作進行演唱

　　三、結束：

　　好了,小朋友我們今天學會了這首好聽的歌，你們能告訴我現在的心情嗎？

　　那我們一起把這種快樂畫下來，告訴我們的爸爸媽媽，其他的小朋友好不好，表演歌曲出教室

　　四、活動延伸：

　　美術：畫冬天景色或是繪畫歌曲的內容

中班備課教案7

　　活動目標

　　1.理解故事內容，知道梅花鹿和小猴各自的本領，了解它們共同合作摘到果子的故事情節。豐富詞匯：抓耳撓腮、合作。（重點）

　　2.能大膽表達自己摘果子的辦法，嘗試用語言、表情和動作表現小猴和梅花鹿的角色對話。（難點）

　　3.感受合作的快樂，懂得同伴之間相互幫助本領會更大的道理。

　　活動準備

　　1.知識準備：初步了解動物的本領，幼兒有互相幫助、合作做事的經驗感受。

　　2.物質準備：課件、音樂、視頻資料（幼兒在游戲中互相合作的照片）。

　　活動過程

　　創設談話情境引入活動，幼兒初步了解梅花鹿和小猴的本領

　　教師出示小猴、梅花鹿課件。

　　提問：梅花鹿和小猴都有什么本領?你認為誰的本領大?

　　播放課件，教師分段講述故事，幼兒學說角色對話，初步了解小猴和梅花鹿是怎樣摘到果子的

　　1.教師講述第一段故事，引導幼兒理解：雖然梅花鹿和小猴都有各自的本領，但也有自己做不到的事情。

　　提問：故事里的小猴和梅花鹿都有什么本領?它們是怎樣夸自己的?

　　聽了剛才的故事你認為誰的本領大?

　　2.幼兒討論交流摘果子的辦法。

　　提問：有什么辦法能讓小猴和梅花鹿都摘到果子?

　　3.教師續講故事第二段，幫助幼兒理解互相幫助一起合作就能摘到果子的道理。

　　提問：小猴和梅花鹿是怎樣摘到果子的?豐富詞匯：合作。

　　小猴和梅花鹿是怎么說的?

　　師幼共同完整講述故事，感受合作的快樂，懂得合作本領更大

　　1.結合課件，師幼共同講述故事。

　　2.師幼互動，比較小猴、梅花鹿摘果子前后的不同表現及不同心情，理解互相幫助一起合作會讓我們更加快樂。

　　提問：為什么一開始小猴和梅花鹿沒有摘到果子?沒摘到果子它們的心情怎么樣?豐富詞匯：抓耳撓腮。

　　后來是怎樣摘到果子的?摘到果子后它們的心情怎么樣?

　　現在你們知道誰的本領大了嗎?

　　小結：小猴會爬樹、梅花鹿會過河，它們用自己的本領互相幫助就摘到了果子，合作讓本領更大了。

　　幼兒表演故事，引導幼兒用語言、表情、動作表現小動物們合作摘果子的情節，進一步感受合作的快樂

　　1.幼兒自主選擇角色表演故事。

　　2.重點啟發幼兒能夠用語言、表情、動作表現小猴和梅花鹿的角色對話。

　　集體分享交流，引導幼兒感受生活中的合作以及合作帶來的'快樂

　　1.引導幼兒講述，交流生活中合作的事情。

　　提問：在幼兒園里做游戲的時候你們是怎么合作的?

　　2.欣賞視頻，進一步感受合作本領大以及合作帶來的快樂。

　　小結：只要我們能互相幫助一起合作，我們的本領會更大，會得到更多的快樂。

　　活動評析

　　《誰的本領大》是一篇久經傳承的童話故事，故事內容淺顯易懂，但寓意深刻。這篇童話故事以梅花鹿和小猴比本領——遇到困難想辦法——相互合作摘到果子的情節為主線，揭示了互相幫助、相互合作才能摘到果子、本領會更大的道理。

　　《綱要》指出：“創設一個自由、寬松的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣，學習使用適當的、禮貌的語言交往。”針對中班幼兒語言正處在迅速發展時期以及具體形象思維的學習特點，學習角色對話對促進幼兒口語表達能力有很大的促進作用，為此，本活動對故事進行了適當調整，增加了動物之間的對話。活動中，運用課件呈現賞析故事、猜測討論解決困難、角色體驗理解內容、情感對比明晰道理、關注生活提升經驗的環節，讓幼兒在寬松、自由的環境中，積極大膽地交流自己的所思、所想，不僅僅獲得語言經驗的積累，同時也促進了幼兒情感、態度、能力等方面的發展。

