- 相關推薦
中班健康消化教案
作為一位杰出的教職工，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的中班健康消化教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班健康消化教案1
教學目標：
1、學生能通過課文的學習，明白動物為什么要吃東西的原因。
2、通過課文中小組活動的觀察和記錄，培養學生的觀察和動手能力以及小組合作精神。
3、學生能通過查資料了解一些動物的食量，并能自覺保護動物，保護大自然。
教學過程：
一、創設情境，提出問題。
師：同學們，今天我們要學習新課了。（播放多媒體課件，琪琪和波波去動物園玩，看到許多動物。激發學生的學習興趣，創造良好的學習氛圍。）新課的`主角是動物。你們喜歡動物嗎？
生：喜歡！
師：你們喜歡什么動物？為什么呢？
生1：我喜歡大熊貓。它是我們的國寶。
生2：我喜歡猴子，蹦蹦跳跳的，聰明又伶俐。
生3：老師，我喜歡小鳥，因為它們可以在天空中自由飛翔，多好啊！而且它們還是農民伯伯的好朋友呢！
生4：……（學生們都很積極發言。）
師：是啊！動物們真的很可愛，而且有很多還是我們人類的好朋友呢！所以大家一定要好好保護它們啊！（對學生進行思想教育）（板書：動物）那動物要吃東西嗎？
生：當然要啊！
師（邊說邊板書）：“動物為什么要吃東西？”這就是我們這節課要學習的主要內容。那么我們下面分小組來討論一下：動物為什么要吃東西？
二、引導學生討論問題，小結。
1、師：如果你們感到饑餓的時候，你們會怎么做？
生1：我會找零食吃。
生2：我會去吃飯。
師：對了，我們人類饑餓時會找東西吃。原因是什么？
生3：吃了東西，我的小肚子就不會咕嚕咕嚕響了。（笑）
生4：吃飽了就不會餓壞了。餓壞了就會死的。
生5：如果人要生活下去，就應該吃東西。
師：嗯，同學們都討論得很好，那么我們就可以得到一個結論：人要生存，必須吃東西。動物也一樣。（師生共同小結）。
教師小結：通常情況下，動物和我們一樣，一段時間不吃東西就會感到饑餓。我們在饑餓的時候會感到乏力。這是因為食物在我們的身體里會轉化成身體需要的物質和力量。這些物質會被身體所吸收，它所產生的能量可以提供運動的力量，并維持體溫。其他動物也是這樣，它們要生長、運動和維持體溫就要不斷地進食。
2、師（播放多媒體課件：各種動物在開心地吃東西）同學們，看畫面。剛才我們討論完動物為什么要吃東西外，現在再來想一想“動物所吃的食物能起到哪些具體的作用呢？”
生1：老師，我想兔子吃了紅蘿卜以后，更會蹦蹦跳跳，而且它天天吃得好的話，會很快地從小白兔變成大白兔。
生2：我想豹子吃了肉以后，會更有力氣，跑得更快。
生3：小雞吃了東西后會慢慢長大，母雞吃了東西后，會繼續下蛋，孵小雞。
中班健康消化教案2
活動目標：
1．初步認識人體消化系統主要器官的名稱及其功能，了解花生米在人體內的變化過程。
2．培養小朋友的自我保護意識和能力。
3．激發小朋友探索人體奧秘的興趣。
4．初步了解健康的小常識。
5．初步了解預防疾病的方法。
活動重點難點：
重點：
讓小朋友知道花生米在人體內的變化過程。
難點：
怎樣保護消化器官。
活動準備：
1．消化系統掛圖一幅。
2．五香花生米一統。
活動過程：
1.給小朋友每人一粒花生米吃．并說出花生米到哪兒去了。
2.教師裝出非常神秘的樣子，貼在個別小朋友的肚子上聽一聽。
教師以花生米的`口氣講述：“剛才小朋友把我放進嘴里、用尖硬的牙齒把我磨碎，然
后，經過一個叫食道的管子，把我送到一個叫胃的大口袋里，在胃里我停了一段時間，
一些酸性液體把我消化得象稀飯一樣，之后，我冉進入一段彎彎曲曲名叫小腸的管子里，
把我有營養的東西被小腸吸收，送入身體的各個部分利用，剩下的廢物被送入粗粗的大
腸形成糞便，從肛門排出來”。
3．出示掛圖：引導幼兒觀察消化器官，了解其名稱及功能。
(1)教師：花生米都經過了哪些地方？(口腔一食道一胃一小腸一大腸一肛門)。
(2)知道所有的食物都要經過這些消化器盲?
(3)重點了解：牙齒(磨碎)、胃(消化)、小腸(吸收)的功能。
4.初步了解保護消化器官的基本常識。如：吃飯要細嚼慢咽，不貪食，不吃太冷太熱的食物，飯后個劇烈活動等。
活動結束：
1．有條件的幼兒園，可讓小朋友看人體消化系統教學錄像帶。
2．家園配合，結合日常生活對小朋友進行隨機教育。
【中班健康消化教案】相關文章：
中班健康教案01-18
健康教案中班05-12
中班健康《健康的皮膚》的教案02-06
中班健康健康的皮膚教案01-05
中班健康洗手教案07-28
中班《洗手》健康教案06-11
中班健康阿嚏教案04-01
中班冬天健康教案01-24
健康的我教案中班02-01