天凈沙秋思競賽課教案現場制作獲頭獎

時間：2023-04-25 21:13:35 教案我要投稿

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天凈沙秋思競賽課教案（現場制作獲頭獎）

《天凈沙.秋思》教學設計設計者：阮子勝三維目標：（1）知識目標 1、把握作者的思路，感悟小令所表達的意境。 2、學習本文精練優美、流暢自然的語言。 3、品味文章的語言特色。（2）情感目標體會作者的羈旅情懷，理解作者的斷腸碎心。（3）能力目標 1、訓練朗讀、背誦。 2、理解寫景和抒情相結合的寫法，知道意象的概念。 3、訓練學生的想象、聯想，培養學生的創造思維。教學重點：理解文章內容，體會作者的羈旅情懷，理解作者的斷腸碎心。。教學難點： 1、理解本文景物描寫的方式和作用。 2、訓練學生的想象、聯想，培養學生的創造思維。教材分析：這篇作品內容本身簡簡單單，但意境豐韻，是抒發羈旅情懷的千古名篇。時逢黃昏，感應突襲，感而發，發而思，思而悲，悲而深沉！是訓練學生想象、聯想能力的不可多得的作品。課時計劃：一課時教學過程：第一課時教學步驟：一、，情趣導語，引入新課同學們，你有過離家經歷吧？如果持續幾年不能回家，與家人天各一方，音訊斷絕，你又會產生如何的心理呢？二、反復朗讀 1、教師范讀 2、學生齊讀 3、學生自由讀（通過讀初步體念作者感情，俗話說：文章不厭百回讀）三、簡單介紹作者與小令知識馬致遠：重點介紹“元代散曲四大家” 元曲分為雜劇和散曲，而散曲又分為小令和散套，本作品是小令。四、會意文本 1、簡要介紹意象的知識，然后讓學生找出意象。 2、重點把握：（古）道——蒼涼寂寥（西）風——蕭瑟悲涼（瘦）馬——疲憊無力五、產生共鳴 1、先找到主旨句，再把握主旨句所表達的感情（羈旅情懷，悲涼蒼勁）。 2、找幾個朗讀能力好的同學讀出蒼涼悲勁的感覺來。 3、如果讀不出那種氛圍，再給學生營造氛圍。如教師語言渲染，或最好放一段古典古蓁樂曲。如《漁舟唱晚》六、下筆分三個層次一類：拿起畫筆畫出一副意境畫；二類：寫書法作品，寫出那種蒼勁；三類：涂畫（照應到不同學生的意趣，調動所以學生參與，達到相同的目的）七、教師總結三言兩語總結好八、課堂作業 1、背誦 2、能力強的自己寫一首小令。 3、中等的改寫成現代漢語。板書略

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