環保小衛士教案15篇
作為一位優秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編精心整理的環保小衛士教案，歡迎大家分享。
環保小衛士教案1
設計意圖：
最近我們開展了《我們的城市》的大主題，恰逢松江區被評為“國際花園城市”，在與幼兒談話時，我發現幼兒對于生活在這樣一個城市里感到非常自豪，但同時也有一部分幼兒認為我們的周圍仍然有一些不漂亮的地方，例如有一些垃圾等。所以我就圍繞“垃圾”這一話題生成了一系列的活動，幼兒通過自己的調查，發現了幼兒園周圍的垃圾的主要類型和分布情況，并通過各種途徑進一步了解了亂扔垃圾的危害。在此基礎上，我設計了本次活動，引導幼兒在知道垃圾對人的危害的基礎上萌發保護周圍環境的意識，積極思考解決幼兒園及周圍環境衛生的辦法，并用自己的方法表達出來。
萌發幼兒保護周圍環境的意識是本次活動的重點，運用集體活動和分散活動相結合的形式，采用情景法、提問法、探究法、操作法進行突破。活動的難點是啟發幼兒積極思考解決幼兒園及周圍環境衛生的辦法，并用自己的方式表達出來。
一、活動目標
1、了解垃圾的危害，萌發幼兒保護周圍環境的意識。
2、啟發幼兒積極思考解決幼兒園及周圍環境衛生的辦法，并用自己的方法表達出來。
大班科學活動教案《環保小衛士》
二、活動準備
1、課前請幼兒調查并記錄周圍環境垃圾分布的情況。
2、幼兒自己拍攝的照片。
3、彩色紙、筆、吸管等。
三、活動過程
（一）組織幼兒交流調查周圍環境的情況
1、我們的幼兒園美不美？（放映幼兒園美麗的環境的鏡頭）
2、但是呢，我們小朋友也發現了幼兒園有不美的地方（放映幼兒自己用相機捕捉的幼兒園及周圍環境中的垃圾的鏡頭）
3、（展示幼兒調查表的展示版面）另外呢,我們還有一些小朋友用筆記錄了幼兒園及周圍環境中的垃圾分布情況，現在請我們的小朋友介紹一下調查的情況。（請3-5個幼兒介紹）
（二）談談垃圾的危害
1、有垃圾的這些地方給人什么感覺？對環境有什么影響？
2、如果我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎么樣？
（三）怎樣保護環境
分組討論：知道了垃圾有這么多害處，那么現在和好朋友一起想一想，怎樣才能保護我們幼兒園的環境，讓我們的`幼兒園變得更美呢？等會兒把你的好辦法告訴大家，好嗎？
（四）我是環保小衛士
1、請幼兒說一說自己想到了什么保護幼兒園及周圍環境的好辦法。
2、請幼兒分組實施自己的活動計劃：做小小環保宣傳員的標志、繪制不亂扔垃圾的標志等。
《環保小衛士》活動自評
本次活動是在主題背景下的一個科常活動。我們本月的大主題是“我們的城市”，恰逢松江區被評為“國際花園城市”，在與幼兒談話時，我發現幼兒對于生活在這樣一個城市里感到非常自豪，但同時也有一部分幼兒有不同的觀點，認為我們的周圍仍然有一些不漂亮的地方，例如有一些垃圾等。我們的周圍到底是不是像這些幼兒說的那樣存在一些垃圾，這一問題引起了全班幼兒的關注。我們緊緊抓住這一興趣點，圍繞“垃圾”這一話題生成了一系列的活動，如：找垃圾、看垃圾、撿垃圾、畫垃圾等。幼兒通過自己的調查，基本了解了幼兒園周圍的垃圾的主要類型和分布情況，并通過各種途徑進一步了解了亂扔垃圾的危害。在此基礎上，我設計了本次活動，引導幼兒在知道垃圾對人的危害的基礎上萌發保護周圍環境的意識，積極思考解決幼兒園及周圍環境衛生的辦法，并用自己的方式表達出來。
由于本次活動來源與幼兒的生活，是幼兒非常感興趣的話題，幼兒也積累了一定的前期經驗。在活動中所展示的資料和照片都是幼兒自己畫的或自己用照相機捕捉的鏡頭，所以整個活動從始至終幼兒都有極大的興趣。幼兒在已有的經驗積累的基礎上，通過回答教師提問和自己的討論，對環境保護有了一個整體的認識，最后再通過自己動手操作，進一步加深環境保護的意識。
但同時我的本次活動也存在許多不足：
一、由于教師只考慮到要呈現幼兒自己的東西，沒有考慮到對其歸類整理，所以材料呈現時比較凌亂，從而導致教師的提問也缺乏層次性；
二、由于時間倉促，主題開展還不夠深入，幼兒的對環境保護的認識還不夠，教師在活動前應該在“怎樣使我們的環境更美麗”這一問題上做足文章，這樣會使活動時幼兒的思維更開放。
三、提問時教師給幼兒的思維空間不夠，在提出開放性問題以后就應該放開了讓幼兒回答，不應該再進一步細化問題，限制幼兒的思維。另外活動中教師對幼兒愿望激發不夠，不應該每一個環節都是由教師來引領，而是請小朋友說出自己的愿望，由此自然推動每個環節的進展，這樣幼兒的活動興趣會更濃。
四、在材料提供方面來看，教師只考慮到材料的可操作性，沒有考慮到幼兒制作出的物品的可利用性，教師可以考慮提供更有利于進一步利用的材料供幼兒操作，這樣更有利于下一個活動的開展。
環保小衛士教案2
活動目標
1、認知目標：了解垃圾的危害。
2、情感目標：啟發幼兒保護周圍環境的意識。
3、技能目標：啟發幼兒積極思考解決環境衛生的辦法，爭當環保小衛士。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
教學重點、難點
幼兒知道垃圾的危害并思考解決環境衛生的辦法
活動準備
1、VCD課件 2、環衛工人服裝、布簾 3、花生、瓜子、糖等 活動過程 開始部分：教師 與幼兒做手指游戲《切白菜》，集中幼兒注意力。
基本部分：1、用布簾橫在講臺前方。
今天我要請小朋友看一段表演，請小朋友仔細看，看完了告訴老師，發生了什么事？ 教師轉一圈，到布簾后戴上假發后出來，邊吃零食邊丟在地上，然后轉到布簾后，換上環衛工人的衣服，拿上清潔工具，把地上的垃圾掃干凈。又轉到布簾后，換上教師的衣服出來。
教師提問：剛才那個阿姨把什么扔在地上了？（瓜子殼、糖果紙），她這樣做對不對？（不對） 環衛工人是怎么做的？（把阿姨扔的瓜子殼、糖果紙掃干凈了） 如果你吃了糖果，把糖紙丟在哪里？（請幼兒吃糖，根據幼兒的丟糖紙的情況作評議） 2、看課件1：組織幼兒觀看，交流，談談垃圾的危害。
