美術第七冊教案

時間：2023-04-25 21:52:43 教案我要投稿

人教版美術第七冊教案

人教版美術第七冊教案全冊教材分析（一）主要內容及教材重點、難點：主要內容：本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線，主、副線密切關聯，穿插并行。主要內容包括：色彩冷暖知識、線條、節奏、工藝制作、玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。教材重點：在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發展和知識技能的學習的兩方面的需要。教材難點：強調趣味性的美術學習，設計內容要貼近學生的生活經驗，強化學生美術學習的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發展方向。（二）教學目標：從知識和能力、過程與方法、情感態度價值觀三個維度談。知識和能力：通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發學生感受并表現生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用常用色和點、線、面；了解基本美術語言的表達方式和方法；培養學生表達自己感受或意愿的能力，發展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創造能力。過程與方法：引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗；在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養學生的創新精神與實踐能力，形成基本的美術素養。情感態度價值觀：在美術活動的過程中，通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習的過程中激發創造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。三、提高課堂教學效率，貫徹新課程理念的具體措施根據本班學生實際與個人的目標，抓住新課程理念的一個點談本學期的具體措施（合作的學習方式、學科實踐活動、創造性的培養、電教輔助教學、評價的改革、減負手段等）合作的學習方式：提倡探究性學習、合作性學習、自主性學習，提高學生做小老師的興趣及自學水平，也有利于優良班風的形成、發展；學生仍然按照上學期分好的小組進行合作學習，鼓勵合作與探究，合作作業以組為單位進行評價。欣賞課前以小組為單位搜集資料，進行研究性學習的前期準備，如：上網查閱有關資料，采訪有經驗的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位準備材料，進行合作練習。而造型表現課、游戲式活動方式的課業一定要以小組為單位進行研究性學習，通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗。學科實踐活動（每學期2次）： 1、在《會走的玩具》一課學習完畢后，自己設計、利用廢舊物品制作一間會走的玩具并進行展覽。 2、在《校徽設計》一課中，設計課后拓展作業為：為我們自己的學校設計一枚校徽。創造性的培養：培養形象思維能力，提高用美術表達自己感受的能力和切近自己生活的設計、制作能力。采取巧妙的設計提問、鼓勵學生自主學習等多種方法訓練學生的思維的靈活性、變通性和發散性，最大限度的開發學生的創造潛能，并重視實踐能力的培養，如：將自己通過《變廢為寶》一課學到的設計知識運用到為自己家的容器穿上花衣裳的實踐過程中，使學生具有將創新觀念轉化為具體的成果的能力。轉變學習方式，把學習過程變成人的主體性、創造性不斷生成、張揚、發展、提升的過程，并在這一過程中把發現、探究、研討等認識活動突顯出來，從而使每一個學生真正成為美術學習的主體，讓學生自己在探究中發現問題、提出問題、分析問題、創造性地解決問題，進而發展綜合實踐能力。以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗；在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養學生的創新精神與實踐能力，形成基本的美術素養。