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Word 教案的設計
昨晚忙了一下午，準備把我們 小組做好的教案發給老師，可是由于丟失了老師的郵箱，我就往群郵箱發送，但怎么也沒有成功，之后就放棄了，然后我又閱讀了我們做的教案，題名是英國工業革命，首先我們介紹了教學的目標，好讓學生明白學習這節課的意義和目標，就是英國資產階級革命爆發的原因和影響。英國資產階級革命是世界近代史中的一個重大歷史事件。進入17世紀以后，英國資本主義發展與封建制度之間的矛盾明顯尖銳起來，成為當時英國社會矛盾中的最主要的矛盾。在資本主義工商業與農業發展到相當水平之時，沖破這些封建性限制便成為當務之急。英國資產階級革命便是圍繞這一主題展開。隨著《權利法案》的頒布，“君主立憲制的確立，在英國才開始了資本主義社會的巨大發展和改造”，即為日后的英國工業革命的發生提供了前提保證。另外，在它的影響下，歐美的一些國家或通過革命，走上了資本主義發展的道路；或通過改革，客觀上為資本主義的發展開辟了道路。因此，英國資產階級革命開啟了世界歷史的一個新的時代——資產階級革命的時代。之后又 設計了板書 結合英國王朝世系表介紹英國歷史的沿革及革命前的背景（重點介紹：七國時代——建立統一的奴隸制國家，比中國晚3000年。安茹王朝——13C議會制建立、議會的傳統。都鐸王朝——亨利八世的宗教改革及遺留的問題、專制、重商主義、資本主義萌芽及發展。伊麗莎白女王王位繼承。斯圖亞特王朝——建立、專制統治、資本主義經濟的發展、社會矛盾的激化）。啟發學生歸納、概括革命的爆發的根本原因是生產力與生產關系矛盾運動的結果，資產階級革命就是在反封建的基礎上確立資產階級的統治地位，從而為資本主義的發展開辟道路。 3、革命過程：采取板書、地圖或課件示意的方法，由老師形象、重點講述，對一些重點問題提問，引導學生分析。如：導火線—革命的標志？—內戰—共和國的政權性質？克倫威爾措施、評價？—復辟及原因、兩黨制形成—“光榮革命”、二王制、革命結束的標志？—《權利法案》（內容、實質：維護資產階級的利益？）、君主立憲？ 4、歷史意義：指導學生閱讀教材，重點理解：革命推翻了封建專制君主制；反映了當時整個世界的要求（資本主義戰勝封建主義，發展資本主義）；標志著一個新的歷史時期（資產階級革命時代）的到來。 教學設計思想 1、學習世界歷史，尤其是一個重要階段的開始，需要從這個階段的大背景（即階段特征、知識線索）入手，使學生對將要學習的知識在時空上有一個基本的把握，同時對歷史發展的必然性也能有進一步的了解。 2、為使學生形象地感知歷史，適量地借助多媒體教學輔助課件，并采取圖示的方法。 3、本節主要采取教師啟發下的學生討論、歸納法。這就是我們的板書設計。 但是，當我們欣喜的時候，才發現老師還讓我們做ppt，只好做罷，今天下午又有我們忙的了，幸好只是框架已經寫好，只期待著下午放學后一切順利。【Word 教案的設計】相關文章：
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