新標準英語第五冊第五模塊教案

新標準英語第五冊第五模塊教案

` 學  科   __英語_____(第五__冊) 主備教師 杜海梅 授 課   時 間   第___周___月__日 使用教師 裴培 課  題 Module5 In Class Unit1 There are enough   教學目標 1. 使學生能聽說、認讀單詞及句子enough,give,every,everyone,them,careful 2、讓學生在活動中能正確運用知識。 3、培養學習興趣，以及樂于助人的好習慣。 教學重點 難點 There is a pencil. There are two pencils. 教學方法及手段 游戲教學法，直觀教學法 教學準備 教學卡片  錄音機     教學   過程   設計 StepⅠ.Lead in 1、Greeting. 2、Free talk What’s this? What are they? How many pencils? StepⅡ.Presentation 1、(教師搜集一些學生的文具和書) give out to the students,tach the phrase:give out 2. Teacher show a book and ask:What’s this? Ss:It’s a..  T:Every pupil has a book.Teach the word:every 3.With the same method to teach the word:everyone 4.Teacher ask three pupils to the front,and show out three sweets,give them out to the students,ask:Are they enough? Then to teach the new word:enough 5.Teacher show a pen/pencils and ask:What’s this?What are they? How many pens/pencils?  T:There is a pen  There are___pencils. StepⅢ Drill  Teacher show some things,and students make sentences accoding to the things. StepⅣ Practice   Pair work :同桌之間用自己的物品或教室內的物品造句：There is a_____. There are_____. StepⅤ Extension   讓學生用所學句型盡可能多造句。 StepⅥ Summary Teacher makes a summary   二次備課   課堂練習設計 Match. give out  每一 child 足夠 every 給 enough 孩子       課外作業設計 1. Review the words 2.Copy the words.     板書 設計 Unit1 There are enough give out There is a______. enough  There are______. everyone child         每日詞句 There is a book.   教  學 反  思   參考資料       第22課時   學  科   __英語_____(第五__冊) 主備教師 杜海梅 授 課   時 間   第___周___月__日 使用教師 裴培 課  題 Module5 In class Unit1 There are enough.   教學目標   2. 讓學生能聽說會讀本課重點句型。There is a pencil. There are fifteen pencils. 3. 讓學生能在活動中熟練地運用句型描述物品。 4. 培養學生學習的興趣，以及團結合作的精神。 教學重點 難點 There is a pencil.  There are fifteen pencils. Is 和are 的用法。 教學方法與手段 游戲教學法，直觀教學法 創設情境，讓學生在情境中理解知識，掌握知識及運用知識。   教學準備 教學卡片     教學   過程   設計 StepⅠ.Lead in Greeting Review the numbers:1to10 StepⅡ.Presentation 1.Teacher show pictures and ask:What are they? How many apples? Ss:Four.  T:How many boys?  Ss: Four. T:There are enough apples. 2. Teacher show more pictures and ask the students to practice: There are enough____.   3. Teacher show pictures,ask: How many monkeys/bananas? Ss: Four/Three.   T:Are there enough?---- There aren’t enough bananas. 4 Invite three pupils to the front and show out two books, give one book to every child,students make sentence by themselves. StepⅢ Drill Teacher show more pictures and ask the students to talk about the pictures. StepⅣ Practice  Pair work: Students practice with their partner. StepⅤ Extension 搶答題：用There is… There are…描述圖片 StepⅥ Summary Teacher makes a summary   二次備課       課堂練習設計 選擇 （ ）1.There___a bag.   A.is  B.am C.are (  )2.There are______. A.milk  B.apple C.bananas (  )3.—Is there a tiger in the zoo?  --________ A.Yes,there is  B.Yes,it is. C. Yes,there are. (  )4.Please give____the pencils.   A.on  B.at C.out     課外作業設計 1．  Copy the words 2.  Review the sentences     板  書 設  計 Unit1 There are enough There are enough______ There is________ There aren’t enough________ There isn’t_______     每日詞句 There are four children.   教  學 反  思   參考資料       第23課時   學  科   __英語_____(第五__冊) 主備教師 杜海梅 授 課   時 間   第___周___月__日 使用教師 裴培 課  題 Module5 In class Unit1 There are enough.   教學目標   5. 讓學生能聽說會讀本課重點句型。There are ten pencils in the box. There are enough pencils. 6. 讓學生能在活動中熟練地運用句型描述物品。 7. 培養學生學習的興趣，以及團結合作的精神。 教學重點 難點 There is a pencil.  There are fifteen pencils. Is 和are 的用法。 教學方法與手段 游戲教學法，直觀教學法 創設情境，讓學生在情境中理解知識，掌握知識及運用知識。   教學準備 教學卡片     教學   過程   設計 StepⅠ.Lead in Greeting Review the numbers:1to10 StepⅡ.Presentation 1. 復習 Review the words of Module 4 2．課文教學 (1)SB練習1 A. T播放磁帶，學生聽并思考以下問題。 1) How many people are there in this dialogue? 2) What is Sam doing? 3)  Are there enough pencils? B. 聽第二遍后學生小組討論上述問題，并派選手參加每個問題的搶答。在搶答的同時，T把一些單詞寫在黑板上，領讀學生掌握不好的詞。T給獲勝的小組加分。 示例：enough give every everyone them careful B. 放錄音，SS跟讀。 a)  倆人一組完成AB練習2 b) SB活動3 學生獨自完成此活動，后倆人一組練習描述圖。 StepⅢ Drill T準備一些圖片或實物，學生練習描述。 例：一大瓶水，倆個小杯子。 There is too much water. There are not enough cups. 許多頁紙，倆個小袋子。 There is too much paper. There are not enough bags. StepⅣ Practice  Pair work: 學生根據周圍的環境，用句子描述周圍物品。 StepⅤ Extension 教師給出多張圖片，（有關某個城市或某個區域的），學生描述圖片。 StepⅥ Summary Teacher makes a summary   二次備課   課堂練習設計 全班完成AB練習1       課外作業設計 2．  Copy the sentences. 2.  Review the text.     板  書 設  計 Unit1 There are enough There are ten pencils.  There are ten children. There are enough pencils.     每日詞句 There are enough pencils.   教  學 反  思   參考資料     第24課時   學  科   __英語_____(第五__冊) 主備教師 杜海梅 授 課   時 間   第___周___月__日 使用教師 裴培 課  題 Module5 In class Unit2 There are too many books on the desk.   教學目標   8. 讓學生能聽說會讀本課重點句型。There are too many books on the desk. Who put them on it? 9. 讓學生能在活動中熟練地運用句型描述物品。 10. 培養學生學習的興趣，及愛用英語的好習慣。 教學重點 難點 Too many 也too much的區別與正確使用 教學方法與手段 游戲教學法，直觀教學法 創設情境，讓學生在情境中理解知識，掌握知識及運用知識。   教學準備 教學卡片     教學   過程   設計 StepⅠ.Lead in Greeting song StepⅡ.Presentation 1.T show many books/pens/pencils/… and ask:What are they? How many…?  Ss: There are…  T:There are too many books/pens/pencils…  Too many+可數名詞復數形式 2．With the same method to teach There is too much… 3.Teacher write down some words on the blackboard,students try to practice. For example: cat,dog,apple,pear,milk,cheese,rice, Pupil,desk…  Ss: There are too many cats. /There is too much milk.   …  StepⅢ Drill Part 2 of the student’s book. Try to describe the pictures. StepⅣ Practice  Pair work StepⅤ Extension   讓學生用句型造句，規定時間內誰說的多就加分，盡可能把自己會的單詞都用上。 StepⅥ Summary Teacher makes a summary   二次備課       課堂練習設計 選擇 （ ）1.There is too____rice.   A.many  B.m

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