新教材第一冊美術教案1-4課

湘教版新教材第一冊美術教案（1-4課）

(一、繪畫基礎課)教學目標： 1、讓學生認識幾種常用的繪畫、作色工具，掌握正確的握筆方法，在老師的指導下大膽畫畫。 2、培養(yǎng)學生學習美術的興趣，通過畫線、涂色練習，訓練手指、手腕的靈活性和力度。 教學重難點： 在畫線和涂色中了解各種工具的特點，培養(yǎng)學生的學習興趣。 教學準備：整張白紙4張，每組課桌組合排成方形 各種畫筆、涂色工具（學生） 教學過程： 一、組織教學： 師生問好。（喜歡畫畫的小朋友請舉手；你都會畫什么呀？） 二、導入新課： 檢察學具。（學生帶了許多不同種類的美術工具，把它們找出來，展示給全班同學看看，并說出名字。） 三、講授新課： 1、在下面五個盒子中分別放入沙子、毛線、方便面、豆子、小棒，請一位同學摸，猜猜盒子里面裝的是什么？（先小聲告訴老師，然后用簡單的線條嘗試畫在黑板上，讓其他同學猜） SORRY，此處圖片無法上傳。 2、與學生們一起采用不同的工具嘗試。如：水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆等，讓學生自由的作畫、涂鴉。（教師可先示范不同工具的握筆方法，注意糾正學生的錯誤握筆） 3、添畫游戲：學生們隨著音樂圍著課桌（課桌課前擺成長方形或圓形）旋轉，音樂停，學生就坐在面前的座位上，將其他同學的作業(yè)進行添畫。（教師可先作示范） 4、念兒歌：彩筆手中拿，大家一起畫。畫個小點變雨滴，畫個方形變樓房，畫條豎線變筷子，畫團曲線呀，變呀變成媽媽手中的毛線。 5、教學小結： A、展評學生作業(yè)。（由一個小組的學生共同來完成一張的作業(yè)，最后比一比，大家評一評哪一組的最好看，好在哪里？） B、總結本課的學習的內容。 第二課花花綠綠的糖紙 （工藝設計課） 教學目標： 1、讓學生用自己喜歡的顏色大膽涂畫，激發(fā)學生做手工興趣，培養(yǎng)動手能力。 2、嘗試包扎糖果。能愉快的參加教學活動，從體驗各種造型媒材中引發(fā)美術興趣，感受創(chuàng)作的喜悅。 教學重難點： 1、讓學生用自己喜歡的顏色大膽涂畫。 2、嘗試包扎糖果。 教學準備：各種糖紙，不同包裝的糖果，小片白紙 顏料筆，廢紙團或小橡皮，固體膠（學生） 教學過程： 一、組織教學： 1、師生問好。 2、檢察學具。（同桌相互檢查，核對是否帶齊東西） 二、導入新課： 三、講授新課： 1、講老師小時侯發(fā)生的故事：小時侯的最大的樂趣就是集多種花花綠綠的糖紙，洗干凈以后，夾在書里，漂亮極了！還可以當書簽呢1 2、展示作品范例：現在，我們可以自己來制作漂亮的糖紙了。揭示課題。 3、欣賞教材P3 4、學生嘗試涂色——反饋——涂色應由淺到深。 5、學生嘗試包扎糖果。 6、學生交流包扎方法：菱形、圓柱體、球形、橢圓、圓、錐形等十幾種形態(tài)各異的糖果。 7、讓學生聯(lián)系平時所見的售貨和購物的情景，6人一組經營糖果鋪，一組售貨，余下6組做顧客，由制作糖果的人推銷自己的產品，以鍛煉學生大但介紹自己的作品，體驗美術活動的樂趣。 8、小結： 就快到教師節(jié)了，小朋友們可以再制作一些精美的糖果，把它們作為教師節(jié)禮物，送給辛勤的老師們。這一舉措，可以激起了孩子們再創(chuàng)作的欲望。 第三課繞 繞 涂 涂（繪畫基礎課） 教學目標: 　　1、通過探索和實踐，讓學生對繪畫創(chuàng)作所用的材料和色彩有個初步認識。 　　2、使學生在涂抹色彩的過程中感受創(chuàng)作的喜悅，引發(fā)美術興趣。 3、在參與活動的過程中初步體驗美術繪畫方法的多樣性，引導學生用自己構想的方法來進行表現創(chuàng)作。 