- 相關(guān)推薦
我們的音樂(lè)會(huì)教案(2課時(shí))
第11課 我們的音樂(lè)會(huì)(2課時(shí))教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能
(1)意識(shí)一些常見(jiàn)的樂(lè)器。運(yùn)用搓、捏、壓、貼等泥塑破體造型技能。能運(yùn)用粗細(xì)比較的方法塑做作品。
2、過(guò)程與方法
在觀察比擬中體驗(yàn)簡(jiǎn)練、概括、夸張的泥塑立體造型的藝術(shù)手腕。在材料交流中感觸音樂(lè)的魅力，樂(lè)器的造型美，樂(lè)手、歌手的動(dòng)態(tài)美，音樂(lè)會(huì)的韻律美。
在玩泥巴過(guò)程中，感受美術(shù)、音樂(lè)元素。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
通過(guò)創(chuàng)作活動(dòng)，對(duì)塑造泥人樂(lè)手、樂(lè)器產(chǎn)生興趣。通過(guò)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，感受音樂(lè)的魅力。
教學(xué)重點(diǎn)
運(yùn)用基本形的因素進(jìn)行組構(gòu)、增添和創(chuàng)作。
教學(xué)難點(diǎn)
樂(lè)手的動(dòng)態(tài)特征，樂(lè)器的形狀特征，二者的公道駔構(gòu)。如何增加細(xì)部。
教學(xué)準(zhǔn)備
橡皮泥等軟性資料，硬質(zhì)材料如牙簽、小木棍、小鐵絲等。
教學(xué)過(guò)程
一、課堂導(dǎo)入
1、創(chuàng)設(shè)情境，以一段氣勢(shì)壓人的樂(lè)曲導(dǎo)入新課，讓學(xué)生感受音樂(lè)的魅力。
2、欣賞交響樂(lè)的vcd，讓學(xué)生感觸音樂(lè)會(huì)的宏偉氣勢(shì)。
二、講授新課
1、欣賞與感受
（1）欣賞一個(gè)音樂(lè)錄像片斷，先讓學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)，說(shuō)一說(shuō)演奏的是何曲目，而后猜一猜有哪些演奏者在表演音樂(lè)，是如何表演的，并讓學(xué)生自己嘗試模仿其中的一個(gè)表演動(dòng)作。最后讓學(xué)生觀看這個(gè)錄像片斷，感受音樂(lè)會(huì)的氛圍，使學(xué)生了解指揮家、樂(lè)手、歌唱家在樂(lè)隊(duì)中的地位。
（2）領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生觀賞課文中的圖片，仔細(xì)視察各種樂(lè)器的造型和吹奏家、指揮家、樂(lè)手、歌頌家的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)，感觸音樂(lè)跟人類(lèi)生活的密切關(guān)系以及音樂(lè)對(duì)人類(lèi)感情所產(chǎn)生的影響。
（3）欣賞各種樂(lè)器的美妙聲音，激發(fā)學(xué)生的興趣，引發(fā)學(xué)生的思維，將學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等感官調(diào)動(dòng)起來(lái)，有助于后期泥塑立體造型的創(chuàng)作。
2、探討與想像
(1)音樂(lè)可以影響人的情感，使人愉悅或傷感。在我國(guó)，人們的生產(chǎn)活動(dòng)、婚喪嫁娶都離不開(kāi)音樂(lè)。
(2)你調(diào)演奏哪些樂(lè)器，可以表演給大家看，也可以請(qǐng)同窗表演獨(dú)奏，體驗(yàn)音樂(lè)會(huì)的氣氛。
（3）想像一下，將塑造好的小樂(lè)手們組合擺放成一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的場(chǎng)景，將是一幅怎么的情景呢？
3、 協(xié)作及創(chuàng)作
小組合作：（1）準(zhǔn)備怎么做，塑造哪些樂(lè)手及樂(lè)器，如何分工合作？
（2）音樂(lè)會(huì)上各位演奏家、指揮家、樂(lè)手、歌唱家的位置如何擺放？
創(chuàng)作：（1）按照制作步驟，先塑出大體外形，再將主要特征捏塑出來(lái)，留心適當(dāng)夸張其牲，而后增添細(xì)部，再整理制作完成。
（2）注意樂(lè)器的造型特征，樂(lè)手的動(dòng)態(tài)特征。
（3）小組內(nèi)各同學(xué)所塑造的樂(lè)手的大小高矮要一致。
三、講評(píng)與共享
欣賞：創(chuàng)設(shè)“我們的音樂(lè)會(huì)”的情境，大家一起欣賞。
評(píng)價(jià)：自我評(píng)價(jià)，他人評(píng)價(jià)、小組互評(píng)及教師點(diǎn)評(píng)（樂(lè)器的造型，指揮家、歌唱家、樂(lè)手的動(dòng)態(tài)和音樂(lè)會(huì)的氛圍）。
課后延長(zhǎng)：
1、 尋找更多的音樂(lè)、音樂(lè)會(huì)的知識(shí)、資料或圖片。
2、 和同學(xué)一起探討音樂(lè)對(duì)人類(lèi)發(fā)展所起的作用。
