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人教版新目標七年級教案 Unit 2 Is this your pencil?
人教版新目標七年級教案 Unit 2 Is this your pencil? 第1課時 人教版新目標七年級教案 Unit 2 Is this your pencil? 一. 單元總體目標 運用Using contest guessing的學習策略，引導學生學會詢問物品的主人的基本句型；體會一般疑問句的用法；學習如何寫情感態度價值觀 該部分學習內容貼近學生的生活，談論的主題是“識別物品的所屬”使學生能比較好地解決類似問題，既能提高學生解決問題的能力，又能鞏固所學知識。 二． 知識與能力 本單元圍繞“識別物品的所屬”使學生學會詢問物品的主人的基本句型 “Is this/that your/her/his pencil? Yes, it is. No, it isn’t.”，體會一般疑問句的用法，鞏固所學單詞的拼寫“How do you spell pen? P-E-N.”。提高學生拼寫單詞的能力。 三．過程與方法目標 采用Using contest guessing和Role playing的學習策略，利用教學圖片或制作多媒體課件來展開課堂Pair work, Group work的口語交際活動。通過小組活動、組間競賽等，識別物品的所屬，體會指示代詞、一般疑問句的用法。 四． 情感態度價值觀 該部分學習內容貼近學生的生活，談論的主題是“識別物品的所屬”使學生能比較好地解決類似的生活問題，既能提高學生解決問題的能力，又能鞏固所學知識。同時通過情感態度價值觀，讓學生學習英語文明禮貌的詢問和回答方式，拾金不昧的做人原則和助人為樂的優良品質。 五．教學重點,難點 1．重點： A）鞏固所學單詞的拼寫。 詞匯： pencil, pen, book, eraser, ruler, pencil case, dictionary, backpack, baseball, watch, key, computer game, notebook, ring . B）語言結構：1）指示代詞this & that 2．體會一般疑問句的用法 What questions, Yes/No questions and short answers, How do you spell it? C）語言功能：使學生學會詢問物品的主人的基本句型，詢問物品屬性What’s this/that…?和辨別物品所有者 Is this your/her/his…?” 2．難點 1．體會一般疑問句的用法。了解陳述句和疑問句的區別 2． 學會如何寫“失物招領”，“尋物啟事” 3．人稱代詞主格與物主代詞的靈活使用。 學情分析： 1．學生已備知識： 1）簡單的問候語What’s your name? My name’s … I am… Nice to meet you. 2）What’s this in English? It’s a/an ... 3）能聽能說能記下電話號碼. 2. 本單元學生應掌握知識： 1）形容詞性物主代詞和人稱代詞主格的區別 2）一般疑問句的使用 3）會寫失物招領和尋物啟事。 教學準備 A tape-recorder、cards、文具; 和失物招領箱. 多媒體 Part 1: Teaching design (第一部分：教學設計) Structures: What questions Target language: 1.Is this your pencil? 2. Yes, it is 3. No, it isn’t. 4.It’s his pencil. 4.How do you spell it? 5. W-A-T-C-H Vocabulary: this, that, pencil, eraser, ruler, dictionary, yes, no, computer, notebook…… Learning strategies: Practicing Memorizing Teaching Time: Five periods Teaching Aids: A tape recorder A projector Cards Goals ●To learn to ask some questions ●To learn to identify ownership Procedures Period 1 Step 1 Greetings and revision. Revise the dialogues in Unit 1. e.g. What’s your (his /her) name? I’m Gina. Nice to meet you! What’s your (his/her) phone number? It’s 284-2942. What’s her family name? What’s her first name? Step 2 .Warming-up Today we are going to learn Unit2 “ Is this your pencil?” First let’s learn some new words. 1.Show some pictures on the screen and write the new words on the blackboard: T: What’s this/ that in English? St: It’s a /an…..(pencil, pen, book, eraser, ruler, pencil case, pencil sharpener, dictionary, backpack.) 2.Read the new words after the teacher and learn them by heart. 1) Match the words with the things in the picture. (1a) 2) Locate the actual items in the classroom . 3. Memory challenge: let the students work in groups, three or four students a group. Ask the groups to make a list of the new words that shows in the picture 1a to see which group has the most words. Step 3 Presentation 1. Ask some students one by one about his/her/objects like this: (1) T: What’s this in English? S: It’s a pencil. . T: Is this your pencil? S: Yes, it is. It’s my pencil. (2)T: Is that your backpack? S: No, it isn’t. It’s his/her backpack. 2. Show the target language on the screen so that the students can see them clearly . (1) Is this my/your/his/her….? ( 近指) ---Yes, it is. It’s your /my/ his/ her….. --- No, it isn’t. It’s my/ your/ his/ her… (2) Is that my/your/his/her….? ( 遠指) ---Yes, it is. It’s your /my/ his/ her….. --- No, it isn’t. It’s my/ your/ his/ her… pencil, pen, book, eraser, ruler, pencil case, pencil sharpener, dictionary, backpack.) 3. Repeat the target language. The students read after the teacher. Step 4 listening 1. Look at 1b .Play the recording for the first time. Students only listen. 2. Play the recording a second time. Students number the conversations 1—3 . 3. Check the answers. 4. Listen again. Repeat the conversations. Step5. Dialogue practice 1. Pair work 同伴結隊演練對話，并編新對話。 . Ask and answer like the ones in step3. They can use their other school things we have learned in this lesson. 2. 演練對話并小組比賽：Ask some groups to show their dialogues in class and do a competition. Step7 Summary Step6 Homework 1. Copy the new words four times . 2. Read the words and sentence patterns presented in this class to improve your spoken English. 3. Translate the conversation into Chinese. (Section 1a) Step 7 The Design of the writing on the blackboard. Unit2 Is this your pencil? pencil Is this your pencil? pen Yes, it is. It’s my pencil. book Is that your backpack? eraser No, it isn’t. It’s his/her backpack. ruler pencil case, backpack pencil sharpener, dictionary 補充材料： 一、人稱代詞 人稱 單數 復數 主格 主格 第一人稱 I we 第二人稱 you you 第三人稱 he they she it 二、物主代詞 人稱 類別 單數 復數 第一 人稱 第二 人稱 第三 人稱 第一 人稱 第二 人稱 第三 人稱 形容詞性 物主代詞 my your his her its our your their 漢語 我的 你的 他的 她的 它的 我們的 你們的 他（她、它）們的 表示某人或某物屬于\誰的\的代詞叫做物主代詞。 形容詞性物主代詞有：my(我的)，your(你的、你們的)，our(我們的)，his(他的)，her(她的)，its(它的)，their(他們的)。 形容詞性物主代詞具有形容詞的特性，常放在名詞前面作定語，表明該名詞所表示的人或物是\誰的\。 1. 形容詞性物主代詞相當于形容詞，在句中只能用作定語,后面必須跟名詞。例如： Is that your bike? 那是你的自行車嗎? 2. 如果名詞前用了形容詞性物主代詞，就不能再用冠詞(a, an, the)、指示代詞(this, that, these, those)等修飾詞了。例如： 這是他的書桌。 誤：This is his a desk. 正：This is his desk.【新目標七年級教案 Unit 2 Is this your pencil?】相關文章：
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