二年級下巧算教案

時間：2023-04-25 09:20:19 教案我要投稿

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二年級（下）巧算教案

巧算靜安區第三中心小學張曉琰教學目標： 1、提高學生連加的計算能力。 2、能夠對一些較為特殊的連加進行巧算。 3、培養學生的數學遷移能力：將兩位數運算中的巧算遷移到三位數。教學過程：一、情境引入： 1、兩位數巧算（1）慢羊羊搬新房，在花園里種了些花。出示問題：我種了紫花27朵，紅花15朵，藍花25朵，一共有幾朵花呢？學生列算式：27+15+25 （在課堂里練習本上算一算）反饋：怎么算得快？黑板出示巧算的遞等式格式： 27+15+25 =27+（15+25） =27+40 =67 問：在連加算式中，是按從左往右的順序計算，那怎樣可以改變它的運算順序呢？（在需要先算的兩個加數外面加小括號，加了小括號就先算括號里的算式）揭示課題：今天我們就來學習下加法中的巧算。（2）練習： a.將鎖和鑰匙上的數字配對成整十數 b.出示：32+17+48 19+26+34 41+19+36 舉例交流算得快的理由。能湊成整十數的兩個兩位數有什么特點？(個位數相加是10) 舉例第三題：41+19+36 前面兩個數直接可以巧算，還需要加括號嗎？連加可以按照一般的運算順序從左往右依次計算。一些特殊的兩位數連加可以巧算。那么三位數連加會不會也會遇到特殊情況？二、新授： 1、三位數巧算（加括號）：（1）慢羊羊準備去買電話、臺燈和電風扇。懶羊羊很快列出算式：389+163+237 你同意嗎？問：這道題能巧算嗎？在練習本上用遞等式做一做反饋：說說你是怎么做的？黑板出示巧算的遞等式格式： 389+163+237 =389+（163+237） =389+400 =789 問：為什么要加括號？（2）練習： a.整百數配對:將人物和房子上的數字配對成整百數問：能湊成整百數的兩個兩位數有什么特點？ (個位數相加是10，十位數相加是9，為什么呢？) b.出示：173+342+438 195+326+74 2、三位數巧算（交換加數位置）：（1）灰太狼和紅太郎去買衣服，分別選中了三套衣服，一共多少錢？學生列式：478+243+222 問：這道題能巧算嗎？你能找到一對好朋友嗎？在練習本上用遞等式做一做反饋：說說你是怎么做的？黑板出示巧算的遞等式格式： 478+243+222 =478+222+243 =389+400 =789 交換加數的位置，和不變，可以先算478+222，再加上243 （2）練習： a.整百數配對:將人物和房子上的數字配對成整百數 b.出示：435+343+165 124+373+376 三、鞏固練習： 1、判斷：能不能巧算（A、B、C必做） A、278+374+226 B、62+279+135 C、117+184+129 D、146+126+254 （1）為什么可以巧算？三位數連加巧算的關鍵是什么？（2）146+126+254，哪兩個數是最要好的朋友？湊成整十數好還是湊成整百數好？（3）小結：你們真聰明，用兩位數巧算湊整十數的方法，又發現三位數巧算的關鍵是湊整百數，并找到湊整百數的兩個三位數的特點，不僅要看個位，還要看十位。 2、用遞等式巧算下列各題：（A、B、C必做） 376+233+24 183+46+257 473+227+399 817+393+283 書寫時要注意：好朋友已經在一起的，要添上小括號先算。好朋友不在一起，可以交換加數的位置，再依次計算。 3、應用拓展（A、B層選做）將117+184+ 改編成巧算題。（1）可以改變成幾類？（2）117+184+116 117+184+183 117+184+116+183

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