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漢語拼音學習教案
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的漢語拼音學習教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
漢語拼音學習教案1
教學目的要求
1、學會后鼻韻母ang、eng、ing、ng 和整體認讀音節 ing 及 ing 的四聲,讀準音,認清形,正確書寫。
2、學會聲母與 ang、eng、ing、ng 組成的音節,繼續練習直呼音節(或拼讀)。
教學重點難點
后鼻韻母的發音方法、熟練三拼音節,既是重點,也是難點。
教學思路
教學后鼻韻母 ang、eng、ing、ng 從圖入手,按“綜合──分析──綜合”的'方法進行。先看圖引出圖下的音節詞,再分解有關的音節,教學后鼻韻母。重點指導 ang 的發音。教學 ing 和 ing,從音、形、用三個方面進行區別比較,讓學生通過實際發音掌握要領。
三拼音節的練習,先復習三拼音的拼音要領,再指導直呼。
指導書寫音節,要求學生在讀準音,記住形的基礎上練寫。
教學時間
四課時。
教學過程
第一課時
一、復習檢查
抽讀卡片 an、en、in、un、ün。提問它們都叫什么韻母?
二、教學新課
1、教學 ang。
引導看圖。提問圖上畫的什么?(山羊)領讀 áng。羊的聲母是什么?()韻母是什么?áng,áng 的第一聲怎樣讀?指名試讀。(板書ang)
示范發音,領讀。告訴學生發 ang 音,先發 a 音,接著舌根高抬,舌頭后縮,鼻子出氣。
領讀,讓學生用手在鼻前感受氣流。指名讀。
練讀音節 gāng 水缸的“缸”
áng 山羊的“羊”
fāng 紡線的“紡”
漢語拼音學習教案2
教學目標
1、復習音節,看圖學習音節詞,培養學生學習拼音的興趣。
2、能按一定順序觀察圖并說出圖意,讀句子,認識“山、田、左、片、右、風、云、她”8個字。
3、能正確、流利、有表情地讀兒歌。
教學重點
復習漢語拼音,認識8個漢字。
教學難點
能按順序觀察圖、說圖意。
教學方法
游戲法、演示法、小組合作法。
教學準備
投影、掛圖、。
教學過程
一、復習舊知
1、出示復韻母卡片an、en、in、un、ün。
2、出示兩拼音,三拼音卡片。開火車讀;(小兔小兔快開門,誰來開?)指名讀、齊讀。
二、導學新知
師同學們,這節課老師想和大家做一個“擊鼓傳花”的游戲。
1、看圖學音節詞:
方法找一人敲鼓,鼓停時,拿花環的同學上臺抽一張音節詞卡片,讀兩遍。
⑴做游戲“傳花環”。
⑵師出示音節詞卡片。
⑶出示實物圖、鉛筆盒、字典、轉筆刀。
大家讀一讀,用一兩個詞說話。學生上臺抽卡片貼圖。
激發學習興趣,吸引學生的注意力;創設情境,讓學生展開想像的翅膀。
師同學們學得可真快!為了放松一下,讓我們大家坐上氫氣球一起到郊外玩一玩吧!
2、看圖按順序說圖意,學句子,識字:
⑴逐步演示山、田、樹、果園出現的,問“誰愿意當個小導游,給我們大家介紹一下郊外美麗的風景?
生說遠處、近處、左邊、右邊各有什么?
訓練學生觀察圖說話的能力。
用“郁郁蔥蔥”“廣闊”“又大又紅的蘋果像紅燈籠一樣”等詞句,按順序介紹一下美麗的大草原。
豐富學生的'想像,培養學生的主動學習的興趣。
①先給小伙伴介紹。
②上臺指圖說一說。
⑵教師貼小動物圖(小魚、老鷹、小兔等):
師(準備圖)美麗的大草原準備開個盛大的宴會。看!大草原來了哪些小動物?
⑶想當導游的同學趕快把這個熱鬧的場面介紹給各位老師和你的小伙伴吧!
學生像講故事一樣,按一定的順序給老師和小伙伴說一說。然后讓想說的學生上臺看圖說說。
讓學生主動學習,鍛煉學生的說話能力、觀察能力。
師大家玩得高興嗎?可是你們知道林文、孫燕會在哪里游玩呢?
3、學習兒歌識字:
⑴出示投影片(兒歌):
小組合作讀,不會的問小老師。指名讀。
⑵出示演示爬山的過程并范讀(配樂):
把抽象內容具體可感地展示給學生。
⑶教師指要求認識的漢字:
指名說并組詞說話,學生做動作有表情地讀兒歌。
⑷師出示假山、小人的實物圖演示爬山的過程:
師看!老師畫了一棵大蘋果樹,看誰能幫老師把大蘋果掛在樹上?
三、鞏固新知
1、出示大蘋果卡片:
搶讀、指名讀、開火車讀。
讓學生在玩中學,學中玩。
2、小結同學們,這節課大家學得真棒!希望大家今后能夠表現得更出色。
課后小記
這節課我通過創設情境,充分調動了學生的積極性。學生們一節課始終邊學邊玩,能主動地參與到課堂活動中,小組內互相合作、共同學習,師生、生生互動互學。一堂課,老師教得輕松愉快,學生學得也興趣濃厚,取得了較好的學習效果。
漢語拼音學習教案3
教學目標：
1、讓幼兒初步了解漢語拼音的用處。
2、學會a、o、e三個單韻母的發音和認識字形。
3、初知a、o、e在四線三格中的書寫位置。
教學準備：
1、三幅教學圖。
2、a、o、e三個字母的卡片。
3、在黑板上劃好四線三格。
教學過程：
一、初步談話。
三年來，小朋友在幼兒園老師的辛勤教育和培養下快樂地成長。學會了許多本領，懂得了很多道理，知識豐富，人也長高了許多。再過幾個月，你們將要告別幼兒園和老師，轉入一個新的學習環境，到小學里繼續學習，學習更多的'知識和本領。你們馬上要成為一個一年級的小學生了，高興嗎？
二、學拼音。
1、小朋友，我們一起學習漢語拼音，為什么要學漢語拼音？
（學習漢語拼音能幫助我們識字、讀書，還能幫助我們學習普通話，長大以后隨便到哪個地方，都可以和那里的人交流學習、談話。）
2、學習a
①看圖片，提問：圖上畫的是誰？她在干什么？怎么看出來的？（仔細觀察小女孩嘴巴和頭形）
②教師示范發：a音
③幼兒模仿發a，進行發音練習。（先集體，再個別，開火車練習）
④看圖，認字形。
教師指導幼兒看圖“a”字是怎樣寫的。（啟發看圖上小女孩的頭和小辮子，樣子很像“”字）
教師在黑板上板書“a”，初步認識四線三格，知道“a”書寫位置。
⑤小結。
仔細觀察老師發a音時，口形是怎樣的？（順口溜：張大嘴巴aaa，幫助幼兒記字音。
3、教學o、e，方法同“a”。
順口溜：o——圓圓嘴巴ooo
e——扁扁嘴巴eee
三、鞏固練習：聽音練習。
1、卡片放在黑板上，教師發音，幼兒找出卡片，大家齊讀。
2、教師念順口溜的前半句，幼兒念后半句，幼兒找字母讀三遍。
3、找朋友。老師念：aa在哪里？幼兒拿著卡片上前說aa在這里，然后全體幼兒齊讀a、a、a。
四、教師小結。
這節課我們學習了a、o、e的發音，認識了它們的字形。這三個音發音時，口形和舌頭的位置不變，聲音響亮。只有一個字母，我們叫它單韻母。
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