今天老師請小朋友看一些圖片，仔細觀察，你發現了什么？幼兒看課件 引導幼兒討論；你們看見了什么？（垃圾） 師：有垃圾的這些地方給人什么感覺？ 幼兒：臟、臭，容易生病
師：對我們有什么影響？（污染空氣、水源，危害健康，影響城市容貌） 師：如果我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎么樣？ 幼兒：生活不方便，會生病
教師小結：許多的垃圾堆積在一起，不僅占用很多的土地，而且會產生一些有毒有害的物質，發出陣陣的臭味，污染空氣、水源。同時，滋生蚊蟲、蒼蠅、蟑螂、老鼠，傳播疾病，危害健康，影響城市容貌。
3、繼續看課件，引導幼兒保護環境，爭當環保小衛士 （1）知道了垃圾有這么多害處，那么現在和好朋友一起想一想，讓我們的環境變得更美呢？等會兒把你的好辦法告訴大家，好嗎？ 我們來看看哥哥姐姐是怎么做的'？放課件（拾垃圾圖片），邊看邊引導幼兒要從自己做起，從家庭做起，從小事做起，把垃圾扔到垃圾桶里，分類投放，向家長、鄰居宣傳，做環保小衛士。
（2）老師把小朋友的辦法編成了《拍手歌》，小朋友想不想聽，老師把它教給你們好不好？ 你拍一，我拍一，不要隨地扔垃圾； 你拍二，我拍二，垃圾要放一塊兒；
你拍三，我拍三，煙囪別再冒黑煙； 你拍四，我拍四，我是環保小衛士； 你拍五，我拍五，做好榜樣別怕苦； 你拍六，我拍六，大家勁往一塊湊； 你拍七，我拍七，把握現在好時機；
你拍八，我拍八，保護環境靠大家； 你拍九，我拍九，愛護環境要持久； 你拍十，我拍十，我們的生活真踏實。
（2）現在來看看我們的環境變得怎樣了，看課件3 我們生活在干凈，美麗的環境里，心情舒暢。
（3）鼓勵幼兒做環保小衛士 教師：小朋友，我們來當環保小衛士，我們現在去看看我們幼兒園里有沒有垃圾，如果有，就把它撿起來放到垃圾箱里，好不好？ 結束部分：幼兒排隊，到校園去撿垃圾。活動結束后幼兒洗手。
活動延伸：在校園拾垃圾的過程中，讓幼兒認識可回收垃圾、垃圾桶，不可回收垃圾、垃圾桶和有毒、有害垃圾、垃圾桶。
綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像紙類、金屬類、塑料類、玻璃類等是可以收回去經過消毒、加工還有用處的垃圾是它的好朋友。（請幼兒說出哪些是可回收垃圾） 黃色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是廚房垃圾、如菜葉、剩飯菜、果皮等。（請幼兒說說知道哪些垃圾是不可回收垃圾）。
紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，廢舊電池，熒光燈、過期的藥品、化妝品是它的好朋友。
拓展活動：為幼兒園設計制作環保垃圾桶。
教學反思
在這個活動中，我讓幼兒認識了垃圾對人們生活的危害，他們想出了許多解決環境衛生的辦法，之后小朋友對周圍的環境更加關注，注重從自己做起。班上小林是個愛扔紙屑的孩子，自從班上開展“環保小衛士”后，他不再扔紙屑了，還將學到的《拍手歌》向他家里人宣傳，她奶奶很高興地專程到幼兒園感謝我們。由此看出這個活動是符合幼兒實際和切合幼兒年齡特點、認知水平的，幼兒從認識到關注垃圾再到主動清理垃圾，收到了較好的教育效果。今后，我會更加關注幼兒的生活，選擇符合幼兒生活的教材，讓幼兒認知、情感和技能水平不斷得到提高。
環保小衛士教案3
設計思路
平時，幼兒會把家里的一些廢舊物品帶到幼兒園來，如：飲料瓶、各種紙盒。老師們將其變廢為寶,家長和孩子們看到后都很開心，整個循環過程對我園開展"低碳"工作起到了很大的幫助。為了更好地讓幼兒進一步了解保護環境的重要性，我設計了此活動。
活動目標
1、知道愛護地球，保護地球的.重要性，懂得保護環境要從身邊做起。
2、發現生活中污染環境的現象，并學會解決實際問題。
3、知道節約資源，避免浪費。
活動準備
1、經驗準備：知道要懂得保護環境，平常不亂扔垃圾；
2、材料準備：A4紙、油畫棒。
活動過程
一、看看講講，了解破壞環境的危害
1、觀看視頻，了解破壞環境的危害。
2、幼兒討論：你認為這些事對人類會有什么危害？知道愛護地球的重要性。
3、師小結：小朋友們說得真棒，我們要愛護地球，不亂丟垃圾，這樣地球娃娃就高興了。我們把地球娃娃身上的垃圾撿起來，扔到垃圾桶里好嗎？
二、說說做做，感知保護環境的重要性
1、請幼兒逐個觀看圖片，判斷小朋友的做法是否正確。
2、師小結：我們生活中有許多現象都會污染環境，如：咳嗽亂吐痰，抽煙、工廠的煙囪和廢氣，汽車排放的尾氣等等都對空氣有污染。
三、引導幼兒垃圾分類，爭做環保小衛士
1、分類投放垃圾。
四、分小組表演《手指謠》
2、觀看《保護地球》視頻，學習制作垃圾分類投放提示牌。
活動反思
通過此次活動孩子們懂得了保護環境是我們的責任，我們應該盡自己的力量，從身邊的小事做起。要愛護大自然，做大自然的環保小衛士。
環保小衛士教案4
活動目標
1.體驗衛生與人們身體健康的關系，了解一些簡單的衛生常識。
2.有良好的衛生行為和習慣。
活動準備
材料：操作卡第21、第22頁。
經驗：了解并收集預防生病的民間諺語。
活動過程
一、討論：能吃嗎?
1.談論：路邊食品的危害。
通過這個活動，幼兒學會分辨什么東西能吃，什么東西不能吃。知道吃了臟東西會生病。
(1)提問：這些食品擺在什么地方賣?它們干凈嗎?
(2)提問：吃路邊的.食品有什么害處?
3.教師引導幼兒看21頁上的圖，然后提問：圖中哪些食物不能多吃，為什么?有利于我們身體健康的食物有哪些?請你在不利于我們身體健康的食物圖旁畫“×”，有利于我們身體健康的食物圖旁畫“√”。
二、談話：這樣做衛生嗎?
1.多喝飲料好嗎?喝哪種水最利于身體健康?
