4冊1-教案《大樹媽媽》

時間：2023-04-25 23:03:43 教案我要投稿

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4冊（1）-教案《大樹媽媽》

（一）教學內容|：學唱《大樹媽媽》教學目標： 1、通過本課的學習，學生體會到母愛的偉大，感受到搖籃曲優(yōu)美、抒情、柔和的風格 2、學會用輕柔自然的聲音演唱歌曲，并能自己創(chuàng)編動作進行表演。 3、能準確唱好帶有“0”的節(jié)奏。教學重難點: 重點：學會演唱歌曲《大樹媽媽》難點：正確演唱好后八分休止，做到音斷氣不斷。教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入新課。 1、故事導入。師：今天我給大家?guī)砹艘粋€《大樹媽媽》的故事：從前，有一棵大樹，個子長得好高，每天都舉著茂盛的葉子為小花、小草們遮風擋雨，大家都叫他大樹媽媽。有一天，一只迷路的小鳥找不到媽媽了，他疲倦地停在大樹媽媽的手臂上，急得嗚嗚地哭。大樹媽媽說：“別哭，別哭，孩子，我就是你的媽媽！”大樹媽媽用樹葉做成了一個溫暖的搖籃，隨著風兒搖呀搖，在大樹媽媽的懷抱里，小鳥甜甜地進入了夢鄉(xiāng)！聽，大樹媽媽微笑著為小鳥唱起了搖籃曲，多么溫柔、多么好聽。小鳥幸福的笑了。二、學唱新歌 1、出示《大樹媽媽》的歌譜、畫面。師：這就是我們今天這節(jié)課要學的歌曲《大樹媽媽》。大樹媽媽的枝葉可茂盛了，兩只小鳥在大樹媽媽的懷抱里睡著了，如果你是這只小鳥你會有什么樣的感覺？生：回答師：大樹媽媽的懷抱又溫暖又安全，有很多小鳥都想飛到它的懷抱里，這節(jié)課哪個組的小朋友表現得好，就可以讓一只小鳥飛到大樹上，一起來比一比好嗎？ 2、用響板教學生逐句學歌詞。 3、全班聽一遍歌曲，感受歌曲的情緒。 4、請學生跟著錄音輕聲哼唱歌曲。 5、分句模唱法解決難點。師：小朋友有幾個地方唱得不太好，現在跟著老師的琴聲唱這幾句。 6、完整跟師的琴唱歌唱，記憶歌詞。 7、師反饋教學效果（強調休止符） 8、讓學生感受歌曲的特點（輕柔）師：大樹媽媽輕柔的唱這歌，小鳥們睡著了，那我們應該怎樣唱這首歌呀 9、學生跟琴用輕柔的聲音演唱歌曲。三、分組創(chuàng)編，角色表演。（1）學生分小組合作編排歌表演。（2）邀請各組上臺表演（小組成果展示，評出最佳表演獎和最佳創(chuàng)意獎。（3）全班表演。（4）學生自評。四、課堂小結。師：在大樹媽媽的搖籃里，小鳥感到很幸福，如果這時候有人要砍伐大樹媽媽，你是小鳥，你會怎么想，會怎么做？生：回答師：所以我們要愛護樹木，愛護大自然，相信在大家的保護下，大樹媽媽一定會長得更加茂盛，小鳥們會更加幸福、快樂，讓我們和小鳥一起唱起來，跳起來結束今天的音樂課吧。教學反思：在備這課時我想到二年級的學生活潑好動，好奇心強，而這節(jié)課的教學基調卻是溫柔抒情的，如何能讓學生靜靜地聆聽、輕柔地演唱呢？基于此，教學時要充分發(fā)揮音樂以美育人、以情感人的特點，讓學生在音樂活動中靜心地、深刻地體味音樂之美。一開始我先給小朋友們講了一個《大樹媽媽》的故事。邊聽我邊播放《大樹媽媽》這首歌，小朋友們聽得很認真，都沉浸在這首歌里了！