四年級上冊品德和社會的教案2.我們的生命

時間：2023-04-25 23:57:34 教案我要投稿

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人教版四年級上冊品德和社會的教案2.我們的生命

《我們的生命》教學設計方案教學設計理念： 1．《品德與社會》是一門與學生生活緊密聯系的課程。在這節課的學習中，讓學生了解生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。 2．根據實際情況，創造性的使用教材，平衡學生的個性差異。 3．在學習中，充分發揮學生的主動性，讓學生自覺地參與活動實踐，通過調查訪問，搜集整理信息探尋自己生命歷程。 4．讓學生充分動起來，在活動、討論、動手制作中學習課文。教學目標設計： 1．探尋自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期待。 2．生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。教學策略設計： 1．調查訪問、搜集資料信息讓學生對生命有一個初步的認識。 2．體會、討論、交流、小組合作等學習方式來了解生命是有限的。 3．讓學生在快樂的氛圍中學到知識。 4．通過詩歌、倡議書、剪報、照片等來做到學以致用。活動過程設計：一、課前準備活動 1．結合教材內容與生活實際進行調查、訪問、上網、搜集整理一些信息資料。 2．搜集自己從小到大的照片，自己制作自己的成長記錄表。 3．通過請教相關人員或上網查詢、閱讀圖書等方式，找一找目前治療哪些疾病需要器官移植，那些需要人們獻出寶貴的鮮血和骨髓。 4．準備繪畫用的筆、紙、剪刀、計算器等材料。 5．搜集關于生命的名言警句。二．課堂學習活動（一）創設情景，導入新課 1．播放一段一個人成長過程的片段錄像，感受生命的美好。 2．教師談話。每朵花只開一次，每個人的生命也只有一次。你了解自己的生命嗎？我們又該如何對待自己這僅有的生命呢？這節課我們就來學習《我們的生命》。教師板書：我們的生命學生齊讀課題。（二）通過系列活動，了解生命的成長歷程 1．了解自己的成長歷程（1）同學們你們了解自己的生命嗎？把你課前進行搜集的資料、照片以及爸爸、媽媽在撫養你們過程中感人事例說給小組同學聽一聽。（2）小組交流，分工練習介紹自己的成長過程。（3）找小組匯報：媽媽在懷孕時的照片----當你在媽媽肚子里的時候，爸爸、媽媽有什么想法----在出生那一天，家里人都怎么度過的-----展示自己不同年齡的照片，講一講不同年齡發生的小故事。（4）想一想：我們的生命僅僅屬于我們自己嗎？ 2．感悟生命的美好（1）談談經過這次調查訪問、討論交流，自己有哪些感觸。（2）把自己課前搜集的關于生命的名言、警句背出來，交流一下感受。（三）探索生命的奧秘 1．關于生命你又了解了多少呢？ 2．假若我們能活到一百歲，一年三百六十五天；一天24小時；一小時60分；一分鐘60秒。用你的計算器算一下我們的生命有多久？ 3．學生用計算器計算。再看時鐘的一秒有多短。我們算出的數據是很大，可是一秒鐘又是那么短，足可以看出時間的寶貴。 4．做游戲：搶時間，一分鐘你能做哪些事呢？每個小組選一個代表出來參加游戲，選個同學擊鼓，老師記時間。（四）感受愛心比生命更美麗 1．把自己課前調查的資料拿出來交流。 2．講一講義務獻血、捐獻器官（如角膜）、捐獻骨髓的真實事例。 3．師播放白衣戰士抗擊非典舍己救人的感人事跡。 4．通過以上交流說一說自己的感受。（五）討論生命是否有限 1．小組討論。 2．匯報交流感受。（六）實踐活動 1．學生分組制作一期“獻出愛心、延續生命”的宣傳欄。 2．學生可以用繪畫、詩歌、倡議書、剪報、照片等形式，展示自己搜集來的資料信息。（七）播放歌曲，感受愛的力量播放《愛的奉獻》，同學跟唱，體會歌詞，感受愛的力量。三、課后延伸把我們今天課堂學到的知識內容講給家長們聽。 [教學反思] 教師緊密聯系學生的學習和生活實際，課前讓學生搜集資料、調查、訪問，充分利用了學生的已有經驗和頭腦中儲存的相關信息，使學生在交流中增長自己的見識。課堂中，充分調動學生的學習積極性，以小組活動、討論、交流的方式，培養學生合作學習的意識。從游戲、故事、歌曲中感受生命的美好，以及生命的短暫，了解生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。課堂只是學生認識社會、了解社會的一小塊陣地，更廣闊的是學生的社會生活。因此，教師又通過課堂教學內容的有機延伸，使學生的情感體驗得到延伸整合，引領其向更遠更廣闊的境界提升。

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