八年級下生物教案第二周

時間：2023-04-24 23:06:09 教案我要投稿

相關推薦

八年級下生物教案第二周

周次第2周周課時共2課時年級、科目八年級生物教學內容第21章第一節現代生物技術的應用教案設計與學法指導教學目標：一、知識目標： 1.舉例說出轉基因技術的應用 2.舉例說出克隆技術的應用 3.關注轉基因技術、克隆技術對人類的影響二、能力目標： 1．提高利用所學知識解釋生活實際問題的能力。 2．培養實事求是的科學態度。三、情感態度與價值觀 1.通過對分組討論學習，培養學生的合作學習能力。 2.通過對事例的分析和舉例，培養學生的觀察和分析能力。教學重點： 1.舉例說出轉基因技術、克隆技術的應用 2.關注轉基因技術、克隆技術對人類的影響。教學難點：基因工程和轉基因技術、細胞工程和克隆技術教學方法：討論法課時安排：1課時教學結構與過程一、導入新課師：我們進入21世紀，生物種類的發現與研究進入一個快速發展的階段，同時研究生物的技術更是日新月異，通過影片與生活經驗，你知道的生物技術都有什么？二、學校新課設疑自探：師：引導學生設疑，梳理歸納自探題： ①基因工程和轉基因技術、細胞工程和克隆技術的應用如何？ ②對人類的影響有何影響？解疑合探 1．活動形式：學困生回答，中等生補充，優等生評價 2．點評要點：基因工程——基因重組；將蘇云金桿菌體內的毒素合成的基因成功轉入煙草中，煙草具有良好的抗蟲作用； 3、克隆技術的特點：不經過受精過程；可以得到幾乎相同的生命體。質疑再探師：本節課已學完，還有哪些問題提出來大家共同解決。活動形式：學生質疑、解疑、點評運用拓展 1．學生編題，解題： 2．教師出示預設拓展題：（1）、基因工程是按照人的意愿，運用________，對生物的基因組成進行___________的改造。基因工程已經被廣泛地應用于農業、醫藥等方面。（2）、___________可以直接導入動植物體或它們的_________，并能在細胞中發揮作用。這種技術稱為_____________，被導入外源基因的動植物稱為___________________。（3）、下列生物均是在現代生物技術作用下形成的，其中利用的技術與其他不同的是　　　　　（　　） A.巨型小鼠　B.抗蟲煙草 C.抗蟲棉　　D. 多利羊三、課堂小結：這節課你學到了什么？有何收獲？你還有什么疑惑？四、作業：課本第14頁：自我評價（請學生講解）思維拓展（學生討論） ● 板書設計第一節現代生物技術的應用 1、基因工程和轉基因技術 2、細胞工程和克隆技術 3、轉基因技術、克隆技術對人類的影響 ●教學探討與反思：周次第2周周課時共2課時年級、科目八年級生物教學內容第二節關注生物技術教案設計與學法指導教學目標：一、知識目標： 1 舉例說出生物技術在工業、農業、環境保護、醫藥等領域的作用。　　2掌握調查報告的書寫方法。二、能力目標：通過辯論，訓練語言表達能力、思辨能力。三、情感態度與價值觀 1通過對生物技術引起的社會倫理問題的探討形成正確的倫理觀。　　2養成關注社會熱點問題的習慣，認同科學技術是把雙刃劍。　　3 在辯論中學會傾聽、尊重和贊同，提高個人修養。教學重點： 1舉例說出生物技術在工業、農業、環境保護、醫藥等領域的作用。　　2 學習調查方法，學會書寫調查報告。　　3 倫理觀、價值觀的形成。教學難點：倫理觀、價值觀的形成。課時安排：1課時教學結構與過程一、導入新課師：復習舊知識，引入新課二、學習新課設疑自探：師：引導學生設疑，梳理歸納自探題： 1.生物技術引發哪些新的技術革命？ 2．生物技術對人類都是有利的嗎？解疑合探 1．活動形式：學困生回答，中等生補充，優等生評價 2．點評要點：科學技術往往是一把雙刃劍，生物技術的發展在給人類帶來巨大利益的同時也帶來了一些明顯的或潛在的威脅和社會倫理問題。科學技術本身沒有善惡之分，就看它怎樣被人利用質疑再探師：本節課已學完，還有哪些問題提出來大家共同解決。活動形式：學生質疑、解疑、點評運用拓展 1．學生編題，解題： 2．教師出示預設拓展題：（1）現代生物技術正在引發新的技術革命是對還是錯？（2）生物技術可以克隆生物體，但不能克隆生物的器官是對還是錯？三、課堂小結：這節課你學到了什么？有何收獲？你還有什么疑惑？四、作業：課本第17頁：自我評價（請學生講解）思維拓展（學生討論） ● 板書設計第二節關注生物技術一、生物技術引發新的技術革命二、生物技術的安全性和社會倫理問題 ●教學探討與反思：

【八年級下生物教案第二周】相關文章：