赤壁賦教案(第二課時)

時間：2023-04-26 00:00:57 教案我要投稿

相關推薦

赤壁賦教案(第二課時)

教學目標：能力點： 1.理解文闡發的人生哲理。 2.把握情景理交融的特點。 3.熟讀甚至背誦課文。德育點：體會作者遇挫后體現出來的超脫的人生態度和樂觀曠達的情懷。重點難點：理解文中闡發的人生哲理和蘇軾樂觀曠達的情懷。教學方法： 1.誦讀法。通過反復誦讀，體會作者的思想感情。 2.問題法。通過精心設計的主問題，強化學生的思維訓練，引導學生分析課文。 3.討論法。通過合作、探究、討論發揮學生的主體作用，活躍課堂氣氛。教具準備：多媒體教室。教學時量：一課時，45分鐘。教學過程：一、導入。二、主體。（一)聽讀課文，整體感知。 1.聽讀（要求：聽準字音，把握節奏，揣摩情感） 2.勾勒“樂→悲→喜”的情感線索。（二)品讀課文，合作探究。 1.具體研習第三段（1）自由朗讀課文（2）討論：作者面對赤壁山川風物，因何而悲？由此可看出蘇怎樣的思想？ 2.具體研習第四段（1）全班齊讀該段。（2）思考并討論：蘇軾從赤壁風物中悟出了哪些人生哲理？這些哲理與上段的悲情有何內在的聯系？（3）課堂小結游赤壁，樂甚——聞簫聲，愀然——思人生，悲嘆——喻水月，達觀——更酌酒，喜笑。（三）誦讀課文，感受情懷。學生在音樂聲中朗讀課文直至成誦，在誦讀的過程中涵詠蘇軾樂觀曠達的襟懷。三、作業。請就以下角度寫一篇賞析短文，300字左右。 1．本文是如何做到“情”、“景”、“理”交融的。 2．有人說本文是“文學與哲學”的結合，你認為呢？

【赤壁賦教案(第二課時)】相關文章：

赤壁賦教案04-25

赤壁賦教案03-07