- 相關推薦
冀教版一年級數學上冊教案 第一單元：比較
第一單元：比較 單元教材分析 單元教材分析：本單元教科書是在第一課“師生交流”的基礎上開始的。比較的思想和方法是數學課程的重要內容，本單元結合學生的游戲和身邊熟悉的事物，通過學生能夠理解的一些簡單概念，初步了解比較的思想和方法，主要內容有“同樣多、多些、少些”“高矮”“長短”“大小”和“輕重”等。教學中，要注意加強學生原有生活經驗和書本內容的聯系，要重視學生生活經驗的交流，豐富和提高。使學生體會比較的思想和方法，經歷簡單的推理活動，初步感受數學與生活的聯系和學習中的樂趣，激發學習數學的興趣。 單元教學目標： 知識與技能：使學生了解“同樣多、多些、少些”“高、矮”“長、短”“大、小”和“輕、重”的含義，會判斷并會用這些術語描述生活中的一些事物。讓學生經歷簡單的推理活動，培養學生初步的推理能力。 過程與方法：通過“做游戲”“討論、交流”等方式，使學生初步了解比較的思想和方法，經歷將生活中的事物用數學語言描述的過程。 情感、態度與價值觀：使學生了解生活中有許多有趣的事情都是數學的內容，激發學習數學的興趣，培養學生觀察事物、善于思考的習慣。 教學總時數：3課時 教學課題：比較、做游戲 （多少、同樣多） 總第4課時 授課時間：2010年10月17日 教學目標： 知識與技能：使學生能結合具體事物說出“誰比誰多”“誰比誰少”以及“誰和誰同樣多”。 過程與方法：通過做游戲，使學生體驗多、少和同樣多的含義。 情感態度與價值觀：通過做游戲，激發學生參與數學活動的興趣，體驗學習的快樂。 教學重點：體驗“多、少、同樣多”的含義。 教學難點：學會比較的方法。 授課類型：新授 教學方法：引導自學、觀察法、比較法、游戲法 教學用具：多媒體課件、椅子數把。 教學過程： 1、導入 （1）出示課題：一、比較 （2）下面我們做游戲進行學習。 2、做游戲 教師談話引入： 同學們喜歡做游戲嗎？這節課，我想請幾位同學來玩做椅子游戲，誰想來？（教師在教室前面準備好4把椅子） 請5名同學到前邊玩做椅子游戲。 （一）認識多少 1、提問：發生了什么事情？ 學生自由發言。學生討論，知道有5個小朋友，4把椅子，小朋友多，椅子少。 2、提問：椅子為什么不夠啦？你知道了什么？ 學生全班交流，說出小朋友比椅子多，椅子比小朋友少。 3、出示小朋友和椅子一一對應的圖，提問：誰比誰多，誰比誰少？ 在學生匯報的基礎上，教師小結。 （二）認識同樣多 1、師：同學們真聰明，能夠從游戲中學到知識，真棒！現在老師又拿來一把椅子，我們再來做一次游戲，怎么樣？5個小朋友接著做游戲，其他學生觀察討論。 2、這一次的結果怎么樣？ 學生自由發言：得出這回都有座位了。 3、出示小朋友和椅子一一對應圖，提問：小朋友和椅子怎么樣？（在學生匯報的基礎上教師小結） 全班交流，小朋友和椅子同樣多。 3、練習 1、完成練一練第1題。 教師提出要求：擺黃色的花片要與紅色的花片同樣多。 學生動手擺，動口說。 2、完成練一練第2題。 出示水果圖，提問：哪種水果多？哪種水果少？你是怎么知道的？ 學生觀察水果圖，重點說一說自己是怎么比的。 4、拓展 1 擺 △ 比 ◇ 多3 個。 ◇◇◇◇ 2 擺 △ 比 ◇ 同樣多。 △△△△△△ 5、總結 今天你學會了哪些數學知識？。 教學課題：比較、比一比（高矮、長短） 總第5課時 授課時間：2010年10月18日 教學目標： 知識與技能：引導學生結合身邊的事物進行高矮、長短的比較，了解這些概念的含義，使學生能夠進行高矮長短的比較。 過程與方法：通過呈現身邊的事例及實踐活動，了解比較的方法。 情感、態度與價值觀：使學生在學習活動中，初步感受數學與生活的聯系。 