2.教師引導幼兒看操作卡第21頁，指導幼兒判斷圖中幼兒喝飲料習慣的好壞。教師可以提問：圖中小朋友喝的是什么飲料?說一說哪種飲料好。
三、交流：預防生病的妙方。
1.幼兒自由交流了解到的有關不生病的民間俗語。
2.讀一讀?預防生病的妙方。
教師引導幼兒看操作卡第22頁，豐富幼兒預防疾病的簡單方法。
附：預防疾病的諺語
蒜是個寶，常吃身體好。
吃米帶點糠，老少身體壯。
冬吃蘿卜夏吃姜，體強力壯病不生。
吃了蘿卜菜，啥病都不害。
不干不凈，吃了得病。
干干凈凈，吃了沒病。
生吃瓜果要洗凈，吃得衛生少生病。
要想身體好，吃飯別太飽。
暴飲暴食易生病，定時定量保安寧。
3、中班健康礁安全小衛士
目標：
1、了解日常生活中的一些安全知識;
2、初步建立自我保護意識。
準備：
1、課件;
2、實物：鞭炮、氣球
3、錄音機、圖片、方向盤
過程：
1、導入活動，激發興趣。
今天，班哥哥姐姐到我們這來玩，看!他們在干什么?
(班幼兒表演放鞭炮不小心炸傷手的事情)
老師問：班哥哥姐姐這樣做安全嗎?為什么?我們能不能這樣做?
2、觀看錄像，討論娃娃丫丫的行為哪些是正確的，哪些是錯誤的。
“娃娃、丫丫的媽媽不在家，他們做了許多不安全的事，請小朋友仔細看，他們做了哪此錯事，這樣做好不好，為什么?我們應該怎樣去做?”
①不能戴人的眼鏡;不能玩煤氣;不能玩插頭;不能玩刀.
②手破了不能用臟抹布擦;不能亂吃藥;喝水前要試試水溫;不能用手撿碎玻璃.
③不能在看電視時離電視太近;不能給陌生人開門;不能玩錘子;不能亂掏耳朵、眼、鼻.
3、平時在幼兒園還有哪些地方要注意安全，請幼兒講述。
4、電話鈴響，原來是邀請小朋友去看健康安全圖片展(征求小朋友的同意)
環保小衛士教案5
活動目標：
1、練習向指定方向跑，增強奔跑的協調性。
2、養成良好的衛生行為習慣，增強環保意識。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動重點難點：
重點：能向指定方向跑；
難點：提高奔跑動作的協調性。
活動準備：
1、用大紙箱制作的垃圾箱3個；分放在場地的一端的3個點。
2、將幼兒與教師以往收集的若干紙盒、食品袋等“廢舊物品”整理成3大袋垃圾。
3、用黑色大垃圾袋制作一件有帽子的服裝，并在服裝上粘貼一些食品袋及糖紙，請一位教師扮演垃圾小姐。
活動過程：
1、以活潑的音樂為背景，讓幼兒學小動物走路，作為活動的引子。
A、我們一起來學學小動物們走路吧！（學烏龜走，小兔跳，小鳥飛，馬兒跑等）
B、游戲《垃圾桶》
a、念兒歌：走走走，走走走，一個拉著一個的手，拉拉手，拉拉手，拉成一個垃圾桶。
b、游戲規則用游戲《大皮球》。（垃圾桶空了/滿了/破了/補好了/運走了/休息了）
2、組織游戲《環保小衛士》
①引出垃圾小姐，讓幼兒想辦法清理地面的垃圾。
我們幼兒園來了一位垃圾小姐，瞧，她來了，她邊走身上便會掉下許多垃圾，把我們的活動場地都弄臟了，這可怎么辦？（一起想辦法：一起把它們撿起來扔到垃圾桶里）
②集體游戲。
追跑垃圾小姐，將垃圾小姐身上掉下的垃圾撿起來扔進附近的垃圾桶。（垃圾小姐不斷變換奔跑的速度與方位，引導幼兒追跑垃圾小姐，減少同伴間的擁擠）游戲2遍。
③清理垃圾小姐身上的垃圾。
垃圾小姐身上也很臟，怎么辦？（引導幼兒將垃圾小姐身上的垃圾了撿干凈，夠不到的地方可以跳一跳）
最后將垃圾小姐的衣服也扔進垃圾桶，與干凈的垃圾小姐抱一抱，親親熱熱在一起。
3、放松活動
垃圾小姐變干凈了，我們和她一起做做游戲吧！（在漂亮小姐的帶領下做做放松動作）
活動反思：
環節的`適當調整使游戲情節溶入活動始末，良好的游戲情境創設，準確、有效的活動目標，使幼兒的持續情緒得以激發與維持。
活動在第二環節引出“垃圾小姐”這一角色，從“操場環境變臟了”為切入口，引導幼兒通過自身思考并提出解決方案加以實施，結合第一次游戲中發現存在的問題進而有針對性地開展第二次游戲，逐漸加大游戲的活動量，最后幫助垃圾小姐清理身上的垃圾，脫去身上的臟衣服，變成一個漂亮、整潔的“小姑娘”，其與幼兒一起親親熱熱做游戲使活動推向高潮。此活動通過有針對性地活動內容幫助幼兒練習奔跑的協調能力，體驗為社會大集體貢獻自己一份力量的喜悅感。
環保小衛士教案6
目標：
1、樂意參與環保小衛士的游戲活動，積極與同伴配合。
2、發展爬、跳、平衡的技能。
3、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。
4、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。
準備：
1、沙包、多塊積木、平衡木等散放在活動場地上。
2、音樂磁帶、錄音機。
過程：
1、帶領幼兒聽音樂做準備活動。
2、組織幼兒環保小衛士游戲。
●環保小衛士到各處檢查環境，看看場地上有哪些亂七八糟的東西。
●建議環保小衛士經常將場地收拾干凈。建議把某些廢舊材料變廢為寶，做成體育用具進行體育鍛煉活動。
●環保小衛士表演自己變廢為寶的本領：兩手拿雪碧瓶（裝水的），穩穩地走過獨木橋；頂沙包走過獨木橋；用報紙卷成棒做棍操；用塑料瓶貼上彩紙做啞鈴操。
●組織幼兒玩綜合游戲。將環保小衛士的.活動組合起來，集體進行游戲：大膽頂沙包走過獨木橋--跳過搭好的連續幾塊積木--有秩序的用積木搭成房子。
3、組織幼兒聽音樂做放松運動，表揚游戲中積極、努力的幼兒。
活動反思：
