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作文訓練`細節教案
東 安 英 才 學 校 復 習 課 導 學 案 主備人： 課題 作文專項訓練 上課時間 授課教師 復習目標 取法經典篇章，青出于藍，觀察生活細節，定格精彩。 知識點： 1、細化動作，延長過程 2、外貌描寫，突出特征 3、語言描寫，體現動作 4、運用修辭，畫其神韻 能用簡潔的語言概括材料內容。 學 習 過 程 及 典 型 習 題 學 法 借 鑒 細 化 目 的 寫作目標 細節出神韻 經典回放 1、我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。 我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。 2、這種年輕女人在昆明附近村子中多的是。性情開朗活潑，勞動手腳勤快，生得一張黑中透紅棗子臉，滿口白白的糯米牙，穿了身毛藍布衣褲，腰間圍個釘滿小銀片扣花蔥綠布圍裙，腳下穿雙云南鄉下特有的繡花透孔鞋，油光光辮發盤在頭上。 ——《云南的歌會》 3、她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：——“哥兒，有畫兒的‘三哼經’，我給你買來了！” ——《阿長與山海經》 4、那時已經是深秋，露水很大，霧也很大，父親浮在霧里。父親頭發上像是飄了一層細雨，每一根細發都艱難地挑著一顆乃至數顆小水珠，隨著父親踏黃泥的節奏一起一伏。晃破了便滾到額頭上，額頭上一會兒就滾滿了黃豆大的露珠。 ——《臺階》 精彩定格 和老師朝夕相處，你就是最了解老師的人，寫一寫你熟悉的老師吧！ 你一定能做到： 利用人物細節描寫，或表現一種情緒，或體現一種性格，或展現一種風采！ 不少于150字 輕輕告訴你 取法經典篇章，青出于藍，讓你的文章閃爍光芒 觀察生活細節，定格精彩，讓你的文章蕩氣回腸 輕輕告訴你 1、潤色自己的文章 2、寫一寫最愛你的父母的細節，然后輕輕讀給他們聽，讓父母知道，你是個有心的孩子，讓你的家充滿溫馨的浪漫。 明確描寫方法。 小組討論 明確作文要求。 確定文體，明確寫作目的，占有材料。 板書設計： 細節出神韻 細化動作，延長過程 外貌描寫，突出特征 語言描寫，體現動作 運用修辭，畫其神韻 教學反思：：【作文訓練`細節教案】相關文章：
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