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歌曲:《粉刷匠》 教案 作者：張建華
教學內容: 歌曲:《粉刷匠》 教學目標: 通過學習歌曲《粉刷匠》,使低年級兒童能夠用活潑、輕松的聲音，按照節奏和曲調有表情地演唱歌曲。 教學要求： 感受勞動中的愉快心情。 教學難點： 讓學生體會勞動的光榮，培養學生對勞動的熱愛之情。 教學重點： 通過創編動作和表演，培養學生的參與意識、創造意識。 教材分析： 歌曲《粉刷匠》是一首風趣、活潑的波蘭兒童歌曲。四二拍，F大調，一段體結構。全曲音域僅有五度，由五個唱名“1（do)、2(re)、3（mi)、4（fa)、5(so)”組成的短小嚴整的四樂句。旋律多使用重復的手法，簡單而且易唱易記。 第一、二、四樂句旋律基本相同，第三樂句旋律稍有變化，并以“X X X X ┃ X X X ┃ X X X X ┃X — ┃”的節奏貫穿全曲，給人以完整的感受。輕松風趣的旋律與幽默詼諧的歌詞相結合，一方面生動地描繪了小粉刷匠在觀賞自己的勞動成果，得意炫耀自己的勞動技術，一方面表現了小粉刷匠一心只顧勞動，弄得鼻子也刷上了白灰的頑皮神態。使學生在歌唱、歡笑中體驗勞動愉快和樂觀向上的精神。 教學過程： 組織教學，文明禮貌教育。 發聲練習；1 3 5 3 1 咪——嗎 C——G G—— C 復習歌曲；選擇以前學過的歌曲。 學習新課： 聆聽歌曲《粉刷匠》錄音。 教師提問：“你聽清楚了什么？他是怎么說的？” 學生回答：......。 教師范唱歌曲《粉刷匠》。 教師再次提問：“小粉刷匠都做了些什么？表現了什么精神？” 再次復聽歌曲范唱，再次感受勞動的快樂。 按節奏朗讀歌詞。播放范唱錄音。 學生跟錄音學唱歌詞。教師彈琴，學生跟琴輕聲齊唱歌曲。 跟錄音有表情地唱歌。 教師：“我們的同學真聰明，很快的學會了《粉刷匠》這首歌，讓我們動動手演一演這首歌怎么樣？” 學生編創表演歌曲《粉刷匠》。 教師評價，分組表演，學生相互評價。集體齊唱。 本課小結： 同學們，今天我們學唱了歌曲《粉刷匠》，同學們非常聰明，自創表演了歌曲。通過學唱歌曲《粉刷匠》，通過自創表演，讓我們懂得生活是美好的，這美麗的世界都是勞動人民用辛勤的雙手創造出來的。老師希望你們的雙手，通過學習，都變成一雙雙靈巧的手，將來把這個世界裝扮地更美麗！ 編輯：樂傳四方 二零一零年二月二十三日【歌曲:《粉刷匠》 教案 作者：張建華】相關文章：
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