幼兒在活動中是否積極主動，是評價活動成功與否的重要標志。在“快樂的環保小衛士”這一綜合活動中，幼兒積極主動參與，表現出了濃厚的探索興趣。他們從發現問題到嘗試解決問題，接著用自制玩具做運動等時時刻刻都處在寬松自由的氛圍中，游戲氣氛濃烈。而教師在活動中則以大朋友的角色參與游戲，始終與孩子們進行著交流并適時提出建議，使孩子的自主性、創造性得到了充分地發揮，培養了幼兒動手創造能力，讓他們充分體驗到
環保小衛士教案7
設計意圖：
現在的社會環境污染太嚴重了，從小我們要養成一個良好的的環保習慣。讓孩子們知道:我們要愛護我們的地球，愛護我們賴以生存的環境。愛護環境的方面有很多，比如說“不要隨地亂丟廢棄物”“不要隨地吐痰”“請別踐踏草地”等等之類的，環境的好壞要靠我們大家共同來維持，而不是某一個人的職責，大家都有責任，請小朋友們爭當環保小衛士，也告訴自己身邊的朋友及親人要愛護環境。
活動目標:
1、讓幼兒知道世界環境日的日期，并了解其意義。
2、培養幼兒良好的禮儀行為。
活動準備：
各種廢棄物、垃圾箱、掃帚、簸箕
“請愛護環境”的牌子
“請不要隨地亂丟廢棄物”的牌子
活動過程：
一、導入活動：
教師在上課前布置好一個場景，教室的地面上有很多的廢紙和果皮。
二、關鍵步驟：
教師帶幼兒進入課室，讓孩子們感受一下課室的環境。
教師提出如下問題：
“小朋友們，你們喜歡這樣的課室嗎？”
“請小朋友們來說一說，你們為什么不喜歡課室現在的這個樣子呢？”
“我們應該怎么做可以把課室變得干凈漂亮呢？”
“如果你和家人去公園或者是走在馬路上，手里有垃圾了，怎么辦呢？”
“如果你看見別人亂丟垃圾，你會怎么做？”
帶領班上的幼兒一起把課室里的垃圾撿起來，扔進垃圾桶，讓幼兒感受一下課室的不同。
三、“世界環境保護日”的由來
告訴孩子們“世界環境保護日”的日期及其由來：
1972年聯合國在瑞典的斯德哥耳摩召開了有113個國家參加的聯合國人類會議。會議討論了保護全球環境的行動計劃，通過了《人類環境宣言》。會議建議聯合國大會將這次會議開幕的`6月5日定為“世界環境保護日”。
請幼兒在今天回家時，講給自己的爸爸媽媽聽，什么是世界環境保護日？
活動延伸：
老師帶著全班幼兒來維護幼兒園的園內環境，走出課室，大家一起來清理幼兒園內的垃圾，并把它們扔到垃圾桶去。
在老師的帶領下，把“請愛護環境”、“請不要隨地亂丟廢棄物”等牌子，擺放在幼兒園相應的位置上，以提示其他的幼兒也來一起愛護環境。
制作環保宣傳畫。
設計一些環保的標志。
家園互動：
無論在家里還是在公共場所，請家長時刻與幼兒一起做到愛護環境。
家長要以身作則，在公共場所不要亂丟廢棄物，自覺地把垃圾扔到垃圾桶里。
環保小衛士教案8
設計意圖：
禮儀在我們的日常生活中占有越來越重要的地位，但是禮儀方面又牽涉很多，在教學過程中老師要注意多個方面來全面發展孩子們各方面的能力。因此就想到設計一堂禮儀活動—世界環境日，主要是針對目前我們國家的大環境，讓小朋友們樹立要愛護環境的意識。
活動目標：
1、讓幼兒知道世界環保日的日期，并了解其意義。
2、培養幼兒良好的禮儀行為。
核心要素：馬路上公園里遇雜物要撿起瓜果皮廢包裝分分類投進箱
活動準備：
1、各種廢棄物，垃圾桶，笤帚，簸箕；
2、“請愛護環境”的牌子，“請不要隨地亂丟廢棄物”的.牌子。
活動過程：
一、導入活動。
教師課前布置好一個場景，教室的地面上有很多廢棄物。關鍵步驟：
1、帶幼兒進入教室，讓幼兒感受教室環境。
2、教師提出問題：
“小朋友，你們喜歡這樣的教室嗎？”
“你們為什么不喜歡課室現在這個樣子呢？”
“我們怎么做才能把課室變干凈呢？”
“如果你和家人去公園或走到路上，手里有垃圾怎么辦呢？”
“看見別人亂丟垃圾，小朋友應該怎么做？”
3、帶領小朋友們一起把教室里面的垃圾撿起來，扔進垃圾桶，讓幼兒感受整潔的教室。
二、“世界環保日”的由來。
1、“世界環保日”的日期和由來。
2、認識環保標志。教學延伸
1、給小朋友們講解一些自然的災害，讓幼兒提高環保意識。
2、老師帶領幼兒來維護幼兒園的園內環境，走出教室，大家一起清理垃圾，并把它們扔到垃圾桶里去。
3、在老師的帶領下，把“請愛護環境”、“請不要隨地亂扔廢棄物”等牌子，擺放在幼兒園相應的位置上，以提示其他幼兒也來一起愛護環境。
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環保小衛士教案9
一、活動目的：
1、通過活動，使隊員們了解環境污染的現狀，增強環保意識，激發隊員們熱祖祖國的情感，并激發他們以實際行動參與綠化，宣傳環保活動，人人爭做環保小衛士。
2、本次班會通過學生主體參與“收集資料、朗誦、問答、討論、合唱”等多種形式，由班主任指導，讓學生理解：節約資源必須從我做起，平時的點點滴滴中應注意減少污染，關注環境，關注生命，善待自然。
二、活動準備
1、讓兩位學生準備朗誦詩歌《頑皮的河流》和《高山的生日》。
2、讓學生們搜集身邊關于環境污染的小故事。
3、準備關于環境保護的資料，作問答的準備。
三、班會過程（播放幻燈片，展現我們的美麗環境。）
甲：這樣的生活環境美嗎？大家喜歡在這樣的環境中生活嗎？
乙：對呀，我們的地球是那樣美麗可愛！
丙：我們的地球是那么生機勃勃！
甲：但如今，地球母親傷痕累累。
乙：地球母親在無奈地哭泣。
丙：保護地球是我們義不容辭的責任。
甲：讓我們一起來保護好我們共同的地球——我們的母親。
合：“爭當環保小衛士”主題班會現在開始。
乙：以前，我們聽過許多贊美我們的地球，贊美我們的美好環境的詩歌。那些優美的詩歌，至今還讓我們向往。
丙：讓我們一起來欣賞詩歌朗誦《生命只有一個》和《高山的生日》。
生命只有一個，地球只有一個。
地球是大家偉大的媽媽，我們該為她做些什么？
在天空和土地之間，我們享受清新的空氣；在北極和南極之間，我們手捧愛的花朵。
