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第六單元《二氧化碳制取的研究》教案
教學過程 ［復習提問］填表 氧氣 反應原理 反應物的狀態 反應條件 密度比空氣的大小 是否溶于水 ［學生活動］填表、回答。 （設計意圖：調整學生的精神狀態，激活思維，為問題的引出做好鋪墊。） ［復習提問］實驗室制取氧氣應選擇哪種實驗裝置（師出示幻燈片上練習題） 加熱高錳酸鉀制取氧氣的發生裝置為 ，用雙氧水在二氧化錳作催化劑的條件下制取氧氣的發生裝置為 ；收集裝置為 。 ［學生活動］學生選擇實驗裝置，并說明原因。 （設計意圖：整理舊知,引領思路,獲取新知。） ［教師活動］問：實驗室制取氣體的一般思路和方法。 ［學生活動］討論、回答。 ［教師活動］出示幻燈片。 （設計意圖：讓學生在鞏固舊知的基礎上分析、推理、引發出實驗室制取氣體的一般設計思路。達到輕松突破難點的學習效果。） ［教師活動］設問：在實驗室如何制取CO2呢？ （設計意圖：提出問題，激發學生的探究欲，引出課題2二氧化碳制取的研究。） 【提供給學生藥品】石灰石（或大理石）、碳酸鈉、稀鹽酸、稀硫酸。 ［學生活動］分組實驗，探究理想藥品。 通過比較，選出實驗室制取CO2的理想藥品：大理石或石灰石和稀鹽酸。原理: CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 【說明】從反應速率，生成的氣體是否易于收集等方面考慮。 （設計意圖：讓學生通過操作，更直觀地理解實驗室制取CO2應選擇的理想藥品。初步認識實驗室制取氣體時理想藥品的選擇依據。） [板書]一、實驗室制取CO2的反應原理 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ ［教師活動］【設問】我們如何設計一套完整的實驗裝置制取二氧化碳？ 【激勵】相信你能當一個小設計師，根據實驗室制取二氧化碳的化學反應原理設計出實驗室制取二氧化碳的實驗裝置。 [板書]二、實驗室制取CO2的裝置 【屏幕顯示】可供設計實驗室制取二氧化碳裝置的儀器（也可另選或自制儀器，還可利用代用品）。 ［學生活動］開動腦筋，設計實驗裝置。分析、討論、設計實驗室制取CO2的實驗裝置，然后向同伴展示自己的作品。 【展示學生作品】實驗裝置。請學生說出每種裝置的優缺點，選出最佳方案。 （設計意圖：培養學生的發散思維及運用已有知識解決問題的能力。加強同伴間的合作、交流與表達。使學生對本知識點有一個完整、系統的認識。） [展示自我] 請你告訴大家用自己設計的裝置如何制取CO2？ （設計意圖：讓學生從探究中獲取成功的喜悅，增強環保意識，培養創新能力） [板書]三、實驗室制取CO2的步驟 1、查裝置的氣密性； 2、加入藥品； 3、制取收集氣體。 [思考]1、如何驗證所制出的氣體是CO2？2、如何驗證集氣瓶中CO2已收集滿？ [討論回答] [板書]四、驗證CO2的方法 1、檢驗方法 2、驗滿方法 [學生活動]制取CO2并檢驗CO2 ，收集滿一瓶CO2。 [思考]實驗室制取氣體的思路是什麼？ [交流討論]師生總結。 [板書]五、實驗室制取氣體的思路 選擇理想藥品； 確定合適的實驗裝置； 3、驗證氣體 [學生談收獲體會] 1、本課題研究什么內容？ 2、有哪些收獲？ 3、從這些知識中你想到了什么？ 4、運用這些知識你想做點什么？ （自由發言，相互補充。澄清學生在學習過程中存在的模糊點、疏漏點。） 課堂練習（見課件）【第六單元《二氧化碳制取的研究》教案】相關文章：
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