　　活動中主要運用了以下四個方面的教學策略：

　　1.視聽結合，幫助幼兒理解故事內容

　　多媒體具有聲畫并茂、視聽結合、感染力強的特點。利用這一特點，創設幼兒喜歡的生動有趣的情景，使幼兒如臨其境，能更好地激發幼兒的語言表達能力和良好的情感。

　　動畫演示情境，幫助幼兒理解故事情節。根據中班幼兒直覺形象思維的特點。在活動中，我們依據故事內容，通過課件的演示，生動地表現故事中小猴和梅花鹿摘不到果子到合作摘到果子的過程，讓幼兒能夠更加直觀形象地了解故事情節、理解故事內容。不僅有助于幼兒模仿，還有利于幼兒對文學作品產生興趣。

　　再現生活掠影，幫助幼兒提升經驗。利用ppt展示幼兒生活中團結友愛、相互合作的精彩瞬間，幫助幼兒回憶、發現生活當中處處體現互幫互助、相互合作的重要性，進一步促進幼兒理解故事內容。

　　2.有效提問，引導幼兒分析故事情節，明晰故事所講道理

　　提問是支持幼兒園語言教學的有效手段，是教學中最直接、最常用的一種交流方式，我們充分利用有效提問的教學手段，給幼兒創造想說、敢說的空間，讓語言活動成為師幼雙方積極互動的過程。

　　開放性提問。活動中，抓住孩子的興趣點，在故事情節發展的轉折處停一停，拋給孩子們開放性的問題，活躍孩子的思維，激發他們表達的欲望，引導幼兒整體把握故事的內容。如：“有什么辦法可以讓小猴和梅花鹿都摘到果子?”這樣的問題給孩子提供想象的空間，使幼兒有話樂說、勇于思考，更能有效地促進師幼間的互動，也能帶領幼兒走進作品，與作品產生共鳴。

　　分析性提問。針對故事的發展脈絡及角色的情感變化，提出分析性的問題，幫助幼兒理解角色，感悟故事中所蘊含的道理。如：“為什么小猴和梅花鹿一開始沒有摘到果子，后來摘到果子了?”通過這樣的問題互動，能夠引發幼兒根據情節分析問題。

　　遞進性提問。活動開始提出“誰的本領大”這個問題，意在引發幼兒說出自己的認識；在分段講述中，再次出現這個問題意在引導幼兒體會理解有些事情僅憑個人的本領是完不成的；在完整理解故事的過程中，第三次提到“誰的本領大”，意在引導幼兒理解合作本領大的道理。三個相同的問題，體現了問題的遞進性，也使孩子對故事的理解循序漸進、由淺入深。

　　3.體驗式學習，促進幼兒語言表達能力的發展

　　美國行為主義教育學家庫伯提出的體驗式主動學習理論指出：“幼兒是在體驗中獲得感知，提高認識經驗的。”過程性的體驗和感受，不僅使孩子更容易理解作品的內容和角色的心理變化，而且更深刻地感受到作品的思想情感，加深對故事的理解。在活動中我們運用模仿、表演游戲等形式，啟發引導幼兒用語言、表情、動作，表達對故事的理解。如：在模仿小猴、梅花鹿摘果子的過程中，理解它們著急的心情；通過模仿角色對話，從而掌握合作的方法。

　　4.聯系生活實際，喚起幼兒回憶，提升幼兒合作的經驗

　　中班幼兒是合作意識萌芽的階段，也是培養合作性的關鍵期。喚起幼兒回憶與同伴互相幫助、一起合作的生活場景，為幼兒提供一個將文學作品經驗遷移到生活中與幼兒生活經驗結合起來的機會，從而加深對故事里所講道理的理解和應用，形成愿意與同伴合作的態度，掌握與同伴合作的方法，增強幼兒在生活中的合作意識。在促進語言能力發展的同時，也促進了幼兒社會性的發展。

