「暑期閱讀筆記之十八」中學語文教師的教案

時間：2023-04-25 22:36:17 教案我要投稿

相關推薦

暑期閱讀筆記之十八中學語文教師的教案 --重讀朱紹禹的《中學語文教學法》教師寫教案，也是最常規的工作。新課程改革以來，教師忙于轉變教學方式，學生忙于轉變學習方式，一切“新”字當頭。教師的教案也隨之發生變化，最大的變化是增加了寫教后反思，寫教學實錄。然而，認真檢查教案，教案的質量不容樂觀，加之學校領導對此重視不夠，不能深入，新入職的教師尚且能認真寫，教齡長的則有對付的現象。這表明教師對寫教案很不重視，如此形成的結果可想而知。教案是教師進行課堂教學預設的清楚的、細節分明的文字策劃方案。她相當于工程師手中的圖紙。教案是在教師充分備課基礎上進行的。編寫教案要依據標準、教材，但又和教材有很大的不同。教案不僅要指明教什么，還要指明為什么教，怎樣教。教案構成的要素：正確而具體的教學目標，充實而恰當的教學內容（重點突出，難點分散，疑點明確），分配得當的課時數，組織相宜的教學步驟，有效而多樣的教學方法，突發的課上生成，教學反思。教寫案的目的是為了實用，所以編寫形式也應該根據實用原則，靈活多樣。其中，教學目標的書寫，很多教師的書寫都不嚴謹。文字表達要確切表達出教學的意向，要使自己和學生清楚知道要朝什么方向和做什么。每一目標都要單獨表達，其獨特性表達得越分明，其目標的地位和性質也就越明確。對能見之行動的目標，文字表達要盡可能指示出行動的程度或階段。比如，期望目標，這是教學方向，是希望達到的。可以用“學習---精神”、“堅定---意志”、“樹立---觀念”、“培養---態度”、“陶冶---情操”、“養成---習慣”等。到達目標，是每個學生都必須和能夠達到的目標。它在教學效果上代表最小的范圍和最低限度。可以用“了解---”、“掌握---”、“理解---”、“區別---”、“舉出---”、“說出---”、“讀出---”、“寫出---”、“比較---”、“概括---”、“批判---”、“鑒賞---”等語言形式來表達。語言表達大多是動賓式，有指令有內容，還有結果。教案的使用，切忌照本宣科，一定學會應變。新課程改革突出學生活動，課上生成是教學一筆難得的財富，如果教師死扣教案，就會扼殺學生的火花。教案要保留，既是資料也是進步的階梯。

【「暑期閱讀筆記之十八」中學語文教師的教案】相關文章：

鴛鴦湖棹歌　之十八,鴛鴦湖棹歌　之十八朱彝尊,鴛鴦湖棹歌　之十八的意思,鴛鴦湖棹歌　之十八賞析 -詩詞大全03-13

鴛鴦湖棹歌　之九十八,鴛鴦湖棹歌　之九十八朱彝尊,鴛鴦湖棹歌　之九十八的意思,鴛鴦湖棹歌　之九十八賞析 -詩詞大全03-13

鴛鴦湖棹歌　之七十八,鴛鴦湖棹歌　之七十八朱彝尊,鴛鴦湖棹歌　之七十八的意思,鴛鴦湖棹歌　之七十八賞析 -詩詞大全03-13

鴛鴦湖棹歌　之四十八,鴛鴦湖棹歌　之四十八朱彝尊,鴛鴦湖棹歌　之四十八的意思,鴛鴦湖棹歌　之四十八賞析 -詩詞大全03-13

鴛鴦湖棹歌　之六十八,鴛鴦湖棹歌　之六十八朱彝尊,鴛鴦湖棹歌　之六十八的意思,鴛鴦湖棹歌　之六十八賞析 -詩詞大全03-13

中學語文教師讀書筆記范文（精選10篇）03-28