教學(xué)后記
在本課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生能注意觀察，塑造了一批音樂(lè)家、歌唱家、樂(lè)手的形象，在評(píng)價(jià)活動(dòng)中，能大膽發(fā)表自己的感受。
第12課 刮 大風(fēng)(2課時(shí))
教學(xué)目的
1、知識(shí)與技能：
（1）學(xué)習(xí)刮大風(fēng)時(shí)各種物體的表現(xiàn)辦法；
（2）應(yīng)用線(xiàn)條或色彩等表現(xiàn)風(fēng)。
2、過(guò)程與方法：
（1）體驗(yàn)刮大風(fēng)的情境；
（2）在探索中學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識(shí)；
（3）在表現(xiàn)中豐盛個(gè)人情感、想像力和創(chuàng)造力。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
養(yǎng)成留心觀察四周環(huán)境的習(xí)慣。
教養(yǎng)重點(diǎn)
觀察刮大風(fēng)時(shí)四處的環(huán)境特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)
如何表現(xiàn)刮大風(fēng)時(shí)周?chē)沫h(huán)境特色。
教學(xué)準(zhǔn)備
收集有關(guān)風(fēng)的科學(xué)知識(shí)、圖片和相干音樂(lè)片段。風(fēng)扇。繪畫(huà)工具。
教學(xué)過(guò)程
一、 導(dǎo)入新課
用謎語(yǔ)導(dǎo)入新課：猜一猜“什么貨色看不見(jiàn)，摸不著，聞不到，但覺(jué)得得到”，猜一自然氣象。――風(fēng)
二、 講授新課
1、 活動(dòng)一
通過(guò)風(fēng)扇等道具模仿自然界的風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)刮風(fēng)時(shí)的感受，以及觀察人物的表情及動(dòng)態(tài)。引導(dǎo)學(xué)生懂得小博士的話(huà)。面的變更。
2、 活動(dòng)二
引導(dǎo)小組交流收信的資料及圖片，設(shè)問(wèn)：你們曉得風(fēng)是怎樣形成的嗎？風(fēng)對(duì)我們?nèi)祟?lèi)有什么作用和危害？培育學(xué)生從小關(guān)懷天然，關(guān)心生活以及探索做作，摸索迷信的良善意理品格。
3、活動(dòng)三：欣賞與感想
(1)欣賞不同風(fēng)格的巨匠作品，設(shè)問(wèn)：作者是用什么線(xiàn)條、色彩、筆觸來(lái)傳達(dá)自己對(duì)刮風(fēng)的感受？
(2)欣賞學(xué)生作品，設(shè)問(wèn)：風(fēng)能直接畫(huà)出來(lái)嗎？如果我們來(lái)畫(huà)，怎么去畫(huà)呢？借助周?chē)氖裁达L(fēng)物去表現(xiàn)？
4、活動(dòng)四：創(chuàng)作與評(píng)估
小組討論后以個(gè)人創(chuàng)作或群體創(chuàng)作的形式進(jìn)行風(fēng)的記憶想像畫(huà)創(chuàng)作構(gòu)思。
三、展示與講評(píng)
學(xué)生作品展示，設(shè)問(wèn)：我能畫(huà)出刮大風(fēng)時(shí)周?chē)沫h(huán)境特點(diǎn)嗎？我能畫(huà)出刮大風(fēng)時(shí)的感受嗎？
評(píng)一評(píng)：誰(shuí)的作品最能表現(xiàn)刮大風(fēng)的情景？
通過(guò)自評(píng)、他評(píng)，鼓勵(lì)自信，培養(yǎng)個(gè)性。
教學(xué)后記
課后讓學(xué)生把作品展示在教室后面的黑板報(bào)上，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
第13課 雨來(lái)了(2課時(shí))
教學(xué)目標(biāo)
1、常識(shí)與技巧：
（1）欣賞一些表現(xiàn)雨中情景的兒童畫(huà)；
（2）學(xué)習(xí)“先畫(huà)主體后添背景”的構(gòu)圖方法。
2、過(guò)程與方法：
（1）觀察下雨時(shí)周?chē)榫暗淖兓赡茏プ∠掠陼r(shí)環(huán)境和人物的動(dòng)態(tài)。
（2）體驗(yàn)雨中的感受；
（3）在欣賞與交流中探索不同的表現(xiàn)技法。
3、情緒、立場(chǎng)、價(jià)值觀：
（1） 養(yǎng)成留意觀察環(huán)境變化的習(xí)慣，養(yǎng)成熱愛(ài)自然的情感和探索自然的興趣；
（2） 通過(guò)雨中人與人之間有情感的故事，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)的美德。
教學(xué)重點(diǎn)
能運(yùn)用自己喜歡的表現(xiàn)手法進(jìn)行記憶或想像創(chuàng)作。
教學(xué)難點(diǎn)
聯(lián)合切實(shí)的雨中情景進(jìn)行課堂教學(xué)。
教學(xué)籌備
