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《長城》滲透法制教育教案
17 長城
教學目標：
1、認識“祟、峻”等8個生字，會寫“崇、旋”等13個生字；能正確讀寫“崇山峻嶺、
盤旋”“智慧、氣魄雄偉”等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出長城的氣勢和自豪感。
3、了解長城的結構，體會長城高大堅固、氣勢雄偉的特點，感悟古代勞動人民的智慧和
力量。
4、培養學生搜集與處理相關資料信息的能力，激發學生了解中國的“世界遺產”的興趣。
5、滲透法制教育《中華人民共和國文物保護法》第九條。
教學重、難點：了解長城的結構，體會長城高大堅固、氣勢雄偉的特點。 課前準備： www.solarmaxlimited.com 1、預習，讓學生感知課文，粗知內容。
2、學生廣泛搜集長城的圖片、文字及影像資料。
教學課時：2課時
教學過程：
第一課時
一、展示資料，交流信息
1、說說長城的來歷，和有關的故事。
2、課件出示長城的圖片資料，讓學生直觀感受長城的雄偉壯觀。
二、初讀，感知課文
1、板書課題。要求學生結合文中的背景圖或插圖再讀課文，談一談自己的感受。
2、學習生字
a、識易讀錯字：“峻”不能讀成jn，“峪”不能讀成y，“屯”不能讀成tn；能巧記字：“嘉”用形聲法，“嘹”可用意合法組成“嘹望”來識記等。老師用多種形式對生字特別是難記難識字進行強化。
b．寫：老師對學生已寫出的問題有針對性地加以點撥即可，如“嘉”字
的“吉”下不能少兩點，“隔”中門字里的部分兩點一橫一豎不能多寫一橫；其次要強調把字寫的工整好看；更正寫字本上的錯別字。
3、說說作者從哪些方面介紹了長城？
4、畫出優美的文段多讀幾遍。
三、作業
1、練讀課文，讀正確、流利、熟練。
2、抄寫本課生字詞。
第二課時
一、創設情境，放開品讀
1、由學生交流怎樣讀好課文。
2、自選方法，自讀自悟。一是在自己最想讀的句段上多讀，讀出自己的
感悟和想象。二是注意作者幾個觀察點。
第一段：讀文看圖，看圖讀文。
結合課件讓學生感受長城的長和雄偉。問：讀了這段，你們有話想說嗎?
第二段：讀文解圖，認識長城。
問：從這段中你們讀出了什么?一是讓學生了解長城的結構；二是讓學生
了解長城的歷史作用，可圖文對照講述；三是讓學生感受長城的高大堅固。
第三段：走上長城，體驗偉大。
A、品味“站”“踏”“扶”，引導學生在讀中一步步融進作者的思緒與情感。你是怎樣走上長城的? 這時，你腦海里出現了什么?——古代人民修建長城的情景。
b、朗讀第二句話，讓學生充分感受工程的浩大，充分想象施工艱難，充分體會古代勞動人民所付出的代價。此時，你面對的是什么?你有什么感受?長城偉大，古代勞動人民更偉大。
c、指名讀第三句，讓學生抓住“多少”“才”品味、想象：你們從“多少”這個詞想到了什么?從“才”上體會到什么?更進一步激發對古代勞動人民的贊美之情。所以說————
抓住“氣魄雄偉”“偉大”引導學生讀出精神豐收、讀出無比自豪。
3、滲透法制教育：課件出示：《中華人民共和國文物保護法》
4、走出文本，抒發情懷。讓學生用自己的全部情感對著長城：a、說(喊)
一句自己最想說的話；b、面對長城這份世界遺產，你們想到了什么?
二、解說《長城》，拓展延伸
1、解說：
a．自主準備，小組練習。可以解說全文，也可解說某一部分；可以照文本講，也可適當增減用自己的話講。
b．展示風采，解說交流。對著長城掛圖、圖片展覽或影像講。以評價推波助瀾。
2、積累：摘抄自己最喜歡的精彩詞句。
3、拓展：自讀文后“資料袋”的內容，搜集相關資料并擇其一處寫成百字景點簡介。
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