中班備課教案8

　　課題名稱《信息技術支持下的國際跳棋教學模式的研究》主題兵的連跳備課主講人時間班級中班地點活動設計活動調整方案活動目標：

　　1、在熟悉國際跳棋“兵”的跳吃的基礎上進一步學習“兵”的連跳的走法，知道“連跳”的規則。

　　2、能積極地參與下棋，體驗與同伴下棋的樂趣。

　　活動目標：

　　1、熟悉國際跳棋“兵”的跳吃基礎上，進一步掌握“兵”的連跳走法，和規則。

　　2、鼓勵孩子積極主動思考，激發幼兒學習下棋的`興趣。活動準備：

　　1、ppt課件、一個大棋盤。

　　2、幼兒人手兩張卡片不同表情娃娃。

　　活動準備：

　　1、ppt課件、一個大棋盤

　　2、幼兒兩張不同娃娃的卡片活動流程：

　　一、導入活動，激起幼兒興趣。

　　師：“小朋友，在動物王國里喜羊羊與灰太狼在進行一場生死的決斗”（出示ppt）你們看，這是白兵（喜羊洋隊）與黑兵（灰太狼隊），它們各擺好陣勢，準備作戰。

　　二、鞏固兵的“跳吃”,學習兵的“連跳”。

　　1、觀看兩隊作戰，鞏固兵的跳吃。

　　（演示ppt）當沖鋒號吹響的時候，白兵先發起了進攻，緊接著黑兵也不甘落后，迅速的擋住了白兵的去路，白兵緊跟隊伍，這時黑兵也出兵，白兵準備再次發起進攻時，突然，它發現在黑兵的身后正好有一個空棋位，百兵于是迅速跳過黑兵落到黑兵的身后把黑兵打下，黑兵仔細地觀察了一下發現白兵身后也有一個空位，這時黑兵也猛的跳過白兵落到白兵身后把白兵也打了下來。

　　師：白兵與黑兵各打敗了對方的一個兵，它們是用什么樣的方法各打敗對方兵的？（請幼兒講述）

　　小結：原來白兵與黑兵各運用了國際跳棋中兵的“跳吃”的方法，打敗了對方的兵。

　　2、通過講解演示、學習兵的“連跳”

　　師：白兵和黑兵奮勇作戰，他們一路追殺，互不相讓，白兵和黑兵都拿下了許多的兵，在激烈的戰斗中，最后戰場上只剩下一個白兵和兩個黑兵，白兵眼看著自己將要打敗，白兵非常著急，這時白兵開始出兵進攻，白兵該怎么進攻呢？（幼兒自由講述）

　　師：白兵和黑兵在同一條斜道上相遇，白兵發現黑兵后面是空格，白兵于是跳過黑兵，忽然他發現跳過黑兵又與另一黑兵相遇而這黑兵身后也有空格，白兵于是又連續跳過身后的黑兵，白兵一下打敗了兩個黑兵，最后白兵獲勝了。

　　師：在這場戰爭中，白兵在只有一個兵的情況下打敗了黑兵獲勝，白兵真厲害！你們知道白兵是用什么方法打敗黑兵的？請小朋友來說一說。（個別幼兒講述？）你能上來把白兵打敗黑兵的方法來演示一下嗎？（請個別幼兒到大棋盤中演示。）

　　師小結：白兵連續跳過兩個黑兵打敗了黑兵，我們把這樣的方法叫做兵的“連跳”。

　　師：那么在什么情況下兵才可以連跳呢？

　　小結：當白兵出兵，白兵和黑兵在同一條斜道上相遇，黑兵后面是空格，白兵跳過黑兵后又和另一黑兵相遇而這黑兵身后也有空格，白兵才可以連續跳吃。

中班備課教案9

　　研討過程記錄

　　一、介紹主題：《春天到》

　　1、主題說明：春天又到了，春姑娘帶著暖暖的風、綿綿的雨，喚醒了萬物，給大地帶來勃勃生機。春天是美好的，幼兒的感受是無窮的。該主題能讓幼兒通過多種感官認知春天的事物，感受春天的溫愛氣息和美好景色。

　　2、通過美術作品、音樂作品、文學作品等藝術作品讓幼兒進一步了解春天。

　　3、討論課的內容：

　　星期一語言活動：《春天的`色彩》

　　星期二社會活動：《春雨》

　　星期三美術活動：《蒲公英》

　　星期四科學活動：《瓶子里的小芽芽》

　　星期五音樂活動活動：《我們的朋友—青蛙》

　　二、環境布置：

　　1、收集春天各種花開的照片布置在主題墻上。

　　2、畫一畫自己的好朋友照片。

　　三、家園配合：

　　1、家長可利用休息時間，帶幼兒到社區、附近公園去尋找春天。

　　2、請家長配合幼兒園教育孩子要從小愛護花草樹木，不踩踏花朵，不損害和采摘花草，不隨地扔垃圾和大小

　　研討結果

　　在這個主題中我們通過“春天真美”、“小蝌蚪找媽媽”、“小蝸牛爬呀爬”三個主題，引領幼兒走進大自然，感知、欣賞春天的美好，探尋春天生機的變化秘密，體驗春天帶來的快樂，表達自己對春天的感受和喜愛之情。雖然為期三周的主題結束了但孩子在這個主題中了解了人和自然的關系，并學會了與同伴之間協商探索自然，熱愛春天。