教案設計一

時間：2023-04-24 23:01:59 教案我要投稿

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教案設計（一）

梁湖鎮小學“專業成長”教學設計 2008 北京奧運 ___________四年級跳躍活動的教學設計上虞市梁湖鎮小柴哲海本課設計理念：體育（與健康）課程改革一個非常顯著的特點是課程結構的重構，而課程結構的重新建構一個重要的體現就是讓教師和學生參與課程設計，凸現課堂的動態生成；學生和教師可以自主選擇體育教學方式和內容，打破了封閉式的課程管理，讓體育課走出學校運動場，與學生的課余生活、家庭和社區生活結合起來。本堂課試圖通過自制一只生活中被廢棄扔掉的舊自行車輪胎為器材，引導學生設計、創造，開展各種跳躍游戲活動，在玩中鍛煉，在玩中發現生活中有許多可以利用的、好玩的鍛煉器具。也讓學生感悟到體育活動的廣泛性，與我們的生活緊密聯系著，就在我們的生活中。本節課的亮點： 1、廢物利用、一物多用、一物到底； 2、抓住中段學生的特點，模仿練習。本節課重、難點：重點：立定跳遠、雙腳連續跳躍；難點：跳躍的連貫性和協調性。《2008北京奧運》教案（水平二）授課時間：授課年級：四年級授課者：柴哲海教學目標 1、運動參與：培養學生對立定跳遠、雙腳跳躍的興趣和積極參與體育活動的態度和行為； 2、運動技能：使學生進一步掌握立定跳遠、雙腳跳躍的方法，培養靈敏、協調素質，發展雙腳跳躍的能力； 3、社會適應：引導學生建立和諧的人際關系、樂于與他人合作、積極進取的良好品質。教學內容 1、創想活動：用自行車輪胎進行各種跳躍活動 2、主體活動：立定跳遠、連續雙腳跳練習 3、合作活動：毛毛蟲走課序內容教師引導學生主體活動設計意圖調動情緒激發興趣階段6′ 一、開火車進場 1、情境創設、語言啟發：同學們你們知道2008北京奧運嗎？那你們是否夢想過去北京觀看奧運會呢？ 2、 “開火車”進入場地，同時提出本節課的要求。跟隨教師開火車創始“開火車”去北京奧運場館的情境，激發學生的學習興趣，盡快把學生的注意力轉移到課堂中，同時達到熱身和愉悅身心的作用。課序內容教師引導學生主體活動設計意圖掌握技能拓展能力階段 24′ 一、跳躍活動 1、玩輪胎，引導用輪胎進行各種跳躍練習 2、提高立定跳的手和腳配合能力 3、引導雙腳連續練習二、合作游戲（毛毛蟲走） 1、語言創設：到了北京奧運場館后我們學習一種跳的方法；用手中的自行車輪胎開展活動，花樣越多越好； 2、師觀察學習活動，及時引導到用自行車輪胎進行跳躍活動，質疑：你能像他們一樣跳嗎？ 3、巡回指導，及時發現亮點； 4、安排一部分學生展示，引導正確的跳躍方法； 5、嘗試練習； 6、引導學習模仿教師的動作進行手腳擺動配合練習； 7、和學生一起進行跳躍練習； 8、點評； 9、進一步提高目標：能不能連續的跳過五個圈； 10、組織學生分組進行雙腳連續跳練習； 11、組織學生五人一組，進行跳躍練習； 12、點評； 13、語言創設：在奧運場館學習了各種跳躍，接下來我們要學習的是：學毛毛蟲走路，你能和老師一起學一下它們走路的樣子嗎？ 14、組織嘗試毛毛蟲走； 15、組織比賽，講解比賽方法。 1、積極動腦，嘗試練習。 2、個人自由發揮（跳進跳出、跳繩、踩在輪胎上跳…….） 3、按照教師的引導，進行跳躍活動； 4、個別學生展示，其余學生認真觀看、欣賞、回答教師的問題； 5、與伙伴一起嘗試雙腳跳躍練習 6、跟隨教師的擺動和跳躍一起進行模仿； 7、分組進行雙腳連續跳練習； 8、將手中的輪胎擺成各種形狀進行雙腳連續跳躍練習； 9、認真聽毛毛蟲走路的方法； 10、模仿毛毛蟲走路； 11、分組參加比賽。 1、給學生提供了充分的展示自我的空間和自由創造的天地，使學生的身心在活動中得到發展，并通過培養了學生的自信心，同時引導他們的活動中學會欣賞他人； 2、引導學生積極主動參與活動的同時，充分利用學生模仿能力強、喜歡激烈的比賽等特點有效的實施本節課教學內容； 3、充分發揮低段學生的想像力和創造力，培養在活動過程中的良好合作意識。穩定情緒恢復身心階段 5′ 一、制作五環二、集體放松 1、出示奧運五環、引導學生用手中自行車輪胎擺奧運五環； 2、帶領學生圍著五環隨著音樂進行放松。 1、五人一組分別擺奧運五環； 2、五人一組在一起圍著奧運五環跟著音樂放松； 3、師生再見。讓學生掌握知識的同時，使他們之間的合作再達到一個高潮，充分地體會合作的快樂與驕傲。場地器材包裝過的舊輪胎每人一只、錄音機一臺、奧運五環圖譜一張、磁帶若干練習密度 35%—40% 平均心率 120—125次/分強度指數 1.5—1.56 梁湖鎮小學第三屆鎮級教壇新秀教學設計

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