教案：小數乘法
教案：小數乘法 （1）知識目標：通過教學，使學生理解除數是小數的除法可以轉化成除數是整數的小數除法進行計算的算理；掌握除數是小數的除法的計算法則，并能應用法則進行計算。 （2）能力目標：培養學生分析、推理、歸納、概括、嘗試以及創新能力，提高計算能力，解決實際問題的能力。 （3）情感目標：滲透“轉化”的數學思想及事物之間互相聯系的辨證唯物主義觀點。 二、教學重點 教學重點 掌握除數是小數的除法的計算法則，并能應用法則進行計算。 教學難點：理解把除數是小數的除法轉化成除數是整數的小數除法進行計算的算理 一、復習準備 1．要使下列各小數變成整數，必須分別把它們擴大多少倍？小數點怎樣移動？ 1.2 0.67 0.003 2．把下面的數分別擴大10倍、100倍、1000倍是多少？ 1.342， 0.5， 2.07。 3．填寫下表。 被除數 15 150 1500 15000 除數 5 50 500 5000 商 根據上表，我能發現被除數、除數和商之間有什么變化規律。 二、自主探究 1、學校校園里掛滿了學生們自己制作的漂亮的讀書卡，彩色卡紙批發每張只要0.85元，買彩色卡紙共用去5.95元，一共買彩色卡紙多少張？ ⑴怎樣列算式？ ⑵觀察算式，你發現這道除法算式和前面學習的除法算式有什么不同？ ⑶你能計算嗎？說說你的想法。 ⑷教師板演列豎式計算。 ⑸計算時注意哪些方面？ 2、練一練：說說你填的理由。 6.84÷0.18=( )÷18 45. 78÷0.6= ( )÷6 6÷0.03=( )÷ 3 2、列豎式計算 16.8÷0.48 ⑴學生板演列式計算 ⑵學生評價兩種計算方法，哪種計算方法比較好？ ⑶計算時要注意哪些方面？ 3、小結：計算除數是小數除法的計算方法。 除數是小數的除法，先移動（ ）的小數點，使它變成（ ）；除數的小數點向右移動幾位，被除數的小數點也（ ）移動（ ）。然后按照除數是（ ）的小數除法進行計算。 三、練習 1、先說出下面各題的除數和被除數同時擴大到原來的多少倍，怎樣移動小數點，然后再計算。 2.6／62.4 0.16／0.544 2、下面計算對嗎？如果不對，錯在哪里？ 3、口算 1.2÷0.3= 0.24÷0.08= 0.15÷0.01= 2.8÷4= 2.6÷0.2= 4.6÷4.6= 3.8÷0.19= 2.5÷0.05=【教案：小數乘法】相關文章：
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