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識字三 教案 （劉玉蘭）
陳莊鎮中心小學“問題導學”教案專用 科目：語文 上課時間： 年 月 日 班級 主備人 劉玉蘭 二備人 教學內容 第 三 單元 課題： 識字3 第 一 課時 項目 主 備 二 備 學 習 目 標 1、知識點 （1）認識“霧、霜”等13個生字。會寫“和、語”等6個字。 （2）．能正確、流利地朗讀課文。 2、能力培養： 培養學生獨立識字的能力。 3、情感培養（習慣培養） 有收集對子和對對子的興趣。 重難點 （1）認識“霧、霜”等13個生字。會寫“和、語”等6個字。（重點） （2）．能正確、流利地朗讀課文。（難點） 問題預設（任務要求等） 教師點撥、總結等 (一)、讀課文，認識生字。 1、學生借助拼音自由地讀全文，要求讀準字音，讀通句子。 2、用筆劃出生字，自己讀，和周圍的同學交流討論。 （二）、學會生字，弄懂詞語的意思。 1、指名讀第一小節。 2、讀生字：霧、霜、霞、朝，看看這些字有什么特點？用什么好方法可以幫助我們識字？“霧、霜、霞”三個字都是雨字頭。聯系實際識字：什么時候分別會出現這些自然現象？3、朗讀、學習詞語“朝陽、晚霞、晨霧、秋霜”。找到與這些詞語相對應的詞語，比較 朝陽、夕陽 朝霞、晚霞 3、練習朗讀這一小節。 4、說說你有哪些好方法可以更快地認識并且記住這些生字，。 比較“蝶、蜂”字形的異同；猜字：王先生和白先生同坐一塊石頭上——“碧” 5、齊讀第三節。 6、說說怎么認識記住其中的三個生字“李、楊、秀”找并成語，讀成語：山清水秀、鳥語花香 （三）、鞏固練習，掌握生字。 1、比較“禾”在不同位置的不同寫法。注意“秀”的第六筆 2、練習寫。 3、課外鏈接，讀對字歌。 長對短，方對圓，黑夜對白天。 貓對狗，馬對騾，山羊對駱駝。 雞對鴨，牛對馬，白鴿對烏鴉。 指名試著讀課文。齊讀課文。 齊讀第二小節。 出示生字，并采用多種形式練習朗讀，正音。 多種形式朗讀這一小節，“萬紫對千紅”去掉中間的“對”字再讀成語——萬紫千紅。想象萬紫千紅的景象。 1、多種形式抽讀生字卡片。打亂順序讀、去掉拼音讀、搶讀、開火車讀、讀字組詞等等。 2、讀多種形式讀課文：分男女生對讀、去掉“對字讀等，背誦。 指導書寫：和 語 千 李 秀 香 指導書寫，評比。 激發對對子的興趣。 教后反思【識字三 教案 劉玉蘭】相關文章：
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