給每一雙眼睛明亮的光芒。
給每一條在小河里的朋友清澈的湖水，給每一種動物新鮮的食物，讓每一顆種子安穩地成長。
讓動物王國的代表，走上聯合國的講壇；讓綠色的古桐樹，把過去和未來訴說。
把戰場變成綠色的草原，讓炮彈射出美麗的花朵，把畫家的作品放入博物館展示，請松樹和天鵝來城里做客。
藍的眼睛、黑的眼睛，表達著同一種希望；兒女們將肩負起神圣的職責，把地球變成美好的人間天堂！
甲：是呀，我們現在還擁有著這美麗的世界。
乙：還能傾聽地球母親的心跳。
甲：可是，綠樹、紅花、藍天、白云，這些大自然本來就有的美麗事物，現在正在慢慢地消失。
乙：下面請幾位同學來給大家講講環境污染、環境破壞的幾則小故事。
1、。生物學家做了一個試驗，把小白鼠放在一個隔音實驗箱中，釋放噪音，逐漸加大到165分貝，開始小白鼠煩躁不安，驚恐萬狀，進而瘋狂跳竄，互相撕咬，最后死去，小白鼠被強噪聲殺死了。
2、60年代，美國空軍的F104噴氣機在某城市上空試飛，每日八次，共飛了6個月，在強烈的轟鳴聲中，地面上一個農場的1萬只雞死了6000只。
甲：請同學們根據這些資料自由發言，說說想法。
3、學生室內表演兒童劇內容簡介：生活在大城市的一對姐弟倆在周日出去玩，途中經過馬路聞到汽車的尾氣味兒感到惡心，由此引倒正題。一天中他們發現以前清澈的小河已成污水，街上烤羊肉串的不停地扇著火燒碳冒出的黑煙…看到這種種破壞環境的行為，姐弟倆與班里同學商量組建雛鷹環保小隊，制止了兩起破壞環境的行為。
……乙：接下來，我們將讀出幾篇短文，隨后我們提出的問題能夠在文中找到答案，請大家留心聽。回答正確的將會得到一個小小的獎章。
給每個學生發一張精美小卡片，作為蓋獎章用。）甲：沙塵暴是風與沙相互作用的災害性天氣，是一種高強度風沙災害，災害最大。只有氣候干燥，植被稀疏的地區才有可能發生。但它卻已不是第一次光臨我們可愛的家園了。去年春天以來，我國西北、華北地區共發生了12次如此的揚沙、沙暴天氣，許多地方都遭受了襲擊，損失十分嚴重。是什么使微小的沙塵如此猖狂呢？其直接原因是氣候異常，但重要的原因是北方一些地區毀林毀草、開荒、亂采濫伐，草原過度放牧，植被遭受嚴重破壞，生態環境日益惡化，造成了土地沙化不斷擴大。如何減輕沙塵暴的強度，降低其帶來的損失，已成為了當今世界最關心的話題，國家環保局已聯合制定了中國防沙治沙工程建設規劃，同時計劃10年內投巨資60多億元治理北方的沙漠化土地。
問題：
1、沙塵暴是什么和什么的`相互作用而造成的災害性天氣？
2、沙塵暴來臨時，天氣的水平能見度是多少？
3、沙塵暴在什么地區發生？
4、去年春天以來，我國西北、華北地區共發生了幾次次沙塵暴？
5、是什么使微小的沙塵如果猖狂？
6、國家環保局針對沙塵暴制定了什么規劃？
7、國家環保局的計劃是什么？
乙：經過一輪激烈的問答，相信大家對環境問題都有了初步的了解。
丙：還有誰能夠說說自己搜集到的關于環境污染和保護環境的資料。
（學生紛紛發言自己搜集到的資料。主持人總結。）丙：針對這些現象，大家有什么辦法能夠解決呢？
（學生各抒己見。主持人總結。）（給所有發言的同學都蓋上一個獎章作為獎勵。）甲：看來大家對保護環境都有了自己的辦法，希望你們能夠把這些辦法付諸于實際行動中。
乙：讓我們唱起歌來，一起到大自然中去尋找美麗的春天。
（播放音樂〈〈嘀哩嘀哩〉〉）丙、保護環境要從我做起，從小事做起，從現在做起，從身邊做起，讓我們一起來爭當優秀的“環保小衛士”！
四、實踐活動
1、說說自己打算怎樣保護周圍環境。
2、建立雛鷹環保假日小隊。
五、班主任總結
六、預期效果從準備到實施的整個過程中，師生合作，學生積極參與。
學生認識到環境破壞和環境污染的危害，保護環境的重要，并在各自的心中都形成了保護環境的意識。
環保小衛士教案10
活動目標：
1、培養學生養成良好的衛生習慣，不隨意意亂丟垃圾。
2、培養學生熱愛校園，樹立美化校園的意識。
3、使同學們了解環境污染的現狀，激發學生愛環境的情感，并激發他們爭做環保小衛士。 活動準備：課件、校園照片若干張
活動過程：
一、談話導入（3分鐘）
小朋友，你們能說說我們學校的名稱嗎？時間過得真快，轉眼間我們已經在這個學校里學習生活了一年多了，那么你覺得我們的'學校是個怎樣的學校？（干凈的、整潔的、美麗的……）
二、活動過程
（一）引出話題（6分鐘）
1、師：是呀，這么美麗的學校，卻出現了不足之處，讓我們一起去看看吧！
2、逐一出示學校的照片，讓學生找找不足之處在哪兒？
3、思考：這些垃圾從哪兒來？說說你看到的一些不講衛生的現象？
4、討論：我們該怎樣做，才能使我們的校園、班級，更加美麗、整潔。
（二）學生自我檢查
1、播放一個小視頻《香蕉皮的故事》，思考：從這個視頻中，你看到了什么？平常你又是怎樣做的？
2、（課件出示）檢查一下自己是否做到了以下幾條:（課件出示）
（1）、認真完成值日工作。
（2）、不帶零食進校園，不隨地亂丟果皮、紙屑，不隨地吐痰。
（3）、不往花池中丟垃圾。
（4）、看見垃圾能主動彎腰撿起。
（5）、愛護學校的一草一木。
（6）、愿做環保小衛士，保護校園環境！
2、學生進行對照，說說自己哪幾條做得好，哪幾條做得還不夠。
（三）判斷對錯。
1、課件出示題目：
（1）、冰冰小朋友愛勞動,每次學校大掃除,她總是積極參加。
（2）、一天，小明看見周圍沒有人，就很快把桔子皮丟地上。
（3）、輪到小華值日時，小華總要組長催了才打掃。
（4）、一次，小花看見一個小妹妹把紙片丟地上，她連忙跑過去撿起紙片，并告訴小妹妹，垃圾要丟在垃圾筒里。
（5）、課間，小陽看見樓梯口有個塑料瓶掉在地上，他把頭一抬，假裝沒看見，從瓶子上跨了過去。