我讓小朋友們說說對大樹媽媽的印象時，小朋友們說得可好了，有的說她是天下最好最好的媽媽，有的說她是一個非常善良的人，還有的說她太偉大了，用自己的身體為小鳥遮風擋雨她自己卻渾身濕透了，她一定很冷。我聽著孩子們各抒己見，我發(fā)現他們懂事了，真的體會到了母愛的偉大，知道關心別人心疼人了，這也是學習這首歌的目的之一呀。　　孩子們被感動了，學起歌來也感覺輕松多了，我讓他們扮演大樹媽媽，一邊做搖搖籃的動作一邊跟著音樂輕柔的演唱，我好高興，第一次發(fā)現他們聲音還可以這樣的美�！　� （二）演唱課《大樹媽媽》一、律動《綠葉》二、畫畫導入歌曲 1、小朋友，你們的舞蹈跳得真美！我聽說在這片青青茂密的小樹林里呀，有一棵小鳥們都很喜歡的樹，她到底是什么樣的呢？小朋友，你能聽著小鳥的歌聲把她畫下來嗎？比比看，誰聽得最仔細，畫得最象！ 2、生聽音樂畫畫（邊巡視邊說歌里有一棵大樹，還有很多的小鳥，你聽得真仔細，還有小鳥在唱歌呢） 3、展示學生作品，老師描述大樹媽媽的形象。2個畫好了嗎？讓我們看看——（枝葉茂密、樹干蒼勁有力、是小鳥的樂園、是小鳥的家，是我們人類生存的條件，也是我們人類的樂園） 4、點題：哦，現在我知道了，這是一棵保護小鳥的——大樹媽媽。（邊講邊按課件）（課件：大樹媽媽的圖）三、節(jié)奏練習 1、出示難點節(jié)奏（出示課件）樹媽媽說：“小朋友，你們好！我很喜歡你們給我畫的像�！鼻�，我們的大樹媽媽多么和藹可親呀！她知道我們班在上音樂課，還特地準備了幾個音樂問題考考大家呢！敢不敢接受挑戰(zhàn)？好，我們一起來試一試。（出示節(jié)奏卡） 2、小朋友，觀察一下，這些節(jié)奏都有什么特點呢？（手指著休止符）對了，那有小紅燈的節(jié)奏我們都要讀得怎么樣？（短一些） 3、節(jié)奏練習 1）師指導讀第一條節(jié)奏：X0 XX（我們看第一條節(jié)奏，注意我的指揮棒有什么變化）生：指揮棒收回去了 2）全班讀一讀，拍一拍（跟我一起做）師：現在我來劃拍你們來讀師：你們劃拍我來讀師：能不能自己劃拍自己讀��？ 3）同桌練習第二條節(jié)奏：XX X0 師：你們真棒！請同桌之間用我們剛才學習的方法練習第二條節(jié)奏，看看誰最優(yōu)秀！開始 4）指名讀第三條節(jié)奏：X0 X0 師：這條節(jié)奏有點難度，它有幾個小紅燈呀？現在我要讓最聰明的孩子來讀一讀！你們能不能像他一樣啊？來！試一試！ 5）全班讀第四條節(jié)奏：X0 師：這條節(jié)奏可容易啦！全班一起來吧! 4、節(jié)奏接龍游戲小朋友都能把小紅燈的節(jié)奏讀得又輕又短，恭喜挑戰(zhàn)成功！表揚全班！看，我變換了一下節(jié)奏卡的位置，它變成了一棵什么呀？（樹）樹干的節(jié)奏怎么讀？（全班讀）很好！我們就把她叫做節(jié)奏樹吧！現在我們來玩一個節(jié)奏接龍的游戲。我請一、二、三、四組分別讀這幾條樹枝上的節(jié)奏，第五組讀樹干上的節(jié)奏。每一組讀完都要和樹干連起來，比如我是樹干，第一組和我連一連，第二組來，明白了嗎？好開始！ 5、總結：恩，連接得真順暢！四、讀歌詞 1、好，小朋友，現在我們就把小鳥們送給大樹媽媽的兒歌讀一讀吧。找一找，在旋律里有多少個小紅燈呢？這些帶小紅燈的節(jié)奏都是咱們剛才練習過的，讀的時候要怎么樣呢？ 2、師帶讀（邊讀邊指導）第一段師：我們一起來讀第一段歌詞，我讀一句小朋友一句！