國標六年級上冊語文教案 21 鞋匠的兒子

時間：2023-04-25 21:43:17 教案我要投稿

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國標蘇教版六年級上冊語文教案 21 鞋匠的兒子

鞋匠的兒子第一課時教學目標： 1、聯系上下文理解“尷尬”、“卑微”、“名門望族”等詞語的意思，并能選擇詞語概括課文的主要內容。 2、在教師的引導下讀懂林肯說的三段話，并初步體悟其以情動人、真誠懇切的演講風格和結構嚴謹、富有表現力的語言特色。教學重、難點：體悟其以情動人、真誠懇切的演講風格和結構嚴謹、富有表現力的語言特色。教學過程：一、導入示標：初步了解林肯的演講策略，領悟林肯在辯論中處亂不驚，寬容大度的心態和以情動人的演講風格 1、導入：板書課題，組織學生交流對“林肯”的認識。 2、出示學習目標。（見上）二、布置自學 1、出示自學題：（1）自由讀課文，學會文中帶有生字的詞語。（2）查字典并聯系上下文，理解下列詞語的意思。羞辱、譏諷、嘲笑、尷尬、傲慢、卑微、名門望族 2、學生自學。三、檢查自學。 1、出示詞語：羞辱、譏諷、嘲笑、尷尬、傲慢 2、指名讀 3、同桌相互讀。齊讀。 4、理解自學要求中提出的詞語。 5、指名分節朗讀課文，教師適當指點。 6、四人小組自由讀課文。討論：哪些地方讀懂了？稍作交流。四、精講精練本課的精講點： 1、默讀課文：寫出各自然段的意思。 2、指導學生交流。（段意略） 3、指導分段感情朗讀課文。五、課堂練習。 1、本節課作業：（1）描紅、臨寫生字詞，教師適當指導。（2）抄寫生字兩遍。（3）完成《補充習題》一、二 2、學生完成 3、當堂反饋。六、總結提升小結：林肯，從一個出身貧賤的鞋匠之子，到深受人敬仰的的美國總統，這其間他經受了種種磨練，他具有怎樣的人格魅力呢？七、下節課預習作業：正確、流利、在感情地朗讀課文，搜集一些描寫林肯的故事。第二課時教學目標： 1、感受林肯偉大的胸懷，體現出語文教學的“醇厚”感 2、在對比品讀中領悟林肯處亂不驚、寬容大度的氣魄，偉大的胸襟和充滿智慧的人格魅力。體悟其以情動人、真誠懇切的演講風格和結構嚴謹、富有表現力的語言特色。教學重、難點：在品讀中領悟林肯處亂不驚、寬容大度的氣魄，偉大的胸襟和充滿智慧的人格魅力。體悟其以情動人、真誠懇切的演講風格和結構嚴謹、富有表現力的語言特色。教學過程：一、導入示標： 1、導入：通過上節課的學習，大家對文章內容有了初步的了解，文中有關主人公林肯的語言你們畫下了嗎？這節課我們精讀課文，對人物的語言細細品味，體會林肯的話語中飽含的情感。 2、出示學習目標。（見上）二、布置自學 1、出示自學題：（1）林肯的父親是個鞋匠怎會使“整個參議院的議員都感到尷尬？（2）不僅僅是一個參議員，所有的參議員都參與了這個羞辱新總統的行動。他們個個大笑起來，開懷不已，這笑聲充滿了快意，聽著這樣的笑聲，你真想說些什么？ 2、學生自學。三、檢查自學。 1.討論第１題（1）理解“尷尬”，在參議員看來林肯的父親是個怎樣的鞋匠？（2）然而，在林肯眼中父親是個怎樣的鞋匠？ 2.討論第２題: （1）參議員們笑什么呢？你認為是什么使所有的嘲笑聲全都化成贊嘆的掌聲的？你可以把相關的句子劃下來，在邊上寫寫自己的感受。（2）抓住“偉大、無人能比”等詞體會到林肯父親的了不起和林肯對父親的尊敬。四、精講精練本課的精講點：學習第1部分： 1、在參議員和林肯眼中他的父親分別是怎樣的鞋匠？ 2、抓住“偉大”“藝術” 3指導有感情的朗讀。學習第2部分：（1）哪些地方你覺得能讓嘲笑聲化成贊嘆的掌聲？（2）體會到林肯父親的了不起和林肯對父親的尊敬。（3）林肯的演講結束了，那你覺得到底是什么讓所有的嘲笑聲全都化成掌聲的？（4）、如果你是參議員中的一員或者你就是曾經羞辱林肯的那個參議員，此時面對演講臺上的林肯，你有什么想說的？五、課堂練習。 1、本節課作業：完成《補充習題》余下的內容 2、學生完成 3、當堂反饋。六、總結：如果你是參議員中的一員或者你就是曾經羞辱林肯的那個參議員，此時面對演講臺上的林肯，你有什么想說的？七、下節課預習作業預習《古詩兩首》

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