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歌曲《云》教案 作者：張建華
教學內容: 歌曲《云》 教學目標： 完整地聆聽歌曲音樂，感受歌曲《云》的曲調優美并能唱好歌曲。 教學要求： 用輕松愉快的心情演唱歌曲《云》。 教學難點： 通過聆聽、表演，表達對大自然環境的熱愛之情。 教學重點： 注意音準及四三拍節奏的把握。 教材分析： 歌曲《云》是一首抒情的兒童歌曲，四三拍，五聲D宮調式，四個樂句構成的一段體結構。歌曲的節奏平穩舒展，旋律起伏跌宕（dang)，優美抒情，白云在藍天上飄蕩，引發了孩子們天真的聯想，從“藍天”、“白云” 到“大�！�、“帆船”，從“裝著小雨點”的大船到“快快澆麥田”，寄托了孩子們真誠而美好的愿望——愿大自然忠實地為人民服務，讓人們的辛勤勞動換來豐碩的成果。 教學過程： 組織教學，文明禮貌教育。 發聲練習；1 3 5 3 1 咪——嗎 C——G G—— C 復習歌曲；選擇以前學過的歌曲。 學習歌曲《云》，聽歌曲錄音帶初步感受歌曲。 教師：老師也把自己對剛才這段音樂的感受描述給大家聽一聽，好嗎？在播放錄音聲中請學生聽老師有感情的朗讀歌詞。 學生按節奏朗讀歌詞。在播放錄音聲中請學生按節奏朗讀歌詞。用各種方式表現“云”。（1）撕紙成果展示，請你們把自己的云貼到黑板上去，構成一幅藍天白云的畫面。 （2）放錄音讓學生跟隨音樂小聲跟唱表演。 全體學生跟琴齊唱歌曲《云》。播放錄音帶教師范唱。 自由組合表演: 分工情境表現:“白云”、“帆船”“雨點”。學生集表演、演唱組合 。 挖掘教材內容,學科綜合進行音樂拓展學習。引導學生在合作中開展填詞、讀拍、朗誦、演唱等系列嘗試活動,進一步培養學生的音樂學習興趣,訓練學生的歌曲演唱技能。 課外拓展 ： 討論: 1、“云變成雨,那云是誰變的呢?” 2、“超級變變變”:聽組合音樂“水聲·云·小雨沙沙”進行流水——云——雨的自由律動演唱。 3、聽組合音樂律動出教室。 通過游戲,通過音樂進行有關學科知識滲透,同時,課堂延伸,鼓勵學生課外音樂學習。 編輯：樂傳四方 二零一零年二月二十日【歌曲《云》教案 作者：張建華】相關文章：
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