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《頤和園》第二課時(第二次）教案 江門市江海區 周見仲
教學目標： １、正確讀寫“宮殿、長廊、綠漆欄桿、神清氣爽、隱隱約約、金碧輝煌”等詞語。 ２、學習課文寫景狀物的敘述順序及抓住特點描寫景物的表達方法。 ３、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。 4、培養學生的愛美情趣，增強民族自豪感。 教學重點： 1、抓住重點詞句理解課文內容，感受頤和園的美麗。 2、了解課文的敘述順序。 教學難點： 學習隨著觀察位置的變化有順序地觀察和抓住景物特點描繪的。 教學過程： 一、導入新課 導語：北京的頤和園是個美麗的大公園。今天咱們一起跟著課文的作者也就是我們今天的導游去游覽一番，飽一下眼福。（聽課文朗讀錄音） 二、理清順序 頤和園已經游覽完了，誰來告訴大家，導游帶你們游覽了哪幾處景點？ （學生邊說師邊歸納板貼圖片：長廊、萬壽山、昆明湖、十七孔橋） ２、自由讀課文２至５自然段，用“—— ”畫出每個自然段的第一句話。 ３、開火車讀畫出的每一句話，思考作者按什么順序敘述（“按游覽順序敘述”） ４、用“·”畫出寫游覽過程的動詞。 三、感受頤和園的美。 １、現在我們已經游完了頤和園，你最喜歡哪一處景點，自己再去細細品味。 （自由分組，小組合作探究學習，用“ ”畫出景物，抓住景物特點） ２、小組代表交流，師歸納板書，仔細觀察圖片，感情朗讀，理解重點詞句。 ３、小黑板出示重點句子訓練，理解鞏固重點句子和景物特點。 ４、師小結：抓住特點描寫景物的表達方法。 四、總結課文寫法 分男女生朗讀課文第一自然段和最后一個自然段。聯系剛才我們學過的內容，想想這篇文章的敘述順序。（指名答，歸納小結板書） 五、拓展延伸 １、學習《頤和園》這篇文章我們最重要的是學會作者按空間變換的順序敘述、抓住特點寫景狀物的表達方法。 ２、模仿《頤和園》的描寫手法，以“我們的校園”為題，寫一篇文章。【《頤和園》第二課時(第二次教案 江門市江海區 周見仲】相關文章：
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