六年級下冊第二單元教學教案7

時間：2023-04-24 23:10:35 教案我要投稿

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六年級（下冊）第二單元教學教案（7）

六年級（下冊）第二單元教學教案（7）主備教師：趙滿合作教師：李智、李媛、劉霞復備教師：課題（1）圓錐的認識課型新授教學目標 1、認識圓錐，圓錐的高和側面，掌握圓錐的特征，會看圓錐的平面圖，會正確測量圓錐的高，能根據實驗材料正確制作圓錐。 2、通過動手制作圓錐和測量圓錐的高，培養學生的動手操作能力和一定的空間想象能力。教學重點掌握圓錐的特征。教學方法指導探究。教學難點正確理解圓錐的組成。教學用具幻燈片、課件。教學環節教學過程復備復習導入探究新知合作交流拓展練習一、復習導入 1、圓柱體積的計算公式是什么？ 2、圓柱的特征是什么？二、新授 1、圓錐的認識。（1）讓學生拿著圓錐模型觀察和擺弄后，指定幾名學生說出自己觀察的結果，從而使學生認識到圓錐有一個曲面，一個頂點和一個面是圓的，等等。（2）圓錐有一個頂點，它的底面是一個圓。（3）圓錐有一個曲面，圓錐的這個曲面叫做側面。（4）讓學生看著教具，指出：從圓錐的頂點到底面圓心的距離叫做高。 2、小結：圓錐的特征（可以啟發學生總結），強調底面和高的特點，使學生弄清圓錐的特征是：底面是圓，側面是一個曲面，有一個頂點和一條高。 3、測量圓錐的高。由于圓錐的高在它的內部，我們不能直接量出它的長度，這就需要借助一塊平板來測量。（1）先把圓錐的底面放平；（2）用一塊平板水平地放在圓錐的頂點上面；（3）豎直地量出平板和底面之間的距離。 4、教學圓錐側面的展開圖。（1）學生猜想圓錐的側面展開后會是什么圖形呢？（2）實驗來得出圓錐的側面展開后是一個扇形。三、課堂練習 1、做第24頁“做一做”的題目。 2、練習四的第1題。 3、完成練習四的第2題。四、課堂總結關于圓錐你知道了些什么？你能向同學介紹你手中的圓錐嗎？板書設計圓錐的認識從圓錐的頂點到底面圓心的距離叫做高。教學反思

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