2、學生先判斷對錯，錯的說明原因，該怎樣做。
（四）學習拍手歌，識記衛生好習慣。
1、學生拍拍念念，同桌拍拍念念。
2、師生對答。
你拍一，我拍一，美化校園不遲疑；
你拍二，我拍二，撿紙和撿塑料袋；
你拍三，我拍三，避免垃圾堆成山；
你拍四，我拍四，教育別人在其次；
你拍五，我拍五，做好榜樣別怕苦；
你拍六，我拍六，大家勁往一塊湊；
你拍七，我拍七，把握現在好時機；
你拍八，我拍八，保護環境靠大家；
你拍九，我拍九，造福社會才持久；
你拍十，我拍十，回收廢紙和電池。
三、欣賞校園的美景。（課件）
四、“環保小衛士”宣誓。
我宣誓：我將以實際行動做到
珍視天空，關愛大地；
抵制污染，植綠護綠；
珍愛生命，節約資源；
保護環境，保護自然；
綠色消費，綠色人生。
請班長帶領同學們宣誓。
五、呼吁：
同學們，我們可以為環保做很多事情，我希望全體同學們積極行動起來，讓我們更多地了解環境污染與環保的重要，用我們的雙手為地球增添新綠，
小朋友們，讓我們行動起來吧！讓我們一起創造校園更美麗、更整潔的明天！爭做環保小衛士，從小事做起，從自身做起！！！
環保小衛士教案11
教育活動目標:
1、培養幼兒的責任感，使幼兒知道保護環境的重要性，每個人都應該為保護環境盡自己的一份力量。
2、在制作宣傳牌的過程中樹立幼兒的自信心，培養幼兒的合作意識。
活動準備:
1、帶領幼兒欣賞幼兒園的美麗景象。
2、教師和幼兒一起搜集各種圖片(河流被污染、森林被砍伐、土地沙化等等大自然被破壞的圖片;祖國各地自然風光的圖片)。
3、木牌、彩色卡紙若干張、剪刀、膠水、彩筆、白紙。
活動過程:
一、布置參觀環保圖片展。
1、“小朋友們從家里帶來了好多的圖片，讓我們一起辦一個圖片展吧。”教師和幼兒一起把畫貼在班里的墻上。
2、一邊布置一邊讓幼兒相互交流、討論，讓幼兒自己介紹圖片上有什么?這些地方美嗎?為什么?為什么會這樣?引導幼兒熱愛美麗的大自然，增強幼兒保護環境的意識。
二、討論:
1、“小朋友我們的幼兒園多么漂亮，我們應該怎么保護幼兒園的環境?讓它變的更美麗?”引導幼兒說出保護環境的`辦法。
2、怎么做是不對的?是破壞環境的行為?如果碰到別人做破壞環境的事，你應該怎么辦?通過討論使幼兒知道保護環境是大家的責任，不光自己要做到，還要提醒周圍的人。
3、怎么能讓別人注意保護環境呢?引導幼兒說出各種宣傳辦法:觀看環保畫展、做宣傳牌、提醒別人、把自己知道的知識告訴別人等等。
4、師生小結。
三、分小組制作宣傳牌(共同討論，自由分工)。
1、自己設計宣傳畫。
2、自編宣傳標語。
3、裝飾宣傳牌。
四、教師和幼兒一起到戶外安放宣傳牌。
五、小結:
今天小朋友懂得了保護環境是我們的責任，應該盡自己的力量從身邊的小事做起。我們不僅自己要做環保小衛士，還要提醒周圍的人，讓大家都做環保衛士。
六、活動延伸:
1、為班級和幼兒園打掃衛生。“我們的環保小衛士，讓我們從現在做起，想想為了使我們周圍的環境更美麗整潔我們能做些什么?”幼兒討論分工。
2、請家長和其他班的幼兒到我們班參觀環保畫展，由幼兒當講解員。
教學反思:
本次教育活動符合幼兒的年齡特點，教育內容貼近幼兒的生活，由于幼兒經常從電視、廣播等各種媒體聽到、看到關于環境破壞的消息，同時又看到了關于環保的各種圖片，因此，幼兒對這一活動很感興趣，都很愿意參與到活動中來。
不足之處:過程進行的有點快，有的幼兒思路可能一時沒跟上，所以制作宣傳牌的過程中有的有點懈怠，不是很積極。還有細節方面老師說的有點多，以后要注意在整個活動中充分發揮幼兒的主體作用，讓幼兒在親身體驗、相互交流中學習知識。
環保小衛士教案12
活動目標：
體驗用廢舊材料進行游戲的樂趣
學會雙手輪換投擲
提高動作的協調性和準確度
主要形式：集體
課時安排：一課時，30分鐘
重點難點
重點：在學習雙手輪換投擲的過程中，體驗用廢舊材料進行游戲的樂趣
難點：協調地雙手練習輪換投擲
活動準備
經驗準備：課前學會做韻律操
物質準備：每人三個舊報紙揉成的紙團、背簍8只、錄音機、韻律操磁帶
【活動名稱】
我是環保小衛士
【教學過程】
一、開始部分
1在音樂的伴奏下，幼兒跑步入場，聽鼓聲繞場地做走、跑、跳的游戲；
2幼兒集合成4路縱隊，做韻律操
二、基本部分
1自由探索階段
幼兒每人一個紙團、自由玩、看誰玩的方法最多，教師提醒幼兒注意安全
2導入學習階段
①請1名幼兒示范，教師講解動作要領：先用手輕握紙團舉手到耳朵旁、側身、兩腳自然分開，揮手將紙團扔出去
②幼兒自由練習，教師個別指導
③幼兒站成四隊，魚貫練習，教師檢查幼兒投擲的情況并小結
3復習鞏固階段
①游戲“小衛士撿垃圾”兩遍
玩法：8名幼兒當“活動垃圾桶”，背上小背簍，其他幼兒都當“撿垃圾小衛士”“小衛士”把垃圾撿起扔到“活動垃圾桶”里，“活動垃圾桶”快速躲閃，不讓“小衛士”把垃圾扔進自己的背簍里規定的時間“活動垃圾桶”里的`紙團最少的為勝利者
②游戲“小衛士運垃圾”兩遍
玩法：幼兒站成四路縱隊，隊伍的一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一個空筐，上插一塊“垃圾回收站”的牌子，每隊幼兒依次將垃圾筐里的紙團放到垃圾回收站里，每次只能運一個紙團，先運完的一組為勝利
三、結束部分
1唱《環保小衛士》的歌曲自由舞蹈；
2整理活動材料
【延伸活動】
將紙團放在活動區里，幼兒自由活動時可在走廊上繼續練習
【活動評析】
一、設計意圖