大樹媽媽，小朋友平時你們是怎么叫自己媽媽的？叫得真甜��！我都想做你的媽媽啦！小鳥也是這樣叫自己媽媽的，大樹…… 師：托著……小朋友聽我哪個音讀得最長？生：著師：好！你們也來練一練！生：托著…… 師：謠的后邊有一個…… 生：小紅燈師：一起來讀一讀師：請小朋友有感情的把第一段歌詞讀一遍 3、全班讀第二段師：讀得真有感情！用學習第一段歌詞的方法來讀讀第二段，試一試！準備：大樹媽媽… 4、師指導 5、全班有感情的完整讀師：讀得真棒！孩子們，請你們有感情的把兒歌完整讀出來獻給你們的大樹媽媽吧！師！送給自己一個頂瓜瓜！四、感受歌曲旋律 1、聽師范唱：小朋友心中的大樹媽媽可真是又溫柔又善良！我也想歌聲來贊美贊美它！你們一邊聽一邊想：聽了歌曲，你的心里有怎樣的感覺？ 2、生跟著音樂拍節(jié)拍：好，我們一起來拍著小手，感受這輕柔優(yōu)美的旋律。 3、聽老師唱歌譜，想一想這首歌是由哪些音組成的？師：這么美的旋律，你知道是由哪些音符組成的呢？聽老師把歌譜唱一唱。 4、用LU音哼唱旋律（一段）五、學唱歌曲 1、默唱：注意有小紅燈的唱法 2、跟著錄音輕聲唱 3、跟琴輕聲唱 4、師指導第一段：師：大樹媽媽的枝葉正在有節(jié)奏的擺動，她在干什么呢？（哄小鳥睡覺）誰來給我們表演一下？（學生做動作）你就是大樹媽媽啦！小鳥在你的搖籃里一定睡得很香！我們也像他一樣做個溫柔的大樹媽媽。來，唱一唱。注意了，后面帶有小紅燈的“搖”字在演唱時要聲斷氣不斷，我們也像大樹媽媽一樣邊唱邊搖！搖呀………… 5、同桌面對面有感情地唱第一段 6、師指導第二段 1）小朋友，我這有幾張你們和自己媽媽的照片，你們看——看了以后你有什么感覺？你們?yōu)槭裁催@么愛自己的媽媽呢？那大樹為什么是小鳥的媽媽呢？（大樹是小鳥的家，還可以為小鳥遮風擋雨）是呀，風來了，多么可怕呀！雨來了，多么危險啊！可是有了大樹媽媽小鳥們就不用害怕了！我們一起來唱一唱。風來……………… 2）四人一小組有感情的唱第二段 7、全班有感情完整的唱歌曲師：同學們把歌曲完整唱一唱，看看誰能把小鳥對樹媽媽的愛用歌聲表達出來七、檢查學習效果 1、分組唱師！我們分組唱，看看哪一組把大樹媽媽唱得最有感情。八、音樂擴展活動 1、小朋友，大樹不僅是小鳥們的家園，也是我們人類的好伙伴！你們知道大樹為什么是我們人類的好伙伴嗎？誰來說說你所知道的。 2、可是，在生活中仍然有這樣的情況：（出示圖片）多么讓人痛心！小朋友們，我們該怎么辦呢？和你身邊的小伙伴商量一下，看誰有更好、更有創(chuàng)意的想法，比如你們可以用自己的話說一說或是把你剛才畫出的作品再加工加工，總之只要能把你的創(chuàng)意表現出來，什么方法都可以，誰最棒，我就把今天的綠色之星送給他！開始�。�5分鐘）（放音樂） 3、生說，評比 3個九、總結小朋友，今天這節(jié)課我們認識了這樣一棵溫柔、善良的大樹媽媽；我感受到了大家對大樹媽媽那濃濃的愛意；大家還有了敏銳的環(huán)保意識！我相信，只要愛護好每一棵小樹、每一條河流，我們就能生活在綠意盎然的環(huán)境里！最后，讓我們再次唱響這首動聽的歌曲，把它送給這位可愛的大樹媽媽吧�。ㄆ鹆ⅲ�

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