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二年語文 第八課及園地二教案
第（ 四 ）冊（語文 ）教案 課 題 8卡羅爾和她的小貓 課 型 新授 總課時 2 主備教師 田麗萍 復備教師 關秀娟 戴麗紅 鄭淑玲 教學目標 1．會認15個生字。 2．學習默讀課文，體會卡羅爾對小貓的喜愛之情及小貓給人們帶來的生活情趣。 3．感受卡羅爾善良美好的童心，并從中受到情感熏陶。 教學重、難點 體會卡羅爾對小貓的喜愛之情及小貓給人們帶來的生活情趣。 教學方法 讀中感悟 教具準備 1．課件及生字卡片2．學生收集小貓的圖片 第 一 課 時 教學目標 會認15個生字，學習默讀課文。 教學重、難點 會認15個生字。 教學環節 教 學 內 容 個 性 設 計 一、創設情境，導入新課 二、初讀課文，整體感知 三、默讀課文，了解內容 四、積累運用，鞏固識字 同學們，我們知道許多動物都是人類的好伙伴，你最喜歡跟什么小動物一起玩耍呢？（生自由暢談，并出示課件，可愛的小狗、小貓等圖片） 1、請同學們自由地朗讀課文，注意借助拼音讀準生字字音。并標出自然段。 2、教師檢查生字詞掌握情況，并根據情況及時正音。 今天，老師和大家用一種新的讀書方法來讀這篇課文，“默讀”（師板書） ，什么叫默讀？（指名說）小結：不出聲，不指讀，用眼看，用心悟。邊讀邊想。邊讀邊想：讀了課文，你知道了什么？課文講了一個什么故事？ 3. 小組交流識字方法. 4. 學生匯報識字情況, 教師要抓住學生認讀的難點予以指導。 1)猜謎識字：不上不下--卡。兔子差點不見了--免(無尾兔) 2)形近字比較認識：熱-墊、兔-免。活(適). 1． 字詞練習 （1）以字擴詞。 涂料 涂改 糊涂； 舒適 適應 合適； 多余 其余 剩余； 卡車 卡片 卡尺； 免費 避免 難免 （2）開火車。 （ 3）讀讀說說。 丁冬 丁丁冬冬 滴答 滴滴答答 馬虎 ＿＿＿＿ 冷清 冷冷清清 親熱 親親熱熱 ＿＿ ＿＿＿＿ 作業： 思考：1、卡羅爾得到小貓了嗎？ 2、卡羅爾和小貓之間發生了那些趣事？ 注意借助拼音讀準生字字音。并標出自然段。 1)字音:羅、洛是邊音； 適、廚、絨是翹舌音；蹭是平舌音； 卡是多音字，在音譯詞中讀kǎ； 涂在糊涂一詞中讀輕聲。 用熟字加偏旁、減偏旁的方法識記：苗-喵、曾-蹭；蘿-羅、櫥-廚；尸+世=屜 第 二 課 時 教學目標 1.體會卡羅爾對小貓的喜愛之情及小貓給人們帶來的生活情趣。 2.會寫本課生字。 教學重、難點 體會卡羅爾對小貓的喜愛之情及小貓給人們帶來的生活情趣。 教學環節 教 學 內 容 個 性 設 計 理解課文內容 學習本課生字 實踐活動 復習導入： 1、 檢查生字。 2、 指名讀課文，回答：卡羅爾得到小貓了嗎？ 一、學生默讀課文 （1）哪些地方讓你覺得有趣，為什么？邊讀邊用“―――”畫下來。 （2）把自己畫下來的句子、段落默默地多讀幾遍，你一定會覺得其樂無窮。 （3）指名全班交流 (4） 兩次廣告的作用。 (5）默讀最后三段，啟發思考，領悟文意：如果我們關愛地球上的植物，植物就會給我們創造綠色的生命；如果我們關愛地球上的動物，動物就會與我們和諧相處；如果我們真誠地關愛他人，他人就會真情地關愛我們！ (6）帶著這樣的體會，再讀讀課題，并朗讀課文，體會卡羅爾和小貓之間，卡羅爾和人們之間的關愛和友善。 二、教師指導書寫，進行組詞造句訓練。 三、試著寫廣告詞。 作業 1、試著寫廣告詞。 2、課外閱讀作品：《我家的小貓》、《內爾羅和愛犬》、《我的野生動物朋友》。 讀了課文，你知道了什么？課文講了一個什么故事？ 卡羅爾和小貓之間發生了那些趣事？ 