本次活動的目標是練習雙手輪換投擲，滲透的環境教育目標是在環保游戲中感受利用廢舊物品的快樂因此，在探索階段，教師提供給幼兒人手一個報紙團的紙團和充足的時間讓幼兒自由探索，從情感角度出發引起幼兒的共鳴，在鞏固階段，以“小衛士撿垃圾”、“小衛士運垃圾”的游戲開展，活動的難度也由易到難活動結合幼兒的年齡特點，采取直觀、形象、生動、有趣的形式，讓幼兒在玩中學，寓教于樂，從而增加幼兒的環保意識，另外，將單一、枯燥的投擲動作變為有趣的活動游戲
二、效果評析
活動的基本部分首先讓幼兒自由玩紙團，發現紙團的玩法，充分體現了自主性，讓幼兒在發現中學習，有助于培養幼兒的創新能力運動技能的學習需要一個過程，通過“小衛士撿垃圾”的游戲有效地結合了環保教育并進一步復習了所學的動作這節課的重點是對幼兒進行上肢動作的訓練，同時也注重結合全身其他各部位的訓練，通過“小衛士運垃圾”游戲，使幼兒上下肢及全身得到了協調發展另外，將保護環境的游戲融入動作的活動中，幼兒興趣極高，使活動達到了高潮
環保小衛士教案13
活動目標：
1、體驗用廢舊材料進行游戲的樂趣。
2、學會雙手輪換投擲。
3、提高動作的協調性和準確度。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動重點難點：
重點：在學習雙手輪換投擲的過程中，體驗用廢舊材料進行游戲的樂趣。
難點：協調地雙手練習輪換投擲。
活動準備
每人三個舊報紙揉成的紙團、背簍8只、錄音機、韻律操
活動過程
一、開始部分
1、在音樂的伴奏下，幼兒跑步入場，聽鼓聲繞場地做走、跑、跳的游戲；
2、幼兒集合成4路縱隊，做韻律操。
二、基本部分
1、自由探索階段 幼兒每人一個紙團、自由玩、看誰玩的方法最多，教師提醒幼兒注意安全。
2、導入學習階段
①請1名幼兒示范，教師講解動作要領：先用手輕握紙團舉手到耳朵旁、側身、兩腳自然分開，揮手將紙團扔出去。
②幼兒自由練習，教師個別指導。
③幼兒站成四隊，魚貫練習，教師檢查幼兒投擲的情況并小結。
3、復習鞏固階段
①游戲“小衛士撿垃圾”兩遍
玩法：8名幼兒當“活動垃圾桶”，背上小背簍，其他幼兒都當“撿垃圾小衛士”。
“小衛士”把垃圾撿起扔到“活動垃圾桶”里， “活動垃圾桶”快速躲閃，不讓“小衛士”把垃圾扔進自己的背簍里。規定的時間“活動垃圾桶”里的紙團最少的為勝利者。
②游戲“小衛士運垃圾”兩遍
玩法：幼兒站成四路縱隊，隊伍的一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一個空筐，上插一塊“垃圾回收站”的牌子，每隊幼兒依次將垃圾筐里的紙團放到垃圾回收站里，每次只能運一個紙團，先運完的一組為勝利。
三、結束部分
1、唱《環保小衛士》的歌曲自由舞蹈；
2、整理活動材料。
活動反思
垃圾，是我們日常生活中的廢棄物。有紙屑、有果皮、也有瓶瓶罐罐的廢棄物……活動前孩子們對環境保護有初步的了解，但對其重要性并沒有更深入的'認識，通過活動，我看到了孩子們積極地討論著環境污染是怎么形成的，自己能為環保做些什么。有的孩子說：垃圾不能亂扔，應該分類放進垃圾箱內。有的孩子說：我們應該少用一次性的筷子和飯盒，保護樹木也減少白色污染。也有孩子說：我們可以一起制作環保海報，號召大家一起為環保出份力……孩子們積極的討論讓我看到“愛護地球，從生活小事做起”的觀念已經如同一顆種子，在孩子們的心中生根發芽！
環保小衛士教案14
一、目標
1、善于觀察了解、感知不同環境給人們帶來的不同感受。
2、初步了解環境狀況與人們的關系，知道一些環境污染的原因。
3、掛住周圍環境，樹立保護周圍環境、愛護周圍環境的意識，并樂意用自己的行為積極保護周圍環境。
4、能積極利用各種廢舊材料進行合理創造，有變廢為寶的意識。
5、用輕快、親切的歌聲表達生命與環境聯系，體驗同一手音樂演奏方法的不同所表現的不同性質與情緒。
6、會看圖列式，初步掌握應用題的句式結構并會編題，能初步感受量的守恒。
二、主要活動安排
第一周
社會：城市美容師
藝術（音）：勤快人和懶惰人
語言：造廠房
藝術（美）：歡樂線條
科學（計）：認識圓柱體和球體
藝術（音）：問候舞
科學：能干的機器人
藝術（美）：成人的勞動
健康：小小消防員
第二周
綜合：我們周圍的環境 綜合：美麗的草原
故事：山坡哪里去了 數學：看圖列算式
綜合：美麗的草原 綜合：寶貴的水
社會：我們喜歡的.環境 美工：美麗的小區
第三周
故事：煙斗薩克斯 綜合：報紙的煩惱
科學：垃圾哪里去了 數學：它們一樣多么
歌曲：綠色的家 美工：變廢為寶
體育：環保小衛士 謎語：編謎語
三、 環境創設
1）收集周圍環境的照片、圖片、明信片等，交流自己對這些環境的感受。
（2）布置“污染的環境”和“優美的環境”模擬對比區域，相互交流自己的認知。
（3）舉辦“愛護我們的家園”畫展、
（4）舉辦“廢舊物品制作”展覽會
2、社會資源
利用周圍的公園、植物園、田野、小區、公共設施等環境，引導孩子到各種環境中感知不同的環境及自己的感受、
家長工作：
1、請家長一起收集有關古城風貌的照片，以及各地環境污染、環境保護、關于環境保護科技發展等發面的故事和報道等。
2、請家長以身作則，愛護周圍和公共場所的環境。
鼓勵家長和孩子一起參加“變廢為寶”自制玩具的制作、展覽活動。
環保小衛士教案15
礁一：我是安全小衛士
活動目標：
1、了解安全行為的重要性，初步建立保護自我安全的意識。
2、能主動參與觀察活動，并表達自己的想法。
3、能體驗合作帶來的快樂。
活動準備：
1、幼兒狀況：幼兒有初步的安全健康知識
2、物質準備：幼兒前期安全記錄展板，攝像機，操作材料，筆
活動過程：
1、談話引起幼兒活動的興趣。
提問：你們最喜歡《猴哥》中的哪個人物?為什么?
