《幸福》教案

時間：2023-04-25 23:43:07 教案我要投稿

《幸福》教案

教學目標：　　1、正確、流利、有感情地朗讀短文。　　2、從樹、橋、蠶的奉獻中感悟幸福的真正含義，并學會把自己體會到的大自然賦予自己的思想表達出來。　　3、樂觀的對待生活，初步建立健康的幸福觀。　　教學重難點：　　從樹、橋、蠶的奉獻中感悟幸福的真正含義，并學會把自己體會到的大自然賦予自己的思想表達出來。　　教學過程：　　一、導入：　　師：孩子們，你們幸福嗎？　　生：{齊}幸福！　　師：（抽生）你感到幸福的原因是什么呢？　　生：爸爸媽媽愛著我，我幸福。　　師：因為。。。。。。所以你幸福。　　生：因為我和好朋友一起，所以很幸福。　　。。。。。。　　師：你幸福，我幸福，我們大家都幸福，但對于幸福的理解各有不同，那么柯原在理解的呢？　　二、引導誦讀：　　師范背課文《幸福》　　師：你能告訴我，柯原的幸福觀是什么嗎？　　生：幸福就是奉獻！　　大屏幕出示：幸福不在于取得，而在于奉獻。　　生齊讀　　師：是的，幸福不在于取得，而在于奉獻，現在請大家打開書，瀏覽全文，找出樹]橋、蠶分別奉獻了什么，并做上記號。　　學生看書，師巡視　　師抽生　　生：樹奉獻了綠蔭和果實　　生：橋奉獻的是連接了道路　　師引：橋奉獻了他的身軀。連接了道路。　　生：蠶奉獻了絲。　　師引：蠶把用生命換來的絲奉獻給了人們，為世界留下一片光潔，一片華麗。　　他們無私的奉獻，他們感到幸福了嗎？　　師：你是從哪些詞句中體會到它們的幸福的呢？　　生：樹在風中颯颯的歌唱！　　生：橋歡樂地與小河絮絮談心。　　師：是啊，因為奉獻了，所以幸福著，你能把你體會到的幸福用朗讀的方式表達出來嗎？選擇你做喜歡的一段試試。　　抽生讀，評價　　生齊讀。　　三、感悟幸福：　　師：不知道大家注意到沒有，單問的第四小節后面有個特殊的標點符號　　生；——省略號！　　師：對，她表示什么意思呢？　　生：還有許多沒寫出來。　　師：是的，幸福在于奉獻，不光是樹，橋，蠶，世間萬物都在默默地奉獻著，看，還有那些東西？　　大屏幕出示畫面。　　生：河流　　生：蜜蜂　　。。。。。。　　師：他們奉獻了什么？它們幸福嗎？　　像書中那樣把你喜歡的事物寫下來！　　集體交流，師酌情修改，潤色。練讀。　　四、拓展幸福：　　師：其實，幸福的內涵是很豐富的，不同的人，不同的時間是能夠體會到不同的幸福的。　　出示大屏幕，（幾條有關幸福的格言）　　生齊讀　　師：從這里，你體會到什么？　　。。。。。。　　現在，你幸福嗎？　　生：幸福~！　　生紛紛發言　　出示小詩：　　齊讀（師領讀）配樂

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