板書設計 8卡羅爾和她的小貓 失去 卡羅爾————貓、 得到 教學回顧 學生感受到了卡羅爾善良美好的童心，并從中受到情感熏陶。 組：閱 第（ 四 ）冊（語文 ）教案 課 題 語文園地二 課 型 新授 總課時 2 主備教師 田麗萍 復備教師 關秀娟 戴麗紅 鄭淑玲 教學目標 1、 引導學生發現一些漢字的結構特點。 2、 通過練習積累字、詞以及一些常用諺語。 3、 通過口語交際練習圍繞“關愛與奉獻”進行說話訓練。 4、 通過展示臺培養學生助人為樂的精神和鞏固查字典的方法。 教學重、難點 重點：通過練習積累字、詞以及一些常用諺語。 難點：通過口語交際練習圍繞“關愛與奉獻”進行說話訓 教學方法 練習法、討論法、 教具準備 1、 在黑板上要寫上會標。 2、查閱有關雷鋒的書刊、文字和圖片資料。 3、把學生劃分成若干小組。 第 一 課 時 教學目標 1、 引導學生發現一些漢字的結構特點。 2、 通過練習積累字、詞以及一些常用諺語。 教學重、難點 1、 引導學生發現一些漢字的結構特點。 2、 通過練習積累字、詞以及一些常用諺語。 教學環節 教 學 內 容 個 性 設 計 一、我的發現 二、日積月累 1、出示“多——呂——昌——炎”等三組字，引導學生觀察發現：這些字在構字上有什么特點？（第一組是上下結構的字；第二組是左右結構的字；第三組是品字結構的字。） 2、讓學生說說如何利用這種構字特點記憶生字。 3、引導學生歸納自己的發現，如果還有其他發現教師要給予肯定。 4、你還知道哪些這樣的字？ 讀讀認認 1、借助拼音自讀生字，說說你有什么發現？ 2、記憶生字：你還有好辦法記住這些字嗎？ 3、組內互查讀音；給生字組詞； 作業 1、抄寫詞語。 第 二 課 時 教學目標 1、 通過口語交際練習圍繞“關愛與奉獻”進行說話訓練。 2、 通過展示臺培養學生助人為樂的精神和鞏固查字典的方法。 教學重、難點 2、 通過口語交際練習圍繞“關愛與奉獻”進行說話訓練。 教學環節 教 學 內 容 個 性 設 計 讀讀記記 口語交際 展示臺 查字典擂臺 鞏固練習 1、自由讀詞，說說這六個四字成語的出處 2、做連線練習 3、自由讀，邊讀邊想：幫助別人有什么好處？ 4、背誦諺語：個人背、組內背、競賽背 5、課外查找這樣的句子，抄寫在積累本上。 1、 1、聯系學生生活實際，尋找話題：你周圍有需要幫助的人嗎？ 2、個人說說自己幫助他人的原因和打算，然后在小組內和學習伙伴說說，互相評議。 3、在組內開展獻愛心活動，大家群策群力發表意見，互相取長補短。然后根據商量的方案，試著表演一下幫助的過程。 4、組內展示表演，評出“最佳創意獎”“最佳表演獎”。 1、播放歌曲《愛的奉獻》，創設情境。 2、把自己找到的有關雷鋒的故事講給大家聽。 3、學生講一講自己身邊的雷鋒故事。 4、師生共同評議。 1、復習“部首查字法”和“音序查字法”的步驟。 2、教師發給學生生字卡，選出又快又準的小組為優勝組。題卡設計如下：要查的字讀音部首在字典正文哪一頁 3、交流經驗，共同評議，頒發獎品。 1、做連線練習。 雷聲燦爛隨風撲鼻 傾盆大作芬芳相間 陽光大雨黑白舞動 2、填空，然后選擇自己喜歡的詞語寫一句話。 泉水（）琴聲（）枝葉（）空氣（）鮮花（）紅旗（） 作業 1、抄寫詞語和句子。 2、找一找有關雷鋒的故事。 自學討論 板書設計 語文園地二 雷聲大作 傾盆大雨 陽光燦爛 隨風舞動 芬芳撲鼻 黑白相間 教學回顧 學生能通過展示臺培養學生助人為樂的精神和鞏固查字典的方法。 組：閱 校：閱【二年語文 第八課及園地二教案】相關文章：
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