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《留住秋天》教案
《留住秋天》教案 ———— 三年級第七課 教材分析： 《留住秋天》是湖南版義務教育課程標準實驗教科書三年級上冊的一節手工拼貼創作課。內容是引導學生觀察了解秋林秋葉之形色，感受秋天的美麗，通過對范品、圖片進行概括分析，抓住落葉的特點大膽想象并進行美的再創造，拼貼出自己喜愛并有個性的手工作品 教學目標： 1、利用自然環境資源，初步了解秋天的特征與變化，進行秋的感受和欣賞。 2、學習利用落葉拼貼，進行美的再創作。 3、增強學生對自然生態資源的保護意識，將美麗的秋天留在心中。 教學重點：如何利用落葉進行拓印。 教學難點：水粉顏料的水粉把握 教學準備： 1、教師準備相關課件、范畫、剪刀、固體膠或雙面膠、A4紙。 2、學生準備課前收集有關落葉，剪刀、固體膠或雙面膠、彩色筆、A4紙、各種形狀顏色的樹葉。 教學過程： 一、 板書課題： 1.導入： 師：一年四季春夏秋冬交相更替，現在我們又步入了秋季。誰能說說你 課前觀察到的 秋天的景色那？ 生：天氣轉涼了 ，葉子落了，樹葉有紅 黃 紫 綠，莊家成熟了……秋天給我們的印象是豐富多彩的，五彩繽紛。現在，讓我們一起來領略秋天的魅力！ 2、欣賞課件、感受秋天 （ 1）同學們欣賞老師今天給大家帶來了課件(出示秋景課件) （2）看完這些圖片，你發現什么？既然秋天這么美景色，真是舍不得它離我們，同學們想留住秋天嗎？ 板書課題： 第七課 留住秋天 二、出示教學目標： 1、利用自然環境資源，初步了解秋天的特征與變化，進行秋的感受和欣賞。 2、學習利用落葉進行拓印，初步嘗試水粉顏料的使用。 三、出示自學指導： 欣賞16——17頁作品，結合圖例進行觀察思考： 1.秋天的色彩有些什么？ 2.樹葉的拓印方法? 3.在拓印中你覺得有哪些難度？5分鐘后，比一比誰能準確地回答以上幾個問題。 四、檢測自學： 指名學生回答上述問題。 五、后教 1、更正，反饋指導對于自學中的問題加以引導和指正 顏料是用水來做媒介進行調配 （1）色彩（2）拓印方法水粉顏料的使用 學生嘗試拓印制作 講解水分的重要性 六、藝術實踐 ： 選葉脈凸顯的樹葉進行拓印，教師指導拓印。 七、作業評價： 張貼學生作業進行展示，分析比較拓印滿意的和不足的作品，鼓勵學生不怕失敗，失敗是成功之母。 八、課后拓展： 學生欣賞課件中的樹葉拼擺成畫作品，激發學生的興趣，為下一個制作奠定基礎。【《留住秋天》教案】相關文章：
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