《中華字經》教案6

時間：2023-04-25 21:50:25 教案我要投稿

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《中華字經》教案6

第一冊第九課品行共四課時（第一課時）一、教學對象：4-6歲小朋友二、教學時間安排：課時30分鐘，導入2分鐘，復習3分鐘，鯨吞12分鐘，反芻5分鐘，遷移5分鐘三、教學內容：推賢薦材睹貌辨行覺悟先知圣色從容純樸寬厚俠烈盡忠四、教案分析：本課是第九課 “品行”的第一課時。學習“推賢薦材睹貌辨行覺悟先知圣色從容純樸寬厚俠烈盡忠”6句24字。其中： 1級字 7 個：“推覺先知色從容”； 2級字 8 個：“材貌悟樸寬厚烈盡”； 3級字 4 個：“薦圣純忠”； 4級字 2 個：“賢辨”； 5級字 2 個：“睹俠”。 6級字 1 個：“行” 五、教學目標：（一）課時目標：能熟練背誦新學的6句并能發音準確，能準確認讀12個1，2級字。掌握這6句的韻：ang韻；并能結合組詞，及生活經驗，理解1，2級字。（二）同時目標：掌握正確的發聲位置，發音方法。養成大聲誦讀的習慣。訓練學生的記憶力，觀察力。六、教學內容：（一）對這6句的韻的練習，對一、二級字的認識，理解。 1．掌握一、二級字的義，可用組詞來解釋。 2．接觸詞匯：寂寞菩薩扁鵲魯班（二）會用一、二級字組詞。（三）要求指讀，訓練手腦協調的能力。七、教學材料：（一）典型材料：僧人和尼姑要忍的住寂寞；扁鵲是春秋時的靈醫；魯班是戰國時的巧將。（二）延伸材料：（三）檢測材料：教師用四字卡，雙字卡，單字卡來請學生認讀，檢測學習效果。（四）教具：字卡，掛圖，教材，光盤，磁帶，玩教具。（五）設備儀器：電視機，錄放機，投影機，vcd機。（六）教學環境布置：四周整潔，黑板上不能有過多的掛件，最好沒有；在平時的隨機教育時可在四周墻上掛些已學過的生字。八、教學過程及方法：（一）導入部分 1．教師帶領學生聽音樂跳進教室。 2．教師帶領學生邊背第一課至第八課字經邊做韻律操。（二）新課部分 1．教師將新生字展現在學生面前，比賽看誰記得快；同時檢測其中個別發音不準的。 ①．教師讀字請幼兒指字。 ②．幼兒跟讀。 2．教師出示字卡，帶領幼兒認讀（推賢薦才睹貌辨行）。 ①教師指讀3遍，幼兒跟讀3遍。 ②教師與幼兒進行接龍游戲，帶領幼兒認讀單字。（通過教師講解加深幼兒對字的認識，理解）接觸詞匯；推薦賢材。重點字：推（推廣）材（材料）貌（禮貌）注：接龍游戲見，《字經游戲集》小結：根據幼兒的識字情況，針對個別小朋友進行鼓勵。 3．教師出示字卡(覺悟先知圣色從容) ； ①教師放光盤帶領幼兒認讀兩遍。 ②通過男孩和女孩，前排和后排接龍來帶領幼兒指讀和認識單個字。小結：鼓勵個人及某一隊理解詞匯：覺悟先知從容 3．教師出示字卡帶領幼兒認讀(純樸寬厚俠烈盡忠)； ①教師指讀3遍，幼兒跟讀3遍。 ②通過聲音的大，小，粗，細來接龍，鞏固單字的認識。小結：表揚勝出的隊，并為暫時落后的隊鼓勵，加油。重點理解新生字的含義。接觸詞匯：純樸寬厚盡忠（三）復習部分： 1．教師帶領幼兒集體認讀24字。 ①指讀 ②邊做動作邊讀 2．復習單個字的認識。 ①游戲“挑兵挑將” ②游戲“猜字” 九、課后延伸：對以掌握的字的復習與鞏固，并預習下面的新生字。第一冊第九課品行共四課時（第二課時）一、教學對象：4-6歲小朋友二、教學安排：課時30分鐘，導入2分鐘，復習3分鐘，鯨吞12分鐘，反芻5分鐘，遷移5分鐘，結束3分鐘。三、教學內容：耿直肅儀，襟懷袒誠；諂媚狡猾，機敏慧穎；懈怠懶惰，拙笨碌庸。四、教材分析：這是第九課“品行”的第二課時。學習“耿直肅儀襟懷袒誠諂媚狡猾機敏慧穎懈怠懶惰拙笨碌庸”6句24字。其中：一級字2個：“直機”；二級字5個：“肅儀誠懶笨” 三級字5個：“懷狡猾敏慧”；四級字4個：“怠惰碌庸” 五級字7個：“耿襟袒媚穎懈拙” 六級字3個：“諂” 五、教學目標： (一)課時目標：熟練背誦新學的6句并能發準音。能準確的認讀7個一、二級字。掌握這6句的韻：ang韻；并能結合組詞，理解。通過光盤教學中的節奏韻律，使幼兒熟記每個韻的字頭。（二）同時目標：掌握正確的發音方法，發音位置。學習音樂節奏：培養速記能力。培養兒童對色彩的觀察力。六、教學內容：（一）對這6句韻的練習，對一、二級字的認識，理解。 1．接觸詞匯：耿直襟懷袒誠狡猾機敏懶惰笨拙 2．通過理解熟練認讀一、二級字。（二）掌握節奏：（三）要求指讀，訓練手腦協調的能力。七、教學材料：（一）典型材料：一、二級字組成的句子。（二）延伸材料：（三）檢測材料：通過游戲“猜字謎”來鞏固單個字的認識。（四）教具：字卡，掛圖，教材，光盤，磁帶，玩教具。（五）設備儀器：電視機，錄放機投影機，vcd機。（六）教學環境布置：四周整潔，黑板上不能有過多的掛件，最好沒有；在平時的隨機教育時可在四周墻上掛些以學過的生字。八、教學過程及方法：（一）導入部分 1．教師通過競賽游戲“開火車”，迅速復習學過的字。表揚掌握很好的幼兒，形式自選例如：（嘿嘿/bood,bood/哈哈/你真棒！） 2．教師請幼兒看教學光盤，帶領幼兒指讀新生字。感受幼兒的發音情況，給予適當的糾正。師：今天我請小朋友來認識一些新的字寶寶，我們比一比看誰認得快。（二）新課部分 1．教師出示字卡，（耿直肅儀襟懷袒誠）帶領幼兒認讀。 ①幼兒用大老虎的聲音讀三遍。 ②幼兒用小鳥的聲音讀三遍。 ③通過游戲“誰不見了？”鞏固單個字。在學習直，懷肅時可通過動作來加強記憶。小結：鼓勵接受快的和認真的幼兒。重點：加強幼兒對字的理解；學習組詞：肅（嚴肅）懷（懷抱）誠（誠實） 2．教師出示字卡，（諂媚狡猾機敏慧穎）帶領幼兒認讀。 ①教師輕聲領讀3遍，幼兒跟讀3遍。 ②通過接龍游戲學習單個字的認識。學習詞匯：狡猾機敏。教師可讓學生討論動物里誰最狡猾？誰最機敏？來理解詞義。 3．教師出示字卡，（懈怠懶惰拙笨碌庸） ①教師放光盤領幼兒認讀3遍。 ②通過競賽游戲“誰××了”來鞏固單個字的認讀。學習詞匯：懶惰笨拙。教師請學生用懶惰，笨拙造句，理解詞義，加速理解。小結：鼓勵獲勝的一方。（三）復習部分 1．教師帶領幼兒將新生字完整認讀。 2．將字卡混亂請幼兒采取集體，分組，個人來認讀。 3．游戲：“猜字謎”鞏固單個子的認識。九、課后延伸通過游戲“開火車”來復習鞏固學過的字。第一冊第九課品行共四課時（第三課時）一、教學對象：4-6歲小朋友二、教學安排：課時30分鐘，導入2分鐘，復習3分鐘，鯨吞12分鐘，反芻5分鐘，遷移5分鐘，結束3分鐘。三、教學內容：愚昧糊涂，罕才至聰；羞澀拘束，杰健悍雄；恭畏懼怕，緘默持重。四、教學分析：本課是第九課 “品行”的第三課時。學習“愚昧糊涂罕才至聰羞澀拘束杰健悍雄恭畏懼怕緘默持重”6句24字。其中：一級字 6 個：“才束健怕持重”；二級字 6 個：“糊涂至聰雄默”；三級字 1個：“愚”；四級字 6 個：“羞拘杰恭畏懼”；五級字 4 個：“昧罕澀悍”。六級字 1 個：“緘” 五、教學目標：（一）課時目標：能熟練背誦新學的6句并能發音準確，能準確認讀15個1，2級字。掌握這6句的韻：ang韻；并能結合組詞，及生活經驗，理解1，2級字。理解個別詞義：愚昧糊涂羞澀拘束畏懼（二）同時目標：掌握正確的發聲位置，發音方法。養成大聲誦讀的習慣。六、教學內容：（一）對這6句的韻的練習，對一、二級字的認識，理解。 1．通過教師講解初步掌握每句韻的含義；幫助學生記憶。 2．學會用一、二級字組詞。（二）訓練手腦協調的能力。七、教學材料：（一）典型材料：（二）延伸材料：（三）檢測材料：教師用四字卡，雙字卡，單字卡來請學生認讀，檢測學習效果。（四）教具：字卡，掛圖，教材，光盤，磁帶，玩教具。（五）設備儀器：電視機，錄放機，投影機，vcd機。（六）教學環境布置：四周整潔，黑板上不能有過多的掛件，最好沒有；在平時的隨機教育時可在四周墻上掛些以學過的生字。八、教學過程及方法：（一）導入部分 1．導入語：“小朋友今天我們來玩一個小猴吃桃的游戲，好嗎？” 幼：“好！” 2．教師講解游戲規則，并出示圖片。注：小猴吃桃游戲見《字經游戲集》 3．快速復習前兩課單字。 (二)新課部分 1．教師出示字卡，帶領幼兒認讀（愚昧糊涂罕才至聰）。 ①教師指讀3遍，幼兒跟讀3遍。 ②教師與幼兒進行接龍游戲，帶領幼兒認讀單字。（這時可以將一、二級字進行組詞，加深幼兒對字的認識，理解）接觸詞匯：愚昧糊涂聰明注：接龍游戲見，《字經游戲集》。小結：根據幼兒的識字情況，針對某一隊進行鼓勵，應將猴子向上攀一層。重點字：愚糊涂才至聰 2．教師出示字卡(羞澀拘束杰健悍雄)。 ①教師放光盤帶領幼兒認讀兩遍。 ②通過男孩和女孩，紅隊和黃隊接龍來帶領幼兒指讀和認識單個字。通過造句解釋詞義：羞澀拘束小結：鼓勵個人及某一隊。 3．教師出示字卡帶領幼兒認讀(恭畏懼怕緘默持重)。 ①教師指讀3遍，幼兒跟讀3遍。 ②通過聲音的大，小，粗，細來接龍，鞏固單字的認識。接觸

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