全冊教學進度周次內容第一周《色彩的冷與暖》《線條的動與靜》第二周《美術的節奏》第三周《變一變》《色彩的對比》第四周《快樂的回憶》第五周《登山游戲》第六周《校徽設計》第七周《精美的郵票》第八周《做年歷》第九周《星座的聯想》《窗外的景色1》第十周《窗外的景色2》《我心中的未來》第十一周《假如我是汽車設計師》第十二周《夢幻之國》《紙帶穿編1》第十三周《紙帶穿編2》《電腦美術》第十四周《會走的玩具》第十五周《我們的生日聚會》第十六周《漫畫與動漫欣賞》第十七周期末測評第十八周優秀作業展示第1課色彩的冷與暖教材分析：色彩的冷暖會讓人產生冷暖的聯想。本課以直觀的圖片引導學生觀察色彩的冷暖帶給人的不同感受，體會色彩的情緒。并激發學生在色彩創作中有意識的運用冷色和暖色創造不同的畫面效果。課型：造型·表現欣賞·評述課時：1課時教學目標： 1、認識冷色與暖色，了解色彩的基礎知識。 2、體驗色彩給人的不同感受。 3、激發學生熱愛美術學習興趣。教學重點：體驗色彩給人的不同感受。教學難點：知道冷、暖色調各有哪些顏色。教學準備：投影儀、名家作品、水彩筆、油畫棒、圖畫紙教學過程：一、引導階段： 1、談話：色彩給人的聯想 ① 紅、黃、橙使你聯想到什么？（火焰、太陽火熱熱、溫暖的景色、物體） ② 藍、綠、紫使你聯想到什么？（天空、海水、冰霧等；寧靜、寒冷的場面） ③ 小結：不同的色彩會給人不同的感受和聯想。 2、欣賞名家作品，了解畫家的用冷色與暖色表現的豐富畫以及表達心中不同的內心情感。 3、用冷色或暖色或冷暖色并用的線條及色塊表現畫面，表達內心的豐富情感。二、創作階段： ① 提出作畫要求： A、用線描或色塊作畫表現畫面。 B、畫面造型可以抽象的，也可以具體的。 C、用冷色或暖色或冷暖并用表達自己內心的情感。 ②學生作畫，老師巡回指導。 4、展示作品，引導評價。 5、教師總結，提出意見和建議。　　學生在三年級時對冷色、暖色有初步了解了，因此本節課的難點較快突破。在作畫時畫面表現的冷色調，暖色調相對比較明確。教學反思：關于冷和暖不是絕對的，是要置于一個大環境中來對比分析的。第2課線條的動與靜課型：造型·表現課時：1課時教材分析：線條的平直與彎曲，會使人產生動或靜的感覺。平行的線條，會使人聯想到平直的地平線，有靜止的感覺，而彎曲的線條，會使人聯想到蜿蜒的河流，有流動的感覺。充分運用線條的各種造型，已經成為重要的表現手段，而且對美化畫面和深化主題也具有不可或缺的作用。引導學生發現存在于自然景物和人文景觀中的線條，并能巧妙地利用它們去塑造形象，從而賦予作品鮮明的藝術感染力。從教材的例圖中，我們可以深切地體會到線條能賦予畫面的生動性和悅目性。教學目的： 1、觀察平行和彎曲的線條，使學生認識線條的曲直在視覺反應上產生的靜止和流動的感覺。 2、運用線條和色彩進行作畫練習，表達靜止或流動的感覺。教學重點：感受線條的動與靜。教學難點: 用不同的線條表達流動和靜止的感覺。教具準備：課件、作畫工具。教學過程：一、組織教學：二、導入新課： 1、復習以前學過的《點、線、面》中的線條的種類。師小結：板書--線條有粗、細、曲、直。 2、請同學說一說線條給人的感受，引出課題（板書）--線條的動與靜。三、講授新課： 1、欣賞課件（流動的河流、靜止的公路、地平線等），說一說，看到了什么樣線條，給人什么感覺？師小結：流動的河流展現的是曲線，有動感，而公路和地平線是靜止的直線。 2、請同學回憶大自然中還有那些靜態和動態的線條，它們各是什么樣子。師小結：平直與彎曲的線條會使人產生動與靜的感覺。以直觀的圖片讓學生感受線條的曲直與動態的關系。 3、請學生欣賞課本范例，進一步感受線條的動與靜。想一想，線條在繪畫中的作用。 4、教師結合上節課所學的知識《色彩的冷暖》講解線條與色彩在不同畫面中的運用。（1）暖色和曲、直線的配合，產生的視覺反映。暖＋直＝溫暖、平和暖＋曲＝熱烈、歡快（2）冷色和曲、直線配合冷＋曲＝寧靜、幽遠（如蜿蜒的河流）冷＋直＝單調、呆板通過欣賞范圖、教師講解，讓學生了解該如何更好的應用線條。四、作業布置：用平行或彎曲的線條，表達靜止或流動的感覺并上色。五、學生作畫，教師指導。倡導學生在作業中的創新意識，對學生的創新畫法給予表揚，及時鼓勵好的作業。六、作業展評： 1、個人分析畫的內容，畫面好在哪里？ 2、同學互評，找出你最喜歡的一幅作業，說一說它的優點？ 3、教師簡評。七、拓展教師展示不同材料、不同形式的作品。請學生欣賞。八、課堂小結這節課你有什么收獲？教學反思：現在有一種材料叫做毛根，性質柔軟，色彩艷麗。利用它在課堂上講解示范線條的曲與直，特別直觀。一個好的教具的選擇可以取得良好的效果。第3課美術的節奏課型：造型、表現課時：2課時教學目標： 1、觀察、體驗美術作品中的節奏感。 2、通過繪畫或剪紙等方式表現美術的節奏感。教學重點：對美術節奏的理解教學難點：用不同的材料設計圖形，表現美術的節奏。課前準備：教具：課件（貝多芬第五交響曲--命運）、彩紙、剪刀、作品若干。學具：彩紙、剪刀、雙面膠、油

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