人美版第八冊美術教案

時間：2023-04-25 23:54:35 教案我要投稿

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人美版第八冊美術教案

課題 1.植物寫生課時 2課時課業類型造型表現教學目標顯性目標通過本課對各種植物的描寫，培養學生深入觀察，提高他們用線表現的方法。隱性目標培養學生科學的觀察方法。教學重點深入觀察植物的前后關系進行大膽的表現。教學難點線條的繁簡、疏密變化。教學方法欣賞觀察法、比較法、小組學習法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法、問答法等。教學準備課件、盆栽植物、勾線筆教學過程第一節教學流程一、組織教學穩定情緒，檢查用具準備情況。穩定情緒，做好上課準備。二、講授新課課件出示自然界中各種各樣的植物，讓學生仔細觀察讓學生仔細觀察各種植物的特征、姿態。板書課題：植物寫生，解題指導學生欣賞中國畫（君子蘭）學習他們線條的粗細變化。同時介紹畫的簡單知識，強調深入反復觀察在繪畫中的重要作用。欣賞學生優秀作品著重講他們的不同處理手法。進一步分析觀察各種植物的結構與花紋。學生討論。學生欣賞學生欣賞了解反復觀察在繪畫中的重要作用分析觀察各種植物的結構與花紋三、完成作業學生仔細觀察，并用鉛筆起小稿，教師巡視輔導。學生仔細觀察，完成寫生第二節一、組織教學穩定情緒，檢查用具準備情況。穩定情緒，做好上課準備。二、繼續完成作業結合上次作業完成情況。請學生談：通過觀察各種植物，你發現了他們有哪些特征？1、說一說，所畫植物的生長特點？ 2、不同角度的花和葉各有什么不同？ 3、植物的前后關系如何表現？學生作畫，教師巡視輔導，要強調用線時，注意線條的疏密、繁簡、長短等變化。以小組進行研究、討論學生作畫三、作品展示 1、小組自評。2、全班互評。3、教師對本課的學習情況作概括性的評價。小組選拔較好的作業。板書設計：植物寫生仔細觀察結構、花紋課題 2.巧用對稱形課時 2課時課業類型設計應用教學目標顯性目標知道對稱美與生活的聯系，了解對稱的結構和基本制作方法。學習對稱式的裝飾方法，能利用紙材制作平面或立體的吊飾作品。隱性目標在制作過程中體驗生活的快樂，培養觀察生活的習慣和熱愛生活的情感。讓學生在愉悅的氛圍中學習美術，通過各種教學手段激發和培養創新精神。重點通過觀察、記憶生活中哪里有對稱式的，以及在自然和生活中的體現。了解他們的結構，掌握制作方法設計對稱形作品。難點對稱美的構成方式、造型的新穎美觀。教學方法欣賞觀察法、比較法、小組學習法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法、問答法等。教學準備彩色紙、剪子、刻刀、膠水、課件。教學過程一、組織教學穩定情緒，檢查用具準備情況。穩定情緒，做好上課準備。二、講授新課大自然是非常美麗的，它包含了很多奇妙的美的法則。人類在創造美的過程中，不斷地向大自然學習。今天我們也來做一個小小設計家，首先老師帶領大家到大自然里去找一找，有什么值得我們學習的美的法則。比比哪個小朋友有一雙亮眼睛。教師示范：進入課件的“找一找”欄目，是大森林里的景色，移動鼠標看看誰先找到關于美的法則。出示課題。對稱，一般是指軸對稱，即以對稱形的中線為軸，將圖形半側旋轉180 度左右完全重合。比如蝴蝶的身體，左右兩邊是對應重復的，這種特點，我們把它稱為是對稱的。問題：1、你在什么時候什么地方見過對稱形的圖案？學生討論：對稱形——用裝飾環境并能懸掛的飾物。組成：主體部分、裝飾部分。（啟發學生創新設計。注意造型對稱式圖案的美感）。 2、說一說對稱式的樣子。3、是怎樣對稱的？4、分析結構。以一個作品為例分析：由哪些部分組成？每一部分的作用是什么？主體部分思考：可以設計什么形狀？你有什么創新設計？裝飾部分思考：在什么部位裝飾效果最好？說說裝飾內容和怎樣裝飾。（三）、指導學生看書。（四）、組織學生以小組為單位觀看展品。要讓學生有目的地觀看作品。（五）、播放課件或相關資料。分析了解制作過程。準備制作什么樣的對稱形，確定小組合作內容。裝飾部分——使用對稱形的美感。觀看資料，交流活動。小組合作研究制定方案，落實主體、裝飾進行設計。觀看作品交流思考內容。學生看書。三、實踐操作 1、確定制作方案。2、教師輔導要點：主體形象設計美觀：體現對稱式美，創新使用材料。學生操作。學生交流。（演示）四、展示作品集體布置教室：請各小組將作品展示出來。進行互相評價作品。板書設計：巧用對稱形對稱：軸對稱利用對稱形：裝飾制作：書簽中心對稱美化賀卡筆筒…… 課題 3.放學了課時 2課時課型繪畫知識目標：通過這幅創作畫，表現自己喜歡的課余生活，并使學生進一步掌握人物動作的畫法。