教學重難點： 使學生初步體驗美術繪畫方法的多樣性，引發(fā)美術興趣。 教學準備；常規(guī)美術用具（學生） 教學過程： 一、組織教學： 1、檢察學具。（老師進行常規(guī)檢查，表揚課前準備的學生） 2、師生問好。 二、導入新課： 三、講授新課： 1、讓學生初步了解各種繪畫工具和材料。 師：小朋友們，今天我們來做個游戲，游戲的名字就叫《繞繞涂涂》。（出示課題） 這個游戲的名字很有意思吧。不過，在做游戲之前我要先考考你們：我給大家２分鐘的時間，請你們看一看、想一想桌子上的這些工具各叫什么名字，應該怎么用？（小組之間可以討論） 學生認識桌子上的工具材料，看、說、想、討論。讓學生來說一說，教師給與適當的糾正和補充。 2、讓學生通過實踐，體驗不同的繪畫工具和材料所產生的不同的藝術效果，激發(fā)學生的美術興趣。 師：大家說的都很好，下面我們就要來做這個游戲，描述游戲的規(guī)則并同時示范： ⑴每人選擇自己喜歡的一種工具材料，進行自由創(chuàng)作（自由涂抹）。　　　 ⑵每個組中的材料都不同，如果都想用一種材料怎麼辦？ （引導學生學會同學之間要互相謙讓，培養(yǎng)學生的集體意識。）　 ⑶學生選擇工具，開始創(chuàng)作。 3、通過觀察發(fā)揮學生的想象力，通過介紹作品培養(yǎng)學生的語言表達能力。 讓學生觀察自己的畫給自己的畫取個名字，介紹自己的繪畫作品。（可以同組討論，也可個別介紹：畫名，原因，繪畫工具材料）　 4、為學生提供其他媒材，擴展學生的表現領域。 師問：除了這些筆之外，還可以用什么工具來畫畫？ 學生發(fā)表觀點。（棉簽，手指頭，紙團、木棍、菜葉……） 5、課堂小結 師：同學們，今天這個游戲就做到這里了，通過這個游戲，你知道了些什么或你想到了什么？學生談想法。       第四課有趣的拓印 （繪畫創(chuàng)作課） 教學目標： 1、使學生學會簡單的拓印方法。 2、開闊學生的眼界，從生活到自然，了解多種繪畫形式，豐富繪畫手段。 3、培養(yǎng)學生學習美術的興趣。 教學重難點： 在生活和大自然中尋找有紋理的實物，嘗試拓印。 教學準備；一張拓印的示范作品，紙、筆、被示范拓印的物品 彩色鉛筆或蠟筆，硬幣幾枚或其它有紋理的小物品（學生） 教學過程： 一、組織教學： 1、檢察學具。（檢查筆的準備情況，沒帶的學生可用普通鉛筆代替） 2、師生問好。 二、導入新課： 三、講授新課： 1、激趣。展示用樹葉拓印、組合成的圖案：如小雞、蝸牛、金魚、螃蟹、蜻蜓、蝴蝶，與真實的圖片做比較，讓學生區(qū)別它們的不同，感受拓印的美感。 2、教師提問：你們知道這些漂亮的紋理是怎樣‘畫’出來的嗎？ 3、學生分組猜想、反饋。 4、教師示范拓印的方法：將紙蒙在有明顯紋理的物體上，拓印時，左手伸開，手指用力按住紙；右手用蠟筆或鉛筆輕輕均勻磨畫，印出紋理為止。 5、學生嘗試。 6、教師反饋學生作業(yè)情況，提醒學生注意： A， 左手要始終按住紙，別讓紙和物體錯位，否則拓出的紋理不清晰。 B， 筆要平放，用力均勻，涂色要一個方向來回地涂。 7、找一找，我們身邊還有哪些紋理較明顯的物體呢？用手摸一摸，表面比較粗糙的物體都可以試一試。 8、作業(yè)：比比看，誰拓印的花紋多，印得好。 9、教師巡視輔導。 10、課堂小結： 小朋友們都能找到許多可以拓印的物體，拓印的效果也不錯，可是要把他們組合成好看的形狀，或者進行一些添畫，它們會變得更有趣，不信，你就試試看。（教師可在黑板上進行簡單的示范）  

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