4、[洋思型教案]《蘇珊·安東尼》[1]

4、[洋思型教案]《蘇珊·安東尼》[1]

4、蘇珊?安東尼

教學目標

（１）理解本文的思路和結構。

（2）理解文中插敘的作用。

（3）理解人物形象及刻畫人物的方法。

（4）理解蘇珊為爭取女權而斗爭的精神，培養(yǎng)學生為爭取自己應有的權利而勇敢的、堅持不懈斗爭的精神。

教學方法：

啟發(fā)式、情境設置法、討論法

教學工具：

錄音機、錄音帶、小黑板

教學課時：一課時

教學過程

一、導入新課，揭示目標（時間為1~2分鐘）

1、導入：今天我們的女生可以和男生坐在一間教室上課，你們長大后可以自由地選擇自己的職業(yè)，做自己喜愛的事，花自己掙的錢。你們甚至可以比男人做得更出色。在法律上，你們是完全平等的。但這些在你們看來理所當然的事卻是無數(shù)前輩經過不懈奮斗才得來的。蘇珊·安東尼便是其中一位。板書：蘇珊·安東尼——女權運動的先驅。

（教師板書課題）

http://www.solarmaxlimited.com2、本堂課的學習目標是：

（小黑板展示）

二、初讀課文，整體感知（時間為10~13分鐘）

1、出示自學指導一（時間為1分鐘） 3、檢測自學效果。

（多叫幾個學生回答，特別是后進生，可以更真實全面的反映出學生的掌握情況。）

4、學生互評，教師引導更正。

第（1）題

蘇珊·安東尼——女權運動的先驅。介紹蘇珊·安東尼的基本情況及時代背景。 第（2）題

可能讀錯的字：訕笑shàn

第（3）題

思考與練習一：

（1）文章主要寫了蘇珊·安東尼在爭取婦女權利過程中的哪件事？重點寫了哪幾個場面？

（2）細讀插敘部分，說說這一部分有什么作用？（補：蘇珊·安東尼通過什么方式來改變人們的觀念呢?人們對她的態(tài)度前后有何不同?）

教師明確：

（1）事件：為爭取婦女選舉權而做的斗爭。場面：投票斗爭、法庭斗爭。

（2）采取的方式：發(fā)表演講，與男人辯論；寫宣傳冊和抗議書。

前后態(tài)度的變化：開始是鄙視，說各種各樣的臟話和不實之詞。后來漸漸地喜歡她幫助她。許多婦女加入到她的行列，許多男人也開始改變自己的觀念。

插敘部分的作用：

①表現(xiàn)出斗爭過程的艱苦和漫長。

②表現(xiàn)了蘇珊?安東尼堅定的信念，大無畏的氣概的堅韌不拔的意志。

③人物形象更加鮮明生動。

思考與練習二：

蘇珊?安東尼的宣言的震撼力體現(xiàn)在哪些方面？

教師明確：首先，她指出來這里的正當理由。接著，她指出婦女這個國家中的重要地位。最后，她表明將堅持在此選舉的不可動搖的決心。

思考與練習三：

（1）蘇珊?安東尼是從哪幾個方面為自己辯護的？

（2）蘇珊?安東尼的辨護連法官司都“被鎮(zhèn)住了”試從語言表達的角度來說說為什么會有這樣的表達效果。

教師明確：

（1）她首先用了三個反問句，有力地駁斥并否定了強加給她的所謂罪行。接著又主動出擊，舉出美國憲法的“在法律面前的平等權利”的條文，尖銳地指出，真正有罪的正是違背了憲法的那些人

（2）連續(xù)運用反問句、排比句增強語言的氣勢，達到了感情強烈，鮮明有力的效果。 第（4）題：

評價蘇珊?安東尼：堅持不懈、勇于斗爭、充滿智慧。

四、當堂訓練

我們今天享有的許多東西都是經過前人長期奮斗甚至流血犧牲才換來的，試舉一二例說明。

板書設計

蘇珊?安東尼——女權運動的先驅

敘述方式： 順敘——插敘——順敘

文章內容： 投票斗爭（1-5）

美國婦女運動的斗爭歷程（6-11）

法庭辨論（12-20）

偉大意義（結局）（21）

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