能力目標：用繪畫形式表現自己的想法，培養學生的創造性。情感目標：培養學生熱愛生活的美好情感。重點：人體的各種動態特點。難點：畫面的構思和組織。教學方法講解教學手段示范教學過程一、導入啟發同學談：放學了，打鈴了，小伙伴們放學后最喜歡去什么地方？最愛干什么呢？二、講授新課 1、能模仿一下你參加的活動的動作嗎？請學生用速寫的方式，畫下同學的動作。教師可以示范，同學配合，用互相做模特的辦法解決。 2、欣賞課本上的照片，討論照片上的活動內容。 3、聯系自己的實際說說自己喜歡的活動。 4、欣賞作品：畫面畫了什么內容？怎樣去表現的？教師總結：人物動態：小作者畫的動作都不是簡單的動作，可是畫得很生動，這說明小作者基本上掌握了人物動作的畫法。背景：有復雜的背景，也有比較簡練的。復雜的背靜可以把環境交代清楚，像人物所處的位置在哪里；簡單的背靜有利于突出主要人物。三、作業提示 1、主要人物要突出，畫得較大。 2、畫面畫得不宜太復雜。四、學生創作，教師輔導用繪畫形式表現自己喜歡的課余生活。板書設計： 3.放學了課題 4.設計生活標志課時 2課時課型繪畫知識目標：通過分析不同類型的生活標志，理解它的造型特點、色彩和所表達的含義。能用不同的表現形式進行設計和制作。能力目標：培養學生的創作設計能力。情感目標：欣賞不同類型的生活標志，了解標志在生活中所起的作用，知道生活標志用來指導和規范人們的行為活動，養成自覺使用標志的習慣。重點：通過欣賞生活標志圖例，了解標志的藝術特色，學習設計適用的標志，嘗試用多種表現形式設計制作標志。難點：標志的圖案造型要生動、簡單、寓意明確、色彩醒目。教學方法講解教學手段示范教學過程一、組織教學檢查學生用具準備情況。二、引入新課 1、出示學校的校徽，請學生欣賞。說說你還見過什么樣的標志，它在生活中有什么作用？按名稱、特征、意義及作用進行分類：天氣標志、安全標志、生活標志、交通標志、體育標志、包裝標志等。 2、出示課題：設計生活標志。（標志是由形象的幾何圖形組合而成的，它以自己獨特的圖形語言告訴人們該做什么，不該做什么，以圖形代表語言。）三、講授新課 1、提出問題、小組討論：（ 1）標志有哪些種類？（2）標志有哪些用途？（3）標志有幾種表現形式？符號、圖形 2、小組展示課前收集的有關標志的資料，共同欣賞，進行分類，說說它們的含義。 3、欣賞課件，介紹一些常見的生活標志的特點和作用。小組討論我們的學校都需要什么樣的標志？四、學生作業（老師指導）根據自己的設計、構思，選擇合適的制作方法進行設計制作生活標志。五、小結組織交流。把設計制作好的標志做成頭飾進行展示，明確標志的含義。六、課后拓展在以后的生活中看一看還有哪些生活標志，你可以繼續收集和設計。板書設計 4、設計生活標志教后小結課題 5.生命之源——水課時 2課時課型繪畫知識目標：學習設計制作有主題小報的方法。能力目標：培養學生制作隊報的能力。情感目標：通過這節課的學習，讓大家對水資源有一個更深刻的認識，同時也號召大家平時在生活中要珍惜水和節約用。重點：通過收集資料、相關圖案、版面設計，學習有主題宣傳小報的設計、制作方法。難點：主題突出與布局的設計。教學方法講解教學手段示范教學過程一. 課前收集 1、查一查我國的節水標志含義是什么？ “世界水日”和“中國水周”各是哪一天？ 2、收集有關地球水資源的資料和我國目前水資源的情況。二、組織教學做好課前的一切準備工作。三、講授新課 1、了解有關水資源的知識：（1）播放課件：了解水的作用、水資源現狀。（2）提出問題：你能想象嗎，假如沒有水，地球將是什么樣？（3）說一說，我們的生活中有哪些浪費水、污染水的現象？（4）小組討論：怎樣才能更有效地保護水資源，維持生態平衡？ 2、欣賞有關水資源的圖片資料和藝術作品。 3、展示課前收集的相關資料。 4、欣賞學生作品，分析不同的表現形式。激發創作靈感。小報的組成包括：（1）主題：文字清晰、醒目、突出。（2）裝飾圖案：色彩鮮艷、形象生動。（3）文字介紹：內容具有科學依據、真實、概括。四、學生作業小組合作形式完成。五、小結1、生作品，說說你有什么好的節約用水的建議？2、我們珍惜、愛護水資源，我們的子孫后代就不必再為缺水而發愁，寶貴的水資源也就能為我們永續利用了！板書設計： 5.生命之源——水課題 6.材質的美課時 2課時課業類型欣賞評述顯性目標 1、通過本課的學習，了解到身邊的的各種材質給人的美。 2、認識各種材質的感受，即造型、色彩、功能等。 3、能夠對作品從以上幾個知識點綜合運用過去學習的美術知識進行描述，并發表自己的看法。隱性目標通過學習《材質的美》一課，讓學生認識到美妙的多彩世界來自人們精心的設計，各種材質會使世界變得

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