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國標蘇教版六年級上冊語文教案 習作 5 介紹家鄉的一種產品
習作 5 介紹家鄉的一種產品 教學目標： 1、指導學生讀懂例文《銀杏》，了解其主要內容和寫作思路，初步感知作者是抓住哪些方面來寫銀杏的。讓學生懂得全面了解某一事物，光靠看還不行，還要學會問、學會查找資料。 2、引導學生了解家鄉的一種產品，進行仔細觀察，并詢問有關的人，查找有關資料，對這種產品有一個較為全面的了解，培養搜集材料的能力的良好的習慣。 3、借助習作要點的提示，學習例文的方法，引導學生把觀察到的、詢問到的與查閱到的資料按一定的順序整理成文。 教學重點、難點： 1、學習例文獲取作文材料的方法。 2、訓練學生如何把觀察到的、詢問到的、查閱到的資料整理成文。 教學準備： 組織學生實地參觀，引導學生像沈平平那樣自己支觀察、搜集作文材料。 教學過程： 一、導入示標： 1、指導觀察，激發興趣出示掛圖，讓學生說說圖上畫了什么。 2、談話導入：剛才同學們觀察了這幅畫，說了自己觀察到的內容，如果我們就這樣寫下去，不僅顯得零亂，而且也不夠形象、逼真。沈平平同學根據金老師的要求寫了這棵銀杏，寫得很好，下面我們就來向她學習，看看她是怎么寫的。 3、出示學習目標。（見上） 二、布置自學 1、出示自學題： 自由輕讀例文，思考：這篇例文先寫了什么，后寫了什么？用“—”畫出來。 2、學生自學。 三、檢查自學。 1、指名學生回答。 2、教師適時板書。 3、小結：這篇例文先寫了銀杏的枝干、葉、花、果的特點，再寫銀杏的價值，最后寫出人們為什么稱銀杏為“活化石”。 四、精講精練 本課的精講點： （一）再讀例文，討論寫法 1、學生自讀，思考：沈平平是如何一步一步地按照金老師的要求完成《銀杏》這篇習作的。 2、交流討論。 3、小結： （1）在仔細觀察的基礎上，沈平平同學介紹了銀杏的干、靶、花、果的特點，還寫了形狀、顏色等。 （2）在觀察的基礎上，沈平平詢問自然老師，查閱有關資料，知道了銀杏的價值和為什么銀杏被稱為“活化石”。 3、讀“習作要點提示”，對照例文，明確寫作要求。 （1）齊讀例文后面的“習作要點提示”。 （2）討論本次寫作的要點和重點。 （3）小結：這是一篇狀物類的習作訓練 習作內容：介紹家鄉的一種產品，可以是農副產品，也可以是工業產品。 習作題目：自定。 習作重點：把觀察到的、詢問到的、查閱到的資料整理成文。 （二）讀寫遷移，運用寫法 1、確定習作內容及要點。 （1）你準備介紹家鄉的哪一種產品？ （2）在觀察的基礎上介紹產品的外部特征，如形狀、顏色、大小、質地等。 （3）在詢問和查閱資料的基礎上，介紹該產品的營養價值或用途、食用方法或使用方法。（4）通過詢問和查閱資料，介紹該產品在食用或使用時應注意的問題。 2、組織學生交流、評議。 3、教師指點：介紹產品的三個方面內容時不要平均用力，要注意有詳有略，側重寫一兩個方面的內容，注意說法要有根據。 五、課堂練習。 1、學生起草習作，教師巡視指導。 2、學生完成 3、當堂反饋。 六、總結提升 介紹產品的三個方面內容時不要平均用力，要注意有詳有略，側重寫一兩個方面的內容，注意說法要有根據。 七、下節課預習作業：【國標六年級上冊語文教案 習作 5 介紹家鄉的一種產品】相關文章：
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