師：今天我們也要進行一場“健康比拼”，比比誰的眼睛火眼睛睛。
2、通過“健康比拼”活動，了解安全行為的重要性。
(1)出示展板，幼兒說一說幼兒園里的安全設施和不安全設施。教師小結。
(2)找找圖片中不安全的行為。
(3)觀看攝影片段，進行游戲“火眼睛睛”。
師：下面我們將進行“火眼睛睛”的游戲環節。游戲規則：觀看一段錄像，請小朋友以最快的速度從中找出不安全的行為。
3、小組活動
師：經過剛才的“健康比拼”活動，我們小朋友已了解了安全設施和安全行為的重要性。現在讓我們一起把我們了解的安全知識告訴全園的小朋友，讓他們也了解安全，學會安全，我們可以有哪些宣傳方法呢?
(1)制作安全警示牌：設計安全警示標記，并粘貼在幼兒園內及安全設施上。
(2)制作安全建議書：給幼兒園內還存在的不安全設施提出改善建議，繪畫成安全建議書遞交園長。
(3)安全小記者：請小記者采客人老師，請客人老師談一談“對小朋友的安全最關注的問題是什么”，并記錄。
4、頒發“安全小衛士”標志
師：我們給每位小朋友頒發“安全小衛士”的`標志，并授予你免榮的任務，請你們擔當“安全小衛士”，在幼兒園里提醒小朋友
注意安全，發現有危險的行為及時制止，讓我們家都安全、健康、快樂。
礁二：安全小衛士
活動目標
1、幼兒能基本掌握歌曲旋律，理解歌詞含義;
2、能在理解歌詞后在原歌詞上進行創編，并樂意創編歌詞;
3、知道身邊有哪些危險，并學會保護自己和提醒朋友注意安全。
教學重點、難點
重點：認識安全標志。
難點：在實際生活中的應用
活動準備
1、打火機、插座、暖水瓶、藥瓶圖片各一。一個幼兒被火燒手指、一個幼兒被電到、一幼兒被燙到、一幼兒倒下的圖片。
2、圖的注釋。如：打火機(圖片)X、一幼兒被火燒手指(圖片)。
3、三只小猴子的圖片，音樂、黑板、紙張和筆。
活動過程
(一)、開始部分：幼兒練聲，復習歌曲《三只小猴》，熟悉歌曲旋律。
1、幼兒跟音樂用唱的方式同老師和小朋友問好!練聲!12 34 | 5 | 54 32 |1 ||
教師指導語：“平時我們都在向老師和朋友打招呼，今天我們要換個不同的打招呼的方法，仔細聽。”(教師唱，引導幼兒回答。也可以幼兒同幼兒打招呼。)
2、教師出示三只猴子，引導幼兒復習歌曲《三只小猴》;
教師指導語：“瞧，今天我們請了三只小猴子來做客，小朋友還記得他們的歌怎么唱的嗎?請你們用好聽的聲音唱出來!”
(二)、基本部分：幼兒聽教師范唱，幼兒根據圖飾來學習教師改編的歌詞并跟學和創編。
1、教師范唱改編歌詞后的歌曲《三只小猴》，引導幼兒仔細傾聽;
教師指導語：“老師覺得《三只小猴》的曲子很好聽，于是我也給小朋友帶來了一首歌曲，你們仔細聽聽歌曲里都講了些什么?”
2、出示圖飾，教師第二次范唱，引導幼兒自己觀察圖片并理解歌詞含義。
教師指導語：“剛才朋友們都說道歌曲中唱了些什么，那現在看看黑板上老師的圖飾，在聽老師根據圖唱一次，會唱的朋友可以小聲的跟唱。”
3、幼兒分組或分男女跟老師邊看圖飾邊唱歌曲，讓幼兒熟悉歌詞和歌曲旋律。
4、引出歌曲名字《危險的東西不要碰》，引導幼兒思考生活中還自中國有哪些危險;
教師指導語：“這首歌曲的名字可不在叫《三只小猴》了，名字是《危險的東西不要碰》。那朋友們在想想，生活中除了這些危險，還有哪些?如果不小心保護自己會發生什么事情呢?”
5、幼兒將找到的危險和不小心會發生的事情記錄在紙上，教師此時清唱歌曲;
教師指導語：“老師為你們準備了一張紙和一只筆，請小朋友將你們找到的危險和會發生的事情記錄在紙上。”
6、教師小結幼兒的記錄，并選擇兩三個有特色的幼兒作品展示在黑板上，引導幼兒唱自己的所畫內容;
教師指導語：“老師選了三個朋友的畫，咱們來聽聽他們是怎樣告訴我們危險的東西不要碰的?”
7、幼兒將自己的記錄唱給身旁的朋友聽同朋友分享和提醒朋友注意安全;
教師指導語：“朋友們都想做安全小衛士，那現在就把你創編的歌曲唱給身旁的好朋友聽吧，用你們的歌聲告訴他們這些是危險的東西不要碰。”
(三)、結束部分：教師引導幼兒將自己創編歌曲唱給同齡班的幼兒聽，教師小結此活動。
教師引導幼兒將自己創編的歌曲唱給同齡班幼兒聽;
教師指導語：“作為安全小衛士的我們因該有的責任就是要學會保護自己和提醒別人學會自我保護，所以呀今天老師要帶你們到隔壁班去，希望你們能將自己創編的歌曲唱給他們聽，讓他們也能知道《危險的東西不要碰》，好嗎?”
礁三：安全小衛士
活動目標
1、能意識到安全的重要性，增強對班級和同伴的責任感。
2、能關注周圍的環境，找出班級中的安全隱患，并設計相應的標記。
活動準備
1、《安全標志》圖片。
2、制作安全標志的材料：卡紙、彩紙、雙面膠、油畫棒。
活動過程
1、談話、看圖引起幼兒活動的興趣。
師：請小朋友觀察一下這幅安全標志圖，請你說一說這些安全標志代表什么意思?你在哪里見過?有什么作用?
安全標志分為四類：禁止標志、警告標志、指令標志、提示標志。讓幼兒感受在生活中安全標志無處不在，知道它們的作用，體會標志與人們生活的關系。
2、請幼兒自由分組，尋找班級的安全隱患。
幼兒分組觀察新班級的環境，查找班級中有危險的地方。
師：請小朋友們仔細觀察并說一說，教室里有哪些不安全的物品?會帶來一些什么樣的危險?怎樣預防這些危險?
3、幼兒繪畫并為班級設計安全標志。
師：請小朋友想一想，用繪畫、符號等表征方式，為班級設計安全標志，想一想把它貼在哪里，并說明理由。
4、幼兒互相介紹自己設計的標志，并張貼在適宜的位置。
活動延伸：
1、鼓勵幼兒自覺遵守安全標志中的提示。
2、教師有目的地引導幼兒關注和了解生活中的常見標志，學會保護自己。
3、引導幼兒在教學樓以及家里繼續查找安全隱患，設計安全標志。
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