Unit2What’s the matter? 教案

時間：2023-04-25 14:59:13 教案我要投稿

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Unit2What’s the matter? 教案下冶二小段素芳一、教學目標與要求 1．能夠聽說讀寫單詞和短語：have a cold, have a toothache, have a fever, hurt, have a headache, have a sore throat. 2．能夠聽說讀句型：What’s the matter, Mike? I feel sick. I have a fever.并進行關(guān)鍵詞的替換操練。 3．能夠理解會并吟唱Let’s chant的歌謠。二、教學重點與難點 1．重點是掌握A-Let’s learn的四會單詞和短語，并詢問別人的身體狀況。 2．難點是正確拼寫四會單詞和短語。三、課前準備 1、本課時所需的單詞卡。 2、準備錄音機和錄音帶。四、教學過程 1、 Warm-up （1）播放錄音PEP4Unit6歌曲“My father is a doctor.” （2）日�？谡Z對話，復(fù)習職業(yè)單詞。 What’s your father/mother?(如果學生未說出“doctor”,可借助圖畫引出。) （3）出示圖畫：T:This is my old friend,his name is Mike.Look,What’s the matter,Mike?(引出學習的內(nèi)容，邊說邊板書課題) 2、 Presentation and practice Let’s learn （1）借助教具和肢體語言學習本節(jié)詞匯。引導(dǎo)學生通過觀察圖片或肢體動作來幫助學生熟悉答句中的新單詞和短語。拿出剛剛量過體溫的體溫計，報出體溫，學習“have a fever”, 做出打噴嚏狀學習 “have a cold”，捂著頭學習“have a headache”，咧著嘴捂著學習 “have a toothache” ，捂著嗓子學習“have a sore throat”，拿著繃帶綁到腿上學習“hurt(hurts)” （2）Listen and read after it. （3）教師讓學生讀單詞，叫到的同學，給他圖片（have a fever），問他：“What’s the matter, xxx?”引導(dǎo)學生說：I feel sick. I have a fever.解釋sick單詞。用同樣的方法教授句型：What’s the matter, xxx? 要求學生回答并做出相應(yīng)的表情�？梢宰寣W生兩個進行操練。 (4)T:Ask “What’s the matter?”持卡片的同學回答，然后交換再進行。（5）同桌對話練習。 Let’s play (1)啞劇表演：抽到紙片的學生根據(jù)紙片上的內(nèi)容表演動作，其他同學運用“What’s the matter, xxx?”進行問答。（2）醫(yī)生看�。阂簧脚_前，用本節(jié)所學語言進行問答，其余回答，然后小組進行。（3）Chant: Matter,matter,matter,what’s the matter? Fever,fever,I have a fever. …. 3、 Consolidation and extension （1）學生聽讀P14-16五遍。（2）學生背誦和抄寫單詞和短語4遍。五、板書設(shè)計： ________________________________________________ Unit 2 What’s the matter, Mike? have a fever hurt have a cold have a toothache have a headache have a sore throat _______________________________________________

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