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東宋小學作業教案規范要求
東宋小學作業規范要求 語文: 1、批改要有評價或評語，低年級（一至二）可用“棒”“很好”“好”等評價而不能只寫“閱”字，中高年級（三至六）可用一些人性化的評語，或等級評價。 2、批改后要寫明日期。 3、絕對不可以在學生的作業批改中有諷刺挖苦等字眼。 4、教師在學生錯的地方給予指正，用紅筆畫出并要求學生給以更正，凡錯的地方要求更正。（保留錯的部分）。 數學: 1、凡是錯的地方，教師用紅筆劃出，并要求學生進行更正，更正格式保留原錯的地方，并寫出正確答案。 2、教師給予適當的鼓勵性評語，并用等級進行評價，并寫明批改日期。 英語: 1、所有批語，教師應用“Good”“Very good”等鼓勵性評語，并寫明批改日期，教師可給予適當的人性化評語。 2、生詞本、教師應將學生錯的詞劃出，并在空白地方重新寫一個正確的，而后要求學生將錯字寫一行。家庭作業，聽力練習，練習冊等作業本教師如發現學生錯誤可用紅筆劃出，并要求學生在原處（保留錯的地方）更改。 東宋小學教案規范要求 1、本學期，為了提高教案的使用率。要求每位教師，首先要認真翻閱發到你手中的教案或教參，吸取別人備課的精華，充實自己課堂中的教學內容，然后根據你班學生的特點，以及自己的教學風格，靈活地，有針對性地調整已有的教案的程序。我們積極倡導對原有教案，要忍痛割愛，大刀闊斧地進行刪減或進行補充，堅決杜絕為了應付檢查，只畫一些紅道道，必須留下文字痕跡，思路要清晰，補充要及時。 2、本學期的教案分為兩個板塊。第一板塊是集體備課內容。第二板塊要求使用教案的教師進行補充，所補充的內容要有價值、有意義、有實用性。材料補充實際上是課外知識的延伸，所以要求各位教師緊緊圍繞教學內容收集，積累，有創意，有趣味，具有啟迪學生思維的相關資料。并且補充要及時，補充在前，上課在后，質量較高的補充材料，能真正對學生起到學習、鞏固，擴散思維，開發智力的作用。同時，便于組織學生開展集中性，拓展性，綜合性的教學活動，堅決杜絕補充材料漫無目的，東拉西扯，東拼西湊，隨便找一些與教學內容毫無關系的材料，粘貼在空白的位置上充數而已。 3、本學期對教案打分，按“備課，使用教材情況，補充材料，教學反思”這四項內容，進行打分，對于使用教案和補充內容做得不及時，不到位的教師，責令下學期備寫教案再走老路。對于教案的使用和補充，學校要進行不定期地抽查。 4、為了提高教學效率，本學期將大力督導課后反思。語文、英語課后反思一課一次，數學課后反思一單元一次，課后反思要把自己課后的所想，所感如實地寫下來。切忌把課后反思，寫成教材簡析。【東宋小學作業教案規范要求】相關文章：
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