征集有關(guān)雨中情景的圖片和相關(guān)音樂(lè)片段。繪畫(huà)工具。
教學(xué)過(guò)程
一、 課堂導(dǎo)入
播放對(duì)“雨”的音樂(lè)或錄像，與學(xué)生一起欣賞。
問(wèn)題：
1、 你喜歡轟隆隆的大雷雨，還是喜歡淅瀝淅瀝下個(gè)不停的毛毛雨？
2、 雨天的路上開(kāi)滿(mǎn)了雨傘花，你喜好在雨天撐著傘玩水花嗎？
二、講授新課
活動(dòng)一
欣賞課本典范，設(shè)問(wèn)：
1、 這多少幅畫(huà)表現(xiàn)了什么？他們?cè)谧鍪裁矗?/p>
2、 下雨時(shí)人們用什么雨具？動(dòng)態(tài)如何？
3、 你知道這幅畫(huà)是用什么方法“畫(huà)”出來(lái)的嗎？
4、 你從畫(huà)中學(xué)到了什么？理解了什么？你會(huì)怎么做？
活動(dòng)二
組織學(xué)生分組講一講自己有關(guān)“雨”的故事。有興趣的學(xué)生可進(jìn)行表演。
活動(dòng)三
學(xué)習(xí)繪畫(huà)步驟：學(xué)生根據(jù)課本提示說(shuō)出步驟，小組分工，嘗試用不同的表現(xiàn)方法畫(huà)出下雨的場(chǎng)景。
三、展現(xiàn)與講評(píng)
學(xué)生作品展示；
評(píng)一評(píng)：誰(shuí)的作品最能表現(xiàn)刮大風(fēng)的情景？
通過(guò)自評(píng)、他評(píng)，激勵(lì)自負(fù)，造就個(gè)性。
教學(xué)后記
在本課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生能按要求實(shí)現(xiàn)作業(yè)。課后嘗試用深藍(lán)色或黑色的紙，運(yùn)用尖物刮劃紙面的方法，制造雨天的特殊效果。
第14課 獨(dú)特的熱帶植物(2課時(shí))
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能：
（1）認(rèn)識(shí)熱帶植物的狀態(tài)特征、生活環(huán)境及相關(guān)的科學(xué)知識(shí)；
（2）學(xué)習(xí)科學(xué)的觀察方法，大膽地創(chuàng)新表現(xiàn)；
（3）學(xué)會(huì)應(yīng)用線(xiàn)條、顏色的裝潢去表示事物的特征。
2、過(guò)程與方法：
（1）欣賞熱帶植物的狀況特征，并從中理解相關(guān)動(dòng)物常識(shí)閉會(huì)造作生態(tài)之美；
（2）引導(dǎo)學(xué)生到植物園觀察與寫(xiě)生，以不同視角去表現(xiàn)；
（3）在表現(xiàn)過(guò)程中體現(xiàn)構(gòu)成美和學(xué)生的創(chuàng)造力。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
（1） 感想大天然的美妙，意識(shí)熱帶動(dòng)物的生存環(huán)境及外形特征，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)；
（2）從實(shí)際中抒發(fā)自己創(chuàng)造美好生活的欲望與酷愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感。
教學(xué)重點(diǎn)
圍繞熱帶植物不同的外形特征進(jìn)行大膽的繪畫(huà)表現(xiàn)。
教學(xué)難點(diǎn)
怎樣以“熱帶植物形態(tài)、紋理的裝飾與構(gòu)成”表現(xiàn)畫(huà)面的層次。
教學(xué)準(zhǔn)備
整理本校的植物園，收信有關(guān)熱帶植物的圖片。繪畫(huà)工具。
教學(xué)過(guò)程
一、 課堂導(dǎo)入
通過(guò)植物園的實(shí)物、錄像、圖片等禮堂語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生講述自己所認(rèn)識(shí)的熱帶植物及其生存環(huán)境和生活特征。
二、講授新課
活動(dòng)一
利用圖片或媒體引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)不同的熱帶植物，并說(shuō)說(shuō)它們獨(dú)特在哪里？（啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想：圓的像什么？扁的像什么？高的像什么？矮的像什么？葉像什么？莖像什么？花有何特別？）以仙人掌為例，比較與其余植物有何不同？它們生存的土壤環(huán)境如何？
活動(dòng)二
通過(guò)欣賞，你們能聯(lián)想到什么？你們愛(ài)好嗎？為什么？
活動(dòng)三
欣賞課本學(xué)生作
【我們的音樂(lè)會(huì)教案(2課時(shí))】相關(guān)文章：
《燕子》第2課時(shí)教案04-07
大班語(yǔ)言教案小鳥(niǎo)音樂(lè)會(huì)2篇02-19
森林音樂(lè)會(huì)作文2篇(經(jīng)典)11-05
春天音樂(lè)會(huì)教案11-06
青蛙音樂(lè)會(huì)教案01-06
《森林音樂(lè)會(huì)》教案12-30