教學重點：結合具體事物進行高矮、長短的比較。 教學難點：學會比較的方法。 授課類型：新授 教學方法：引導自學法、觀察法、比較法、游戲法 教學用具：鉛筆、粉筆、線繩、多媒體課件 教學過程：一 導入 1、這節課，老師想和同學們比一比高矮，誰想來？ 2、教師指一名同學與老師比高矮。 3、提問：老師和這位同學比誰高誰矮？ 學生觀察并進行判斷、交流。 二 比一比 1、師：剛才老師和一位同學比了高矮，那么你想和其他同學比一比高矮嗎？注意比完后一定要把結果告訴老師。 全班學生互相比高矮，全然匯報交流，比較結果。 2、請學生拿出自己的鉛筆與教師的粉筆比較一下，說說哪個長，哪個短。 學生自由發言。 3、提問：在生活中，我們還可以拿什么進行高矮長短的比較？ 小組討論，全班交流。 三 做一做 1、實踐活動。師：剛才，同學們學會了比較高矮，現在，我想請幾位學生進行從矮到高的排隊活動。 2 、教師注意引導學生發現高和矮都是相比較而言的。 四 練一練 第1題：出示第1題圖，提問：哪座房高？哪座房矮？還可以拿什么進行比較？ 第2題：出示圖，提問：哪條繩長？哪條繩短？ 第3題：（1）出示圖，提問：哪條繩長？哪條繩短？ （2）教師拿出3根線繩照圖的樣子演示一下，驗證學生的答案 第4題：出示圖，提問：誰個子高？誰個子矮？為什么？ 第5題：出示圖，提問：圖上的事物你可以怎樣進行比較？ 五、總結 今天你學到了什么數學知識？再說一說。 教學課題：比較、比一比 （大小、輕重） 總第6課時 授課時間 ：2010年10月19日 教學目標： 知識與技能：通過熟悉的事物和自己的體驗，了解大小的含義，感受物體的輕重，并能根據自己的生活經驗和用天平表示的圖，說出哪個物體輕，哪個物體重。 過程與方法：引導學生參與學習活動，親自體驗，感受物體的大小和輕重。 情感、態度與價值觀：使學生在利用生活經驗解決問題的過程中，感受初步的數學思考和簡單的推理。 教學重點：能比較具體物品的大小。 教學難點：學會比較的方法。 授課類型：新授 教學方法：觀察法、演示法、游戲法、 教學用具：蘋果、羽毛球、飲料和面包實物。多媒體課件 教學過程： 一 導入 1、呈現情景圖。 2、同學們今天我們繼續學習比較。 二 比一比 1、讓學生觀察課件并引導學生說出誰比誰大、誰比誰輕等。 2、呈現大象和松鼠的情景圖，先進行誰大誰小的比較，在啟發學生說一說哪個輕、哪個重。 3教師拿出1個蘋果和1個羽毛球，提問：誰輕？誰重？ 學生討論交流。 讓學生用手掂一掂，親自體驗一下輕和重的感覺。 學生輪流用手掂蘋果和羽毛球。 4、教師拿出一聽較小的飲料和一個較大的面包。 （1）猜一猜，誰輕？誰重？學生猜測。 （2）讓學生用手掂一掂。 學生觀察圖，交流自己的看法。 三 做一做 練一練 第一題、先說那個大，那個小；再進行輕重的比較。 第二題、三種水果進行比較方法同上。 第三題、鼓勵學生根據自己的生活經驗進行判斷，運用自己的方式做記號。 第四題、兩組圖都是學生日常生活中常見的事物，要鼓勵學生從不同的角度去思考，并進行比較。 四、總結 今天你學到了什么數學知識？再說一說。【冀教版一年級數學上冊教案 第一單元：比較】相關文章：
一年級冀教版數學上冊教案12-30
冀教版語文四年級上冊第一單元教案04-25
冀教版一年級上冊數學教案01-27
冀教版一年級上冊數學教案 …04-25
冀教版一年級上冊數學教案 …04-25
冀教版一年級上冊數學教案 …04-25
冀教版一年級上冊數學教案 …04-25
冀教版一年級上冊數學教案 …04-25
冀教版一年級上冊數學教案 …04-25
冀教